写作《美术活动导入方式》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-11 14:12

写作核心提示：

这是一篇关于美术活动导入方式应注意事项的作文：
"精心设计，引人入胜——美术活动导入方式应注意的事项"
美术活动，作为激发创造力、培养审美情趣、促进全面发展的重要途径，其导入环节的质量往往直接影响着活动的效果和参与者的兴趣。一个成功的导入，如同乐章的序曲，能够迅速抓住参与者的注意力，奠定活动的基调，引导他们顺利进入艺术的世界。因此，在设计和实施美术活动导入时，我们需要注意以下几个关键事项：
"一、 目的明确，紧扣主题"
导入的首要任务是明确活动的目标。这个导入是为了激发兴趣？是为了引入特定技法？是为了拓展相关知识？还是为了解决某个创作难题？目的不明确或与活动主题脱节，导入就失去了方向。例如，设计一个关于“色彩情感”的绘画活动，导入环节可以展示不同色调的图片，并引导讨论色彩带来的不同感受，直接点明主题，而非随意播放一段与色彩无关的视频。清晰的目标有助于我们选择最合适的导入方式，确保导入服务于整体活动设计。
"二、 兴趣导向，激发热情"
美术活动的核心在于创造和表达，因此，导入环节必须具有足够的吸引力，能够点燃参与者的好奇心和创作热情。单调的讲解或枯燥的指令很难调动积极性。可以采用多种方式激发兴趣：讲述与主题相关的有趣故事、展示艺术家或作品并引发思考、设置一个引人入胜的问题、进行一个简单的

幼儿园常用活动导入方式总结

张林林

幼儿园活动一定要有一个导入，一个合适的导入会快速吸引儿童的注意力，激发他们对接下来活动的兴趣，幼儿园中常用的导入方式主要有以下几种：

一、教具导入

这种方法以实物、图片、标本等教具引出课题，激发幼儿的学习兴趣。如在科学教育活动《种子的秘密》开始时，教师让幼儿展示各自从家里带来的“籽”，并说出它们的名称，然后作一小结，引出课题：“大家带来的籽尽管大小、形状、颜色各不相同，但是它们有一个共同的名字叫‘种子’。如果把这些种子种到适宜的环境里，就会怎么样呢？现在我们就来探索种子的秘密。”

二、演示导入

这种方法以演示实验、操作教玩具的方式激发幼儿的好奇心，使幼儿产生要了解演示中出现的各种现象及其产生原因的强烈愿望。如科学教育活动《空气》可以从演示实验开始，先同时点燃两支置于光滑的平面物（如盘子）上的蜡烛，然后用一大一小两个广口瓶同时罩住蜡烛，幼儿立即发现小瓶中的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。这是为什么呢？这一小实验所引出的奇妙现象，立即激发了幼儿探求新知识的欲望。

三、悬念导入

这种方法是结合教育内容设计一些既符合幼儿认知水平，又生动有趣、富有启发性的问题，以造成悬念，使幼儿产生探求事物奥秘的心理。如科学教育活动《食物哪去了》可以这样导入：“我们每天都要吃很多东西，可是这些食物都到哪儿去了呢？”短短的一句话便能引发幼儿强烈的好奇心和探索欲望。

四、作品导入

故事、儿歌、谜语等文学作品对幼儿具有特别的吸引力，我们可以根据活动内容和需要，选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等，以引起兴趣，引发联想。如在开展音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》之前，教师可先说一个谜语让幼儿猜：“大脑袋，长尾巴，全身黑溜溜，生在春天里，长在池塘中。”然后教师给幼儿戴上小蝌蚪头饰，说：“小蝌蚪生下来还没有见过妈妈，你们很想妈妈，是吗？好，现在我们就去找妈妈！”

五、游戏导入

游戏是幼儿最喜爱的活动，因此在活动开始时，教师不妨用游戏的方式或游戏的口吻创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。如在《磁铁能吸起什么》这一活动的开始，教师可以组织幼儿玩“走迷宫”的游戏，给每组幼儿一块“迷宫板”和一个带有磁铁的舞蹈小人，让幼儿利用磁铁在板下指挥板上的小人尽快走出迷宫。游戏一开始，活动气氛显得十分活跃，一下子就把幼儿的情绪引向了高潮。

六、歌曲导入

选取与活动内容有密切联系的歌曲或童谣，让幼儿在活动开始时吟唱，也不失为一种好的导入方法。如美术活动《画妈妈》的开始，教师可组织幼儿倾听富有情感的歌曲——《我的好妈妈》，用歌声来感染幼儿，引起幼儿兴趣。

七、经验导入。

这种方法是指教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行新的探索。如在《噪音污染》的活动中，教师首先问幼儿：“小朋友每天都要听到各种声音，请你们说一说听到过哪些声音。”“在你听到过的声音中，哪些是好听的声音，哪些是不好听的声音？”幼儿在教师的启发下，联系已有的经验，很自然地就进入了活动之中。

八、直接导入

这种方法是直接运用简洁明快的语言阐明活动的目的和要求，使幼儿明确活动的主要任务；或简要介绍活动中的主要角色、材料，以引起幼儿的有意注意。如在《我长高了》的活动开始，教师可以说：“小朋友，你们想不想知道自己今年又长高了多少呀？好，老师今天就来教你们测量身高。”又如讲述活动《介绍朋友》可以这样开始：“我们班有30多个小朋友，每个小朋友都有自己的好朋友，现在我们来把自己的好朋友介绍给大家。在介绍的时候要说清楚你的好朋友是谁，你为什么喜欢他（她）并选他（她）做你的朋友。”

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教招面试——美术怎么导入

在教师招聘考试中，面试环节至关重要。怎样才能在面试试讲过程中取得好成绩呢?我认为把握好试讲时间以及在有限的时间内激发学生兴趣，很好的导入新课内容是非常重要的，因为导入是一堂课的开始，好导入是一堂课成功的关键环节，所以今天中公教师特意为大家准备了关于在教学过程中设计高分导入的方法，希望对大家有所帮助。

一、导入方法解读

在试讲过程中，我们首先要注意的就是导入环节，好的导入对于考生来说是在考官面前展现良好第一印象的关键点。导入环节虽然重要但是也不能喧宾夺主，时间应把控在1-2分钟之内为最佳。课堂常用的导入方法有直接导入和间接导入2种。

(一)直接导入：指教师直接点出问题，向学生出示一节课的主要内容。优点是指向性明确，可直接进入新课题。

(二)间接导入：间接导入分为温故知新导入法及创设情境导入法，创设情境导入法又分为：多媒体导入法、游戏导入法、故事导入法、谜语导入法、观察导入法、生活展现导入法、实物演示导入法、表演体会导入法等。

多种多样的导入方法可以激发学生的学习兴趣，为课堂营造良好的氛围，吸引学生的注意力，更重要的是可以在面试过程中吸引考官的眼球，下面为大家展示几种经典的导入案例。

二、典例展示