推荐《英语教研活动目的》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-12 05:27

写作核心提示：

写一篇关于英语教研活动目的的作文，需要清晰地阐述该活动旨在达成的目标，并说明这些目标为何重要。以下是一些需要注意的事项：
1. "明确核心目的 (Clear Core Purpose):" "首要任务:" 首先要明确这次教研活动的最核心、最根本的目标是什么。是为了解决某个具体的课堂教学难题？还是为了推广某种新的教学方法或理念？或是为了提升教师某项特定的语言技能（如听力、口语）？目标必须具体、清晰，避免模糊不清或过于宽泛。 "直接回应题目:" 确保作文直接、明确地回答了“这次教研活动的目的是什么”这个问题。
2. "阐述重要性 (Justify the Importance):" "为何要搞这个活动:" 仅仅列出目标是不够的，还需要解释为什么这些目标需要被设定和追求。它们如何服务于更宏观的教育目标（如提高学生英语能力、促进学生全面发展）？它们如何回应当前教学中的痛点或发展趋势（如新课标要求、学生核心素养培养）？ "连接理论与实践:" 可以将活动目的与教育教学理论、政策导向或学校/地区的实际需求联系起来，提升目的的合理性和说服力。
3. "具体化目标 (Be Specific):" "避免空泛:" 尽量使用具体的行为动词和可衡量的标准来描述目标。例如，与其说“

蓬安县相如二小英语教研活动

为聚焦课堂，实现有效教学，11月6日，相如二小英语教师齐聚一堂，共同观摩由唐婧玲老师带来的一堂内容丰富精彩的公开课《Unit 4 Amazing plants and animals》。

课上，唐老师通过一首有关竹子的古诗引入本课主题：amazing bamboo，并通过巧妙提问的方式进入教材上的听说部分。在听录音补全对话之前，引导学生逐一分析每空可能填入的单词类型并讲授听力技巧，进而让学生比较轻松地完成听力任务。接着，唐老师引导学生阅读对话了解更多有关竹子的信息，包括生长特征、用途以及文化意义。在充分理解对话之后，引导学生完成思维导图，并根据思维导图分角色对话，培养语言运用能力。最后，通过“花中四君子”以及苏轼名言“宁可食无肉，不可居无竹”引导学生思考：Why do Chinese people like bamboo so much? 以及What can we learn from bamboo? 以此总结并升华主题。

课后，组内教师们聚焦新课标理念的课堂落实情况积极发言、各抒己见，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！

（蓬安县相如第二小学校）

声明：转载出于宣传服务广大市民、弘扬正义、正气、警示之目的等，若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请联系本平台，我们将及时处理。

凝心聚力，“英”花绽放——灞桥区三殿中心小学英语组教研活动

【来源：阳光报】

阳光讯（记者 张允铎 通讯员 陈园）为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效。2024年10月30日，灞桥区三殿中心小学英语组举行了“人人过关课”教研活动。

陈园老师讲授的是六年级Unit 3 My weekend plan Part B Let’s try & Let’s talk。本节课以听说为主，陈老师通过复习导入，利用free talk让学生复习相关单词及句型，以便在课堂上学以致用。在新授阶段，学生听音频完成Let’s try练习，以独学、群学方式学习了Let’s talk，并完成口语练习，培养学生敢说、敢演的态度与习惯。

郭梦雨老师讲授的是五年级Unit 3 What would you like? Read and write。课前利用小游戏抓住学生的注意力，使用任务型教学法使学生听懂、读懂文章，并能在学完后让学生发散思维，进行鼓励式教育，使学生增强自信心。

贾琰辉老师讲授的是四年级Unit 4 My home Part A Let’s learn&Let’s do。贾老师利用歌曲视频导入，激发学生兴趣；在新授过程中，利用问答、游戏等活动，达到让学生掌握单词和一般疑问句的目的。

本次教研活动不仅展示了各位英语老师的风采，也加强了组内的交流。各位老师互相学习，取长补短，致力于上好课，让课堂效率不断提高。

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com