一篇文章轻松搞定《大学的活动类型》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-12 07:12

写作核心提示：

写一篇关于大学活动类型的作文，无论是为了课程作业、个人表达还是其他目的，都需要注意以下几个关键事项，以确保作文清晰、有深度且具有说服力：
"1. 明确写作目的和核心观点 (Define Your Purpose and Core Argument):"
"你是为什么写？" 是为了介绍大学活动的多样性？分析某类活动的价值？比较不同类型活动的优缺点？还是探讨活动对大学生成长的影响？明确目的有助于确定文章的结构和侧重点。 "你想表达的核心观点是什么？" 例如，“丰富的校园活动是大学生活不可或缺的组成部分，对学生个人发展和社会适应至关重要。” 或者 “社团活动与学术讲座是大学活动的重要类型，但各有侧重，满足学生不同层面的需求。” 确立核心观点将贯穿全文。
"2. 精心选择和组织活动类型 (Carefully Select and Organize Activity Types):"
"类型范围：" 确定你要讨论的活动类型范围。是涵盖所有类型（学术、体育、艺术、社交、志愿服务等），还是聚焦于某几类？范围要明确，避免过于宽泛或狭窄。 "分类逻辑：" 如果讨论多种类型，需要有清晰的分类标准。常见的分类可以基于活动性质（学术 vs. 趣味）、参与形式（个体 vs. 团队）、目的（社交 vs. 志愿）、内容（体育 vs. 艺术）等。选择

“1+1+N”阳光大课间激发校园活力

宝丰县山河路小学学生在训练排球运球技能。宝丰县教体局供图

▶宝丰县中兴路小学学生在课间踢足球。 宝丰县教体局供图

近年来，河南省宝丰县坚持“健康第一”教育理念，充分发挥全省儿童青少年近视防控试点县、全国青少年校园足球试点县优势，在开齐上好体育课、落实好体育类课后服务的同时，探索形成了每天上下午两个大课间，至少组织1次眼保健操、1次绳操、N项特色体育活动的“1+1+N”阳光大课间活动模式，有效提升了学生体质健康水平。

当大课间清脆的铃声响起，河南省宝丰县中兴路小学的校园瞬间被点燃。甬道间，学生们踢毽子、跳小绳，玩地面游戏，转呼啦圈，一片欢腾；绿茵场上，足球小将们带球疾驰，班级间的运球对抗正激烈交锋；篮球场上，矫健的身影穿梭于障碍之间，传球、奔跑，每个动作都透着蓬勃的朝气……“作为全国青少年校园足球特色学校，我们在做强传统优势项目的同时，进一步拓展活动空间，增设大课间活动10余项，真正让每名学生找到适合自己的运动方式。”说到全县中小学开展的“1+1+N”阳光大课间活动，该校校长姬树晓满是自豪和兴奋。

坚持统筹推进，筑牢资源建设“奠基石”

“我们出台实施方案，把眼保健操、绳操列为大课间活动的‘必选动作’，引入特色体育项目，压实校长第一责任人责任，在师资建设、场地建设和器材补充三个方面下功夫，为实施阳光大课间奠定了坚实基础。”宝丰县教体局体卫艺股负责人李现科说。

2024年秋季学期以来，宝丰县对全县体育教师进行眼保健操、绳操专题培训，对班主任、任课教师分批次进行学生体质健康监测培训，将体育教学、阳光大课间实施纳入城乡一体化区域教研。此外，还招募家长志愿者337人，参与指导花样跳绳、踢毽子、武术等特色体育项目，弥补了学校专业师资不足的短板。同时，加大场地建设和设施设备配置力度，投资300余万元，为前营初中、香山路小学、张八桥镇西火山小学等10所学校建设足球场4个、悬浮地胶篮球场7个，为县一中教育集团、源丰中学、周庄镇实验小学等近20所学校配置了跳绳、足球、篮球、乒乓球台等器材，并整修了县三中、山河路小学、文峰街道马街小学操场。各学校根据活动需要，自筹资金购置大绳、呼啦圈、绳梯、羊角球等各类体育器材。“我们学校建立了两个五人制足球场，配备跳绳200多条、足球100多个，足球教育的条件赶上了县城学校。”周庄镇实验小学体育教师庞海军自豪地说。

坚持特色引领，打造课间活动“万花筒”

“我们坚持分层实施，突出因校制宜，着力设计有针对性、多样性的大课间活动，满足不同学段学生的差异化需求。”该县教体局党委委员、副局长李亚彪向记者介绍。

宝丰县依据学生年龄特点与身心发展规律，小学低年级开展跳房子、开合跳、萝卜蹲等趣味性地面游戏，激发学生运动兴趣；小学高年级则结合标志杆、跨栏、敏捷梯等器材，开展障碍带球、敏捷圈极速穿越、托球接力赛等体能训练，培养学生专注力、抗挫力和团队合作能力；初中阶段大课间活动与中招体育考试项目相融合，同时设计8字长绳、班级篮球对抗赛等活动项目，培养学生集体荣誉感和拼搏精神。通过“趣味筑基—技能进阶—竞技拔高”的梯度设计，全体学生运动能力实现了螺旋式提升。山河路小学四年级（4）班学生范文雯对记者说：“我最喜欢阳光大课间的分组跳绳，现在我一分钟能跳186次。我的目标是打破一分钟216次的学校纪录，成为新的纪录保持者。”

该县各学校将阳光大课间活动与资源优势相结合，与特色学校创建、非遗进校园等工作相融合，一校一方案、一校一特色，全县各学校共设置轮滑、韵律操、转呼啦圈、丢沙包、推铁环等大课间活动项目200多项；阴雨天气，设置室内课桌操、体能操等活动项目，确保“运动不停歇”。中兴路小学发挥全国青少年校园足球特色学校优势，将足球元素融入大课间活动，足球技能普及率达80%。此外，站前路小学的自行车趣味骑行、文峰路小学的花样篮球、山河路小学的滚铁环、东城门小学的腰鼓等，均特色鲜明、成效突出。

“我从教40多年，亲历了大课间从单一做操、跑操到如今多元绽放的转变。丰富多彩的大课间早已超越活动本身，它是‘五育’融合的生动实践，也是学生提升综合素养、实现身心健康的重要载体。”该县第二初级中学体育教师周统旗说。

坚持目标导向，挥好督导评价“指挥棒”

近年来，宝丰县在一线调研、征求意见的基础上设计《宝丰县中小学阳光大课间活动督导评价表》，围绕组织管理、活动内容、活动效果三方面，明确了制度建设、场地布局、出操秩序、内容安排等10条评价细则，将一把手责任落实、特色创建等列为考核重点，以考核评价的实操性、精准性和科学性，确保阳光大课间活动有序、有趣、有强度、有特色。

同时，该县把阳光大课间工作列为对学校、校长综合评价、质量评估的重要指标，与校长职级评定直接挂钩，坚持过程性评价和年终综合考核相结合，采用随机抽查与师生座谈等形式，对阳光大课间工作进行系统考评。通过家长会、家长开放日、问卷调查、公开投票等形式，让学生和家长参与阳光大课间综合评价，并提出合理化意见建议。

与此同时，该县建立以赛代评工作机制，完善年级、校级、片区、县级四级体育竞赛模式，2024年以来，先后举办了第五届“县长杯”青少年校园足球联赛、宝丰县青少年轮滑比赛、宝丰县青少年乒乓球季度联赛等体育赛事，营造了“校校重体育、人人爱运动”的良好氛围。

“自从学校开展阳光大课间活动以来，孩子更爱运动了，性格开朗了，也不厌食了，做作业注意力也更集中了。”香山路小学四年级（1）班学生家长李萌萌激动地说。

宝丰县实施“1+1+N”阳光大课间活动，使学生从被动参与变为主动奔赴，掌握了跑、跳、投等基本运动技能和1至2项专项运动技能；学生满意率为99.7%，家长满意度达到100%。该县2024年学生体质健康监测报告显示，全县学生体质健康优良率升至71.83%，肥胖率、近视率分别下降0.67%和1.55%。

“阳光大课间活动是扎实推动‘双减’政策落地见效，促进学生身心健康、全面发展的重要抓手。下一步，宝丰县将进一步完善长效机制，持续推动活动形式创新和内容拓展，确保阳光大课间活动常态化开展，切实保障学生每天综合体育活动时间不低于两小时。”该县教体局党委书记、局长王晓朴说。

《中国教育报》2025年11月11日 第09版

作者：本报记者 陈有利 通讯员 张顺航

2025年重庆市中小学学生艺术活动月现场集中展演在重庆大学举办

11月8日，由重庆市教育委员会主办、重庆大学承办、重庆市学生科学体育艺术发展中心协办的“2025年重庆市中小学学生艺术活动月系列活动现场集中展演”在重庆大学科学城校区顺利举行。

本次展演活动是重庆市中小学学生和中小学美育教师的美育成果首次集中展演，重庆所有区县教委及中小学校积极参与，是基础教育实施美育浸润行动的有利实践；也是重庆市艺术活动月历年来首次在高校举办，是基础教育与高等教育在大中小一体化发展的探索与创新。

罗瑞琛 摄

当日下午，展演活动在重庆大学科学城校区大剧场拉开帷幕。重庆大学党委副书记冯业栋代表承办单位致辞，并指出“美育是立德树人的重要途径，关乎青少年健康成长与文化传承创新。作为扎根重庆、服务地方的‘双一流’建设高校，重庆大学始终高度重视基础教育与高等教育的衔接联动，积极发挥学科优势和资源优势，助力中小学美育工作创新发展。我们期待通过本次活动，进一步加强与各中小学的交流合作，共同探索‘大中小学一体化’美育育人模式，为培养更多德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量”。

随后展演活动对本次艺术活动月前期进行的2025年重庆市中小学生校园集体舞视频评选、重庆市义务教育阶段学校第十一届“课堂器乐”教学成果视频评选、重庆市首届全国中小学生中华优秀传统文化传承学校成果展示视频评选、重庆市中小学艺术教师美育浸润行动成果展示视频评选中的获奖作品进行了现场集中颁奖。

罗瑞琛 摄

本次展演活动采用“场外”+“场内”形式进行。场外展示包括中小学学生艺术活动月优秀成果展示、高校美育成果展示，中小学学生艺术活动月优秀成果展示分中小学中华优秀传统文化传承学校成果展示、中小学艺术教师美育浸润行动成果展示、中小学生校园集体舞展示、中小学生课堂器乐展示四个部分。场内展演包括现场展演启动仪式、获奖节目现场颁奖、艺术活动月优秀节目展演三个部分。

本届艺术活动月是中小学艺术教师首次参与评选及展示，前期艺术教师绘画作品评选环节共收集1200余幅，创作者内容结合工作岗位特点和地域特色，题材丰富多样。本次共展出入围的120件教师绘画作品，涵盖了国画、版画、油画等多个大类。

（供图）

据了解，高校美育成果展示主要分为科技类和艺术类。重庆大学艺术学院联合国家卓越工程师学院、机械与运载工程学院、学科交叉中心等单位集中展示了重庆大学在前沿科技方面的探索。在人工智能展区，中小学生及其他观摩人员驻足许久，与工作人员进行互动交流。艺术学院、重大文创通过绘画、设计、文创等，呈现传统与现代交织的艺术成果。两类工作坊相互呼应，不仅展现了学校美育的多元成果，更以“科技+艺术”的融合模式，有效提升学生的审美能力与创新实践能力，为美育注入新时代活力。

重庆大学近年来汇聚100余名校内外优质美育师资，整合艺术、科技、人文等领域资源，打造多门兼具思想性与艺术性的精品美育通识课；重庆大学负责人表示，此次展演活动是重庆大学“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”办学宗旨的一次生动体现。

中华优秀传统文化传承学校成果展示设8个非遗艺术实践工作坊和30个中华优秀传统文化传承学校成果文化长廊，非遗艺术实践工作坊现场动态展示，涵盖传统舞蹈、美术、技艺等类别，生动呈现非遗在校园中的活态传承与创新实践。

内场展演汇聚了十多个优秀节目，涵盖班级合唱、课堂器乐、校园集体舞等普及性艺术形式，以及木洞山歌、铜梁龙舞等地方非遗项目，全面呈现美育“面向人人、覆盖全员”的实施成效。

罗瑞琛 摄

本次重庆市中小学学生艺术活动月系列活动依托重庆大学场馆与美育资源，为重庆市中小学美育成果提供集中展示平台。吸引了全市多所中小学校的师生代表和广大市民参与，活动组织有序、内容丰富。

重庆市教育委员会相关负责人表示，本次活动是落实美育浸润行动计划、推动学校美育高质量发展的重要举措，旨在通过展示与交流，进一步提升中小学美育实践活动的品质与影响力。活动不仅为学生们搭建了展示艺术才能的舞台，也促进了校际、区县之间的美育经验共享与协同发展。

（供图）

此外，作为系列活动的重要组成部分，“2025年重庆市大中小学美育高质量发展研讨会”也将于11月29日在重庆大学科学城校区举行，进一步推动美育理论与实践深度融合。

（中国日报重庆记者站 记者：谭英姿 实习生：罗瑞琛）