怎么写《中班舞蹈活动名称》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-13 18:42

写作核心提示：

这是一篇关于撰写中班舞蹈活动名称时应注意的事项的作文：
"点亮创意，精心构思：撰写中班舞蹈活动名称的注意事项"
舞蹈，作为一种充满活力和表现力的艺术形式，对于中班（通常指4-5岁幼儿）的孩子们来说，是激发想象力、培养节奏感、锻炼身体协调性以及表达情感的重要途径。而一个精心设计的、富有吸引力的舞蹈活动名称，往往是点燃孩子们参与热情、引导活动方向的“第一把钥匙”。因此，在为中班舞蹈活动命名时，我们需要特别注意以下几个关键事项：
"一、 简洁明了，符合年龄特点"
中班幼儿的认知能力和语言理解水平尚在发展中。活动名称应当尽可能简单、直接，避免使用过于复杂、抽象或包含生僻词汇的词语。名称应易于幼儿快速理解和记忆，让他们一听就能大致明白活动的主题和内容，从而产生参与的意愿。例如，用“小动物学跳舞”代替“主题情境肢体表现活动”，更能直接吸引孩子的注意力。
"二、 充满童趣，激发内在动机"
中班孩子天性爱玩、爱幻想。活动名称应融入丰富的童趣元素，使用生动、形象、可爱的词语，甚至可以借鉴他们熟悉的故事、童话人物或流行元素（适度）。这样能够有效激发孩子的好奇心和想象力，将他们带入一个充满乐趣的舞蹈情境中，变被动参与为主动探索。比如，“

篮球、彩虹伞、蚂蚁运粮……看佛山苑幼儿园快乐早操活动

带着丰收的憧憬，踏着十月的桂香，走进多彩的季节，走进童真的世界。佛山苑幼儿园2020年第五届早操展示开始啦！

为了促进幼儿身体动作的发展，增强幼儿体质，培养孩子们的合作精神和团队意识，幼儿园以“阳光童年，牵手成长”为宗旨，精心筹备了这次早操展示。

热情活力的老师们带来武术展示，在铿锵有力的节奏中老师们武出青春，武出自信。真是一道亮丽的风景！

伴随着热烈的掌声与孩子们激动的心情早操展示拉开了帷幕！大班组的小朋友们，瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。中班组的宝贝们个个精神饱满，伴随着欢快的节奏每个小朋友都动了起来了，十分的投入。最后上场的是小班的小朋友们。瞧，他们认真的小模样迈着稚嫩的步伐是多么的可爱呀！

伴随着早操活动的结束，小朋友们的游戏活动要开始啦！大班组的球类活动是根据孩子们的身心发展特点进行的一系列的篮球探索进行了一球多玩，孩子们自主玩球系列活动。中班组彩虹伞是以锻炼孩子们的上肢力量和团结合作的能力为主锻炼孩子们的方向感同心协力把彩虹伞变变变！小班的小蚂蚁运粮，小蚂蚁爬过草地，走过弯弯曲曲的小路爬过山坡，钻过山洞，越过高高的小桥把粮食运到粮仓里。你看我们的小蚂蚁太能干了！

通过本次早操展示，我们看到了每个班级幼儿的早操水平都有了很大的进步，从老师到孩子们他们精神饱满、动作优美，孩子更加喜欢参加早操活动，增强了身体素质，也培养了孩子团队精神和合作品质也增强了孩子们的集体荣誉感。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 王昕珂 通讯员 花婷）

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中班音乐游戏教案《大黄蜂的飞行》

活动目标：

1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。

2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。

3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。

活动准备：

1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。

2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。

3、节奏型:titi titi titi ta

4、渐强记号一个。

活动过程：

一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。

1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。

2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。

二、抓人游戏。

1、出示铃鼓，引出游戏。

师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听!

2、讲解游戏玩法。

师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。

三、故事引出音乐。

1、教师运用图片讲故事。

师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢?对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门!嘿!哎呀，射歪了!射到哪了?对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。

2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。

四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律iti titi titi ta。

1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。

师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。

2、教师指图谱，幼儿完整欣赏音乐。

3、引导幼儿学大黄蜂飞 。

(1)师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的?谁来学学!

(2)教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。

师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。

4、认识渐强记号。

(1)教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。

(2)出示渐强，认识渐强记号。

师：哪里刺?对啦!我们一起来看看这个记号。这个记号像什么?它的前面这里怎么样?慢慢地越来越什么?这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小慢慢地、逐渐变什么?那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。

(3)教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。

5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。

6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titi titi titi ta。

五、游戏——大黄蜂追小猪。

1、第一遍游戏，教师交代游戏规则。(请个别幼儿配合老师示范)

师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。由徐老师来当大黄蜂，XX、XX、XX……(5个幼儿和老师)一起当小猪。当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。

2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体幼儿当小猪。

3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。