精心挑选《小班午睡活动方案》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-15 14:42

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写小班午睡活动方案的作文，重点说明了需要注意的事项：
"撰写小班午睡活动方案应注意事项"
午睡是幼儿园一日活动的重要组成部分，尤其对于身心发展处于关键阶段的小班幼儿来说，充足的睡眠有助于他们的健康成长、情绪稳定和学习能力的提升。因此，一份科学、细致、人性化的午睡活动方案至关重要。那么，在撰写这份方案时，我们应该注意哪些关键事项呢？
"一、 安全第一，保障幼儿身心舒适"
安全是午睡活动的底线。方案中必须将安全措施放在首位。
1. "环境安全检查：" 需明确活动前对睡眠环境进行全面检查的流程，包括检查床铺是否稳固、有无松动或尖锐边角，地面是否平整防滑，床围、床单是否平整安全，有无悬挂物或小玩具等可能造成窒息或缠绕的物品。确保光线适宜，避免强光直射，营造安静、温馨的氛围。 2. "个体差异关注：" 方案应体现对不同幼儿个体差异的关注。例如，对于体弱、易感冒或需要特殊照料的幼儿，应有明确的照顾预案和记录机制。对于遗尿的幼儿，应提前沟通，准备好应急措施（如便盆、尿不湿等）。 3. "过程照护规范：" 明确保育员和教师的巡视职责，强调轻手轻脚，避免吵醒

告别“午休趴睡”，还需推进小班化教学

午休课桌椅国标来了，未来中小学生有望彻底告别“午休趴睡”。

　　近日，市场监管总局(国家标准委)批准发布《中小学生午休课桌椅通用技术要求》(GB/T 46016—2025)国家标准，将于2026年2月1日正式实施。该标准根据学生身体发育特点，从设计、生产、检验、使用全流程作出规定，让午休课桌椅更舒适、安全、耐用。

　　在福建平潭岚城中心小学，学生在可躺式课桌椅上午休。

　　午休课桌椅国家标准的出台，对全面规范午休课桌椅市场，防止不合格产品流入校园，提升学生午休环境和质量具有重要意义。在推进中小学小班化的同时，落实午休课桌椅国家标准，把所有课桌椅改为可躺式午休课桌椅，能既实现个性化教育，又实现学生午休躺睡，全面优化学校办学条件以及育人环境。

　　2023年6月，中办、国办出台了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。

　　随后，推进孩子午休躺睡在各地提上议事日程。其中，将传统桌椅改为“可躺式”课桌椅，是让学生从过去趴睡午休到“躺下来”午休，提高学生午休质量的重要行动。

　　2024年，深圳制订并实施了全国首个有关中小学校午休设备设施的地市级地方标准《中小学午休设备设施配备规范》。该标准围绕午休床垫、睡袋、课桌椅、折叠柜床等午休设备设施的安全性能、环保性能、舒适性等要素作出了规范化要求。这引起全国舆论的关注，呼吁在地方标准基础上，制订国家标准。

　　此次午休课桌椅国家标准的出台，回应了舆论的呼声。据报道，标准要求午休课桌椅形态尺寸兼顾学习与午休的舒适。午休时，椅子能展开成躺姿，整体长度不少于1050mm，靠背能放倒到135°以上，头枕宽、长分别至少达到180mm、100mm，搁腿的地方宽、长不少于250mm、100mm，学生能舒展身体好好睡觉。桌子下方的空间也有讲究，小学的桌子净空高和座面的高度差不小于110mm，中学的不小于150mm，既能让腿活动自如，又避免午休时身体蜷缩导致不适。

　　从现实看，配置可躺式午休课桌椅，最大的难题，不是经费，而是教室空间。从全国范围看，配置“可躺式”午休课桌椅的学校，大多是小规模学校，如去年上海崇明试点“可躺式”课桌椅，所有试点学校均为小规模学校，根据教室空间测算，一间教室最多可放置25把可躺式桌椅。这要求每个班的班额不超过25人。

　　我国中小学建设标准，是20多年前制订的。2002年发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》《中小学校建筑设计规范》要求，中小学标准班额为小学45人、初中50人。根据教育部发布的数据，2024年，我国小学平均班额为38人，初中平均班额为46人。在城市地区，大部分小学、初中的班额都是45人、50人。按照这样的班额，就很难在教室里安装可躺式午休桌椅。

　　当前因出生人口变化而出现的适龄学生减少，是有序推进小班化的契机。今年初发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》提出，“有序推进小班化教学”。推进小班化，将提高学校建设标准，提高师生比，有利于教师开展个性化教育。举例来说，一所小学原来1080人，总共6个年级24个班，每个班45人，在适龄学生减少后，学生规模只有原来一半540人，但班级数不变，每个班级的学生数就减为22～23人。

　　这种小班化调整，意味着学校并不会因适龄学生减少就撤并，教师也不会因此“过剩”，而整体的教育质量会因小班化教学得到提升。为此，可根据适龄学生变化，在国家层面尽快制订新的中小学建设(班额)国家标准，指导各地做好中小学的优化布局。

　　如果能全面有序推进小班化教学，未来所有小学、初中的教室就都有空间安装午休桌椅，这不但能全面提升孩子的午休质量，还能全面提高基础教育质量。

来源：澎湃新闻

告别“午休趴睡”，还需推进小班化教学

澎湃新闻

午休课桌椅国标来了，未来中小学生有望彻底告别“午休趴睡”。

近日，市场监管总局（国家标准委）批准发布《中小学生午休课桌椅通用技术要求》（GB/T 46016—2025）国家标准，将于2026年2月1日正式实施。该标准根据学生身体发育特点，从设计、生产、检验、使用全流程作出规定，让午休课桌椅更舒适、安全、耐用。

午休课桌椅国家标准的出台，对全面规范午休课桌椅市场，防止不合格产品流入校园，提升学生午休环境和质量具有重要意义。在推进中小学小班化的同时，落实午休课桌椅国家标准，把所有课桌椅改为可躺式午休课桌椅，能既实现个性化教育，又实现学生午休躺睡，全面优化学校办学条件以及育人环境。

2023年6月，中办、国办出台了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。

随后，推进孩子午休躺睡在各地提上议事日程。其中，将传统桌椅改为“可躺式”课桌椅，是让学生从过去趴睡午休到“躺下来”午休，提高学生午休质量的重要行动。

2024年，深圳制订并实施了全国首个有关中小学校午休设备设施的地市级地方标准《中小学午休设备设施配备规范》。该标准围绕午休床垫、睡袋、课桌椅、折叠柜床等午休设备设施的安全性能、环保性能、舒适性等要素作出了规范化要求。这引起全国舆论的关注，呼吁在地方标准基础上，制订国家标准。

此次午休课桌椅国家标准的出台，回应了舆论的呼声。据报道，标准要求午休课桌椅形态尺寸兼顾学习与午休的舒适。午休时，椅子能展开成躺姿，整体长度不少于1050mm，靠背能放倒到135°以上，头枕宽、长分别至少达到180mm、100mm，搁腿的地方宽、长不少于250mm、100mm，学生能舒展身体好好睡觉。桌子下方的空间也有讲究，小学的桌子净空高和座面的高度差不小于110mm，中学的不小于150mm，既能让腿活动自如，又避免午休时身体蜷缩导致不适。

从现实看，配置可躺式午休课桌椅，最大的难题，不是经费，而是教室空间。从全国范围看，配置“可躺式”午休课桌椅的学校，大多是小规模学校，如去年上海崇明试点“可躺式”课桌椅，所有试点学校均为小规模学校，根据教室空间测算，一间教室最多可放置25把可躺式桌椅。这要求每个班的班额不超过25人。

我国中小学建设标准，是20多年前制订的。2002年发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》《中小学校建筑设计规范》要求，中小学标准班额为小学45人、初中50人。根据教育部发布的数据，2024年，我国小学平均班额为38人，初中平均班额为46人。在城市地区，大部分小学、初中的班额都是45人、50人。按照这样的班额，就很难在教室里安装可躺式午休桌椅。

当前因出生人口变化而出现的适龄学生减少，是有序推进小班化的契机。今年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》提出，“有序推进小班化教学”。推进小班化，将提高学校建设标准，提高师生比，有利于教师开展个性化教育。举例来说，一所小学原来1080人，总共6个年级24个班，每个班45人，在适龄学生减少后，学生规模只有原来一半540人，但班级数不变，每个班级的学生数就减为22～23人。

这种小班化调整，意味着学校并不会因适龄学生减少就撤并，教师也不会因此“过剩”，而整体的教育质量会因小班化教学得到提升。为此，可根据适龄学生变化，在国家层面尽快制订新的中小学建设（班额）国家标准，指导各地做好中小学的优化布局。

如果能全面有序推进小班化教学，未来所有小学、初中的教室就都有空间安装午休桌椅，这不但能全面提升孩子的午休质量，还能全面提高基础教育质量。

澎湃特约评论员 熊丙奇