写作《特色班级展示活动方案》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-17 18:28

写作核心提示：

这是一篇关于撰写特色班级展示活动方案作文时应注意的事项的文章：
"精心雕琢，方显特色——撰写特色班级展示活动方案作文的注意事项"
特色班级展示活动，是班级文化建设的重要载体，也是展现班级风采、增进师生互动、促进家校沟通的平台。一份优秀的活动方案，是活动成功举办的基石。撰写此类方案作文时，应注意以下几个关键事项，以确保方案的科学性、可行性和吸引力：
"一、 明确目标，有的放矢 (Clear Objectives, Targeted Approach)"
"核心目的要清晰：" 首先要明确本次展示活动的主要目的。是为了展示班级特色文化？增进新生了解？加强家校联系？还是提升班级凝聚力？目标不同，活动的侧重点和形式也应不同。 "预期效果要具体：" 方案中应简要阐述希望通过活动达到什么样的效果，例如学生能力得到哪些锻炼，班级形象得到怎样提升，观众产生何种反响等。这有助于衡量活动成效。
"二、 突出特色，彰显个性 (Highlight Characteristics, Showcase Uniqueness)"
"深入挖掘班级特色：" “特色”是活动的灵魂。要深入分析本班在文化、学风、活动、师生关系、家校合作等方面的独特之处，是阅读氛围浓厚？是科技创新领先？是艺术氛围浓厚？还是志愿服务突出？ "将特色融入活动设计：" 活动的内容

学校最美班集体评比方案(2025新版)

为激励各班创先争优，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，鼓励学生德、智、体、美、劳全面发展，增强学生的安全意识，督促学生规范集会，促进学生养成良好的行为习惯，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风、学风，特制定本方案。

一、参评范围

学校一至六年级各班均为参评对象。

二、考核评选依据

1、常规管理（50%）（由政教处赋分）

2、安全工作（10%）（由政教处赋分

3、教学成绩（25%）（由教务处赋分）

4、少先队（5%）（包含广播室）（由少先队队委赋分）

5、公共财物财务（10%）（由总务处赋分）

注明：以上各项赋分，依据各科室相关管理规定。

三、评选办法

1、每周根据各年级的班级量化积分评选出3名优秀班集体、并颁发流动红旗，上周获得流动红旗的班级在升旗仪式上转交本周获得流动红旗的班级。

2、建立班主任例会制度，每周一下午第五节课定为班主任例会，主要内容是总结上周工作，安排下周工作。每月（节假日除外）召开一次班主任工作经验交流会，主要内容是获得本月优秀班集体的班级作典型发言，在班级量化综合排名中1次排名倒数第一的由政教处负责提醒，2次获得倒数第一的由分管校长谈话。

3、在一学期中，两次月量化积分最后一名的班主任给予黄牌警告。

4、每次评比由政教处根据评分依据对各班级情况进行全面统计汇总，报校委会确定并公示。

5、优秀班主任评选根据两学期的优秀班级的综合量化以年级为单位评选出优秀班主任候选人员。

6、若出现重大安全事故评优树先一票否。

四、评比内容

（一）学生常规管理（50分，由政教处负责组织考核计分）

1、出勤

（1）班主任出勤：班主任每天按时到教室组织学生召开晨会，每迟到一次扣5分;按时参加学校组织的各种会议，及时组织学生参加升旗仪式、两操、路队等，旷会一次扣10分，迟到一次扣5分，请假一次扣3分。按时完成学校安排的各项工作，不按时完成的每次扣班级量化积分5分。

（2）学生出勤：学生每天按时上下学，不迟到、不旷课、不旷操、不早退。上课铃声响前两分钟没进入教室视为迟到，迟到、早退每发现一人次扣5分，逃课、旷课每发现一人次扣30分，按学校规定办理请假手续者每人次扣0.5分。

2、升旗仪式

每周一升旗过程中，有以下情况之一者扣班级量化积分5分。

（1）出旗时，全体肃立，不得说话、交头接耳；

（2）升国旗时，师生应行注目礼，少先队员行队礼；

（3）在操场上的时候要保持队形整齐，无说话无晃动现象；

（4）带回教室时队伍要有序，不能乱。

（5）全体学生应统一穿全身校服，按要求佩戴红领巾（一年级除外）。

（6）学校举行“升旗仪式”时，班主任老师负责组织本班学生，力求“快、静、齐”；

（7）班级无故不参加的；

（8）每升国旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升旗完毕，方可自由行动；

（9）班主任组织好学生流动红旗交接，因安排不到位，影响流动红旗交接的。

3、纪律管理

（1）课堂和课间纪律

学生有下列行为之一者，每人次扣5分。

①早晨到校后要认真到教室读书，不在校内打闹、喧哗。

②课堂上认真听课，不交头接耳，不做与课堂教学无关事情。

③课间在教室或走廊上保持安静、有秩序，不追赶打闹，无争吵、起哄、打架或其他违纪行为。

④在校内不做不正当游戏，不玩不安全玩具。

⑤不在楼道和教室内做剧烈活动（跳橡皮筋、踢键子、打球等）。

⑥按要求有序进出教室、上下楼时要排队依次靠右行走，严禁拥挤、起哄和追逐打闹。

⑦课间如厕时要排队，高年级的同学要礼让低年级的同学。

⑧上课铃响前两分钟，要回到教室做好上课准备，不旷课、不逃课。

⑨课间时间不得到校门口买东西，不得让门口商店人员往校内送零食、饮料等。

⑩学生在校期间抽烟、喝酒,除扣班级量化积分外，将全校通报批评、回家反省，经教育不改者，劝其退学。

（2）集会纪律

学生有下列行为之一者每人次扣5分。

①集合要快速、整齐、安静，听从老师指挥。

②集会时不讲话、不说笑打闹。

③按时参加各项活动，遵守活动秩序。

（3）就餐纪律

学生有下列行为之一者每人次扣3分。做到光盘行动，节约粮食。如有浪费每人次扣5分。

①到餐厅就餐时，要排队依次到指定位置就座。

②就餐过程中不准大声喧哗，需要添加饭菜要向老师举手示意。

③就餐完毕，要将餐具放置到指定位置。

④餐具要轻拿轻放，摆放整齐。

⑤进入餐厅要按照指定路线排队行走，不得逆行。

（4）文明礼仪

学生有下列行为之一者每人次扣5分。

①尊重同学，不打架、不骂人、不说粗话脏话，不起叫绰号。

②尊敬师长，对老师有礼貌，不顶撞老师。

③团结同学，同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

④礼貌待客，学校来客人时要主动问好。

⑤学生在校期间和参加升旗等重大活动时必须穿校服。

（5）午休纪律

学生有下列行为之一者每人次扣5分。

①吃完中饭后，按时进教室午休，不迟到、缺席，不提前结束午休。

②提前做好午睡准备（一般情况下，午睡期间不准上厕所。）做到不相互干扰，不讲话、不走动及随意进出教室、不得以其他理由在校园内走动等。

③不利用午休时间玩耍、吃零食和做游戏等。

④午休时间禁止校内学生外出。

⑤走读生午休期间严禁以各种理由提前到校。

（6）校园静文化纪律

学生有下列行为之一者每人次扣5分。

①严格按照《xx学校安静文化实施方案》的基本要求去做。

②杜绝校园内跑跳、追赶、喧哗、打闹、说不文明语言。

③保证在就餐时间、课余时段、上下学时段安静。

4、卫生

卫生检查过程中，有以下情况之一者扣3分，不打扫扣5分。

（1）教室卫生标准

①地面：无痰迹、污痕、纸屑、瓜果皮，不放书籍和其他物品（书包除外）

②桌凳：排列摆放整齐，桌面、桌脚整洁，书籍及其他学习用品放置整齐有序，学生离开座位应及时把凳子推入桌肚，桌凳对齐。

③讲台：台面教具摆放整齐，不准放与教学无关的物品；提倡摆放合适、适量的盆景；桌面、桌洞和讲台下无纸屑、灰尘，桌洞、抽屉内无杂物。

④黑板、板槽：课后黑板擦干净，无尘印，槽内无粉尘。

⑤墙壁：无乱涂乱画乱刻现象，无不协调的张贴物，无脚印、手印、球印等污迹，无污渍、蜘蛛网；如挂钟表，应摆正并及时擦拭。

⑥窗户、窗台：每周擦洗，无灰尘，窗台上不放置任何东西，门窗玻璃无手指印迹等。

⑦前后门：每周擦洗，不涂、写、刻、画、贴，不乱挂东西，无脚印。学校统一张贴的纸张，如试场安排、封条等，失效后应及时清除干净。

⑧电器：插座、开关、多媒体、应保持清洁。

⑨卫生用具：应放置整齐，并要保持卫生用具整洁。教室里纸篓，应及时清倒，不能满溢出来。

⑩学生个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜、换鞋。

（2）卫生区标准

①地面：无果壳、纸屑等，无卫生死角。花坛、树坑内无杂草杂物，保持洁净。

②楼梯：墙壁无污迹、悬尘，无脚印、球印；通道无纸屑、果壳等；楼梯扶手干净，无污迹、无蜘蛛网；楼梯拐角无卫生死角。

③教室外过道：过道上无纸屑、果壳等;过道防护墙擦洗干净，无灰尘。

④垃圾及时清理（包括垃圾桶）。

（3）检查方式

①对各班室内外卫生区每天上午晨读时间进行定期检查，每天下午进行不定时抽查。当天公示检查结果，每周汇总一次。

②班级中有以下现象者，对该班级通报批评并扣班级量化积分。

第一、乱扔、乱倒杂物、垃圾者；

第二、乱涂乱踢，随处拍粉笔灰者；

第三、其它破坏环境卫生的不文明行为，视情节轻重，酌情扣分2-5分。

③主动捡拾垃圾和监督不文明行为的学生给予所在班级适当加分1-3分。

5、两操

（1）广播操

有下列行为之一者每人次扣5分。

①学生课间操迟到、早退、无故不参加。（广播操开始还没到指定班级位置的学生视为迟到。)

②队列不整齐，不迅速，不安静。

③行进中如有说话、推搡、打闹者，摆臂不整齐，步伐不一致，前后左右不对齐。

④做操时动作不正确、不整齐，不合拍，做操时精神不饱满，态度不认真，交头接耳、说笑的。

⑤班级整体口号不响亮的。

⑥课间操结束后，各班要把队伍按照返回路线带到教室门口，如果操场上仍有班级未返回，有学生下楼逆行的。

（2）眼保健操

①乐曲响起，没有进入闭眼状态，仍有人讲话张望。

②全班不做操的（特殊情况除外）。

③做操时不认真，转头讲话，姿势不对，穴位不准，不合节拍。

6、路队

学生有下列行为之一者每人次扣3分。

（1）放学前，整理好个人物品；放学后，不再返校取物品。

（2）学校放学时，学生须走到学校门口两侧学校规定地点才能离开队伍。

（3）班主任不组织或者组织不力致使集合乱。

（4）路队不整齐、松散、拥挤等。

（5）学生说话、追逐、打闹、不听指挥等。

（6）口号或朗诵古诗不整齐划一、响亮，不能展现出班级良好的精神面貌。

（7）班牌学校统一做好后，一学年不再单独为各班级定做，若有破损的。

7、最美学生评选

（1）周最美学生评选上报工作于每周五中午12:00前上报，逾期不报的，每次扣班级量化积分5分，并取消本周最美学生评选资格。

（2）周最美学生拍照于每周五下午第一节课下课5分钟后（眼保健操时间）进行，集合地点：国旗杆下，不按时到达的取消最美学生评选资格，并扣班级量化积分5分。

（3）周最美学生评选要严格按照《xx学校最美学生评选办法》评选，发现不按规定操作，以学生投票或班主任指定等方式确定最美学生的，经查证属实后，每次扣班级量化积分10分，并取消本周最美学生评选资格。

（二）安全工作（10分，由安全办负责组织考核计分）

学生有下列行为之一者每人次扣5分。

1、各班级做好各项安全隐患排查。如由于班主任没有做好安全排查、漏查。

2、不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑动、玩耍，不携带刀具、棍棒进入校园，不从高处往下跳。

3、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

4、开展应急演练时班主任组织得力，无混乱拥挤或其他异常情况。

5、注意安全用电，节约用水。爱护教室内的电源开关、插座、电扇等电器设备，严禁学生随意触摸拆卸任何电器设施。

6、各班级做好本班的安全纪律管理，若出现安全事故，视情节轻重扣本班本月量化积分5-10分。

7、各班要在规定的时间内认真完成安全教育平台的学习内容，不能按时完成的班级，除每次扣班级量化积分10分外，不得参与本年度各级优秀班主任评选。

（三）教学管理（25分，由教务处负责组织考核计分）

按照月考、期中、期末考试年级排名成绩情况给予班级赋分。在本年级各科考试中获得年级第一名得25分，第二名得23分，第三名得21分，第四名得19分，第五名得17分，第六名得15分，依次类推。然后把各科成绩得分相加求平均值作为班级的成绩得分。其中，月考和期中考试成绩计入所在月份的班级量化考核；期末考试成绩计入学期班级量化考核总评。

（四）少先队管理（5分，由少先队负责组织考核计分）

1、重视班级中队的建设，有稳定的队干部。

2、少先队要按要求佩戴红领巾，不佩戴者每人次扣1分。

3、积极开展班队会和主题班会活动，并及时上交活动记录。

4、服从学校少先队大队部的工作安排，积极参加黑板报评比、手抄报评比等，按等次分别得3分，2分，1分。

5、积极为校园广播、文学社撰稿，被选用的稿件每篇给所在班级加1分。

6、积极支持少先队活动，由中队推荐的队干部及红领巾文明监督岗队员工作认真负责，坚持到岗，为本班加1分，不认真负责，无故缺岗的队干部一次缺岗扣班级量化1分。不服从管理的开除少先队干部工作。

7、及时完成少先队布置的任务，不按规定时间完成的扣班级量化积分5分。

（五）公物管理公物管理（10分，由总务处负责组织考核计分，日常检查按100分进行量化，最后按10%折合计入总量化）

班级公物主要指用于教育教学、卫生保洁、消防安全的各种固定资产、日常用品，具体包括：门（含门锁、插销、玻璃）、窗（含玻璃）、有线广播（含开关）、照明灯（含开关、灯管）、插座、黑板、讲台、学生桌、学生椅、扫帚、拖把、纸篓、脸盆、桶、黑板擦、图书柜、电扇、班班通、净水机、空调、消防箱、安全指示灯、应急灯等消防设施、校园的花坛、花草树木等。

学生有下列行为之一者，按照《xx学校违纪学生处理办法》的规定予以处理，除照价赔偿外，每人次扣班级量化分5分。

1、故意踢打门窗的

2、随意、暴力推拉门窗、窗帘的。

3、随意敲打讲台、开关班班通、有线广播的。

4、在讲台、黑板上乱刻、乱画的。

5、日常生活学习中，随意开关消防箱等消防设施的。

6、没有将桌椅编号，责任到使用人的。

7、在桌椅上乱刻、乱写、乱贴，随意推拉的。

8、不注意节约用电，照明灯、电扇、空调等未及时关闭，造成资源浪费的。

9、粗暴用力开关用电器，造成损坏的。

10、随意拆卸用电设施，造成损坏的。

11、不节约用水，用水完毕，不及时关闭水阀，造成长流水的。

12、粗暴开关，造成用水设施损坏的

13、随意破坏、跨越花坛。

14、随意摘折、践踏花草等。

15、不按规定使用扫帚、拖把、纸篓、脸盆、桶、黑板擦、图书柜等公物的，人为原因造成损坏的。

16、公物有损坏未及时上报或上报不及时，影响正常使用的。

每学期启用教室前，总务处按班级的实际需要配置所需物品，并填写“《班级校产统计表》”（一式二份）。班主任逐项清点，并注明校产的新旧、损坏、使用情况，确认无误后签字生效，作为本学期检查、期末清点核查的依据。学期末总务处组织人员逐班清点、核实所配置的公物使用情况，结合公物的过程管理，综合评估，并公示结果。

日常考核检查情况每天汇总并公布。

五、计分办法

六、加分项目

七、一票否决项目

班级管理工作有下列情形之一者予以一票否决，当月的班主任补贴按最低档发放，不得参加本学期的优秀班集体评选。

1、有重大安全事故者，或因班级安全问题造成恶劣影响的。

2、体罚和变相体罚学生对学校造成恶劣影响的。

3、有严重破坏公物的班级。

4、班主任从事有偿家教、有偿托管，或者通过暗示、诱导学生为社会培训机构和个人所办的辅导班、培训班和托管提供生源谋取私利的。

八、评比结果使用

1、每周进行一次最美班集体的评选。以班级周量化分为依据，取各年级班级量化的前三名为最美班级，并授予该班级“流动红旗”。后营校区、沙窝校区一、二、三年级班级量化第一名为最美班级，四、五、六年级班级量化前两名为最美班级，并授予该班级“流动红旗”。

2、学期末以积分总分按名额评出学期先进班级进行总表彰，学期最美班级作为省市县班主任评优的重要依据。班级量化总分排名出现并列时，教学成绩高的班级优先；若教学成绩仍然并列，则班级管理得分高者优先；若班级管理得分仍然并列，则获得“流动红旗”次数多的优先。

3、班级量化得分作为班主任工作的重要指标，在职称晋升、评优树先中按比例分层次加分。

4、学校按每月每班平均400元的数额发放班主任绩效，具体标准依据班级量化得分按三档发放，分别是420元、400元、380元。

《班级管理工作材料汇编》（升级版）具体目录如下，感兴趣的朋友直接留下你的WX！

一、班级发展规划与岗位设置

01.班级发展规划

02.学校班级建设初规划

03.班级管理职务设置及岗位职责

04.学科助教（课代表）职责

二、班级管理常规

01.学校学生一日常规管理细则(1)

02.学校学生一日常规管理细则(2)

03.学校学生一日常规(1)

04.学校学生一日常规(2)

05.学校学生一日常规(3)

06.学校学生一日常规(4)

07.学校班级管理常规

三.班级管理公约

01.班级公约(1)

02.班级公约(2)

03.班级公约(3)

四.班级管理方案

01.学校班级精细化管理方案

02.班级文化建设方案

03.班级文化建设实施方案

04.学校班级文化建设实施方案

05.学校班级文化建设评比方案

06.班级文化建设评比活动方案

07.学校班级学习管理小组建设方案

08.学生评优评先方案

09.学校学生评优评先方案

10.学校五好学生、单项先进、优秀学生干部评比方案

11.学校班级文化建设评比方案

12.学校流动红旗评比方案

13.学校文明班级评选活动实施方案

五.班级管理制度

01.班级管理制度

02.班级班规班纪

03.班级学生评优评先制度

04.班级管理岗位责任制

05.班级管理49条班规制度

06.班级管理实施细则

07.班级常规工作学生自主管理细则

08.学校学生请假销假制度

09.学校学生仪容仪表规范要求

10.班级卫生操作手册

11.学校关于进一步加强学生考勤管理致家长的一封信

六.班级管理考核

01.班级量化考核细则(超细超全)

02.班级量化考核细则

03.班级量化考核细则

04.班级量化管理细则(1)

05.班级量化管理细则(2)

06.班级量化管理细则(3)

07.班级量化管理细则(4)

08.班级常规量化考核细则

09.班级德育量化考核细则

10.班级德育量化管理细则

11.班级量化积分管理评比细则

12.班级常规管理周考核细则

13.班级管理综合量化考核办法

14.文明班级量化细则

15.学校文明班级量化细则

七.班级常用表格

01.学生家庭联系表

02.班委会名单表

03.班委职责分工表

04.班级座位表（通用版）

05.教师与家长沟通记录表

06.班干部选举自荐表

07.家访记录单

08.学生每周评价表

09.学困生问题学生帮教记录

10.学生请假登记表

11.“一生一案”个性辅导记录表

12.师生谈话记录表

13.班会课教案模板

14.班级值日职责表

15.班级日志记录表

16.学生违纪处理记录表

17.学生违纪处理表

18.事件反思表

19.考后自查自纠表

20.考后自纠表SKM

21.学生考后反思表

22.班级管理量化考核表-考核细则

23.班级积分管理考核表

24.愿望清单 一周计划表

25.个人目标卡

26.心愿卡兑换券

27.学生基本信息统计表

28.学生课堂情况自我评价表

29.座位表值日表合集

30.班级管理表格合集(23项)

31.值日生模板 (27项)

32.座次表模板(28项)

八、班级电脑壁纸

01-14.班级电脑壁纸(14篇)

九、班级学生评语

01.班主任对学生的评语合集(2025版)

02.班主任对学生的评语合集

03.班主任2025蛇年创意期末评语48条

04.班主任2025年秋季学期古风期末评语60条

05.班主任2025年秋季古风期末评语

06.班主任2025年学生期末评语大全

07.班主任2005年学生期末评语合集

08.班主任2025版古风学生评语合集

09.班主任《期末评语》大全（人民日报版）

10.班主任《期末评语》大全（通用版）

十.学生奖状模版

01.学生奖状荣誉证书模板(1)

02.学生奖状荣誉证书模板(2)

03.超实用的奖状模板及称号大全（附高清模板）

十一、学生成长手册

01.学生成长手册（合篇版）

凝 “魂” 聚力：四步打造有温度的特色班级文化

班主任们，您是否曾憧憬过这样的场景：当你走进班级，能感受到一种独特的“气场”——学生们眼神明亮、关系融洽，有共同的奋斗目标，甚至有一种“我们班就是不一样”的自豪感。这种看不见却感受得到的东西，就是班级文化，我们称之为“班魂”。

它不是一个空泛的概念，而是班级的DNA，决定了整个集体的气质与走向。对于任何班级，尤其是需要逆袭的班级，打造积极的特色文化，是比单纯抓成绩更根本、更强大的引擎。

那么，如何系统地打造特色班级文化呢？我们可以遵循以下“四步构建法”。

第一步：定位——我们是谁？我们的精神内核是什么？

文化始于认同。首先要为班级建立一个独特的精神标识。

1.班名： 放弃冷冰冰的“高三X班”，取一个专属名字。如“启航班”（扬帆起航）、“追光者”（追逐理想）、“砺锋阁”（磨砺锋芒）。这个过程可以发动全班征集、投票，本身就是一次凝聚。

2.班训/班魂： 一句简短有力的口号。它不应是“团结、勤奋”的堆砌，而应是真正能打动人心的话。例如：“让优秀成为一种习惯”、“越努力，越幸运”、“做好每件小事，就是了不起”。

3.班徽/班旗： 视觉符号的力量是巨大的。由学生中擅长绘画或设计的同学主导，将班名、班训的精神融入其中，制作成班徽、班旗，悬挂在教室最显眼的位置。

核心要点： 这个过程必须是民主的、共创的。班主任是引导者，学生才是创造的主体。唯有如此，他们才会真正认同“这是我们自己的文化”。

第二步：外化——如何让文化“看得见，摸得着”？

精神内核需要物质载体，让文化渗透到每一个角落。

1.环境布置：打造“我们的地盘”

（1）墙面文化墙： 设立“荣誉殿堂”（展示任何形式的进步与成绩）、“星光大道”（每周/每月之星，如“学习标兵”、“助人之星”）、“梦想树”（贴上每位同学的理想大学或职业）。

（2）图书角：“共享书架”，鼓励学生捐赠一本好书，并附上推荐语，营造阅读氛围。

（3）绿色角落： 分组认领绿植，培养学生的责任感与对生活的热爱。

2.制度公约：塑造“我们的约定”

（1）“我们的班规我们定”： 组织班会讨论，共同制定班规。重点不在于惩罚，而在于“我们承诺要共同创造一个什么样的环境”。例如，“我们承诺在自习课上保持安静，为他人负责”。

（2）特色仪式： 建立班级独有的仪式。如“每日一句”正能量分享、每周一的“目标启动会”、周五的“感恩时刻”。固定的仪式带来安全感和归属感。

第三步：浸润——如何让文化在活动中“活”起来？

文化在动态中生长，在活动中深化。

1.品牌班级活动：

（1）主题班会系列化： 不只是说教，可以开展“职业探秘”、“电影里的哲学”、“我的偶像”等主题分享会。

（2）文体活动全员化： 无论是运动会还是文艺晚会，强调“参与比名次更重要，互助比个人更光荣”，让每个学生都能找到自己的位置。

（3）社会实践公益化： 组织班级志愿者小队，参与社区服务、环保活动。这能极大地提升学生的社会价值感和班级荣誉感。

2.叙事与传统：

（1）记录与传播： 创办班级公众号、周刊或短视频号，记录班级的点点滴滴。由学生团队运营，这本身就是一种能力的锻炼和文化的沉淀。

（2）创造“我们的故事”： 比如，班级在某项活动中实现了逆袭，这个故事就应该被反复传颂，成为班级精神的一部分——“我们拥有逆袭的基因”。

第四步：传承——如何让文化拥有持久的生命力？

特色文化不应随着毕业而消失，而应成为可传承的财富。

1.固化成果： 将班名、班徽、班歌、经典活动方案整理成《班级文化手册》，传给下一届学生。

2.新老传承： 已毕业的优秀学长学姐回班交流，讲述他们身上承载的班级文化如何影响了大学生活。这会给在校生带来巨大的激励和归属感。

3.班主任的个人魅力： 班主任是班级文化的活化身。您的公平公正、您的言行一致、您对学生的关爱、您对班级文化的坚守，是所有文化要素能够落地的最终保障。

打造特色班级文化，是一场温柔而坚定的革命。它从赋予一个名字开始，用环境去滋养，用活动去激活，最终内化为每个成员的行为习惯和精神气质。

它不求立竿见影的分数提升，却能为成绩的飞跃提供最肥沃的土壤；它不直接解决所有纪律问题，却能从根本上减少问题的发生。因为，当每个学生都以身为“启航班”的“追光者”为荣时，他们便会开始自我约束、相互鼓励，共同守护这个叫做“家”的地方。

请相信，用心浇灌，您所打造的，将不只是一个班级，而是一个真正拥有“班魂”的成长共同体。