作文教学教研活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-11-18 10:11

写作核心提示：

这是一篇关于作文教学教研活动应注意事项的文章：
"聚焦核心素养，优化教学实践：作文教学教研活动注意事项"
作文教学是语文教育的核心环节，它不仅承载着培养学生书面表达能力、逻辑思维能力和情感表达能力的重任，更是学生认识世界、认识自我、进行创造性表达的重要途径。作文教学教研活动，作为提升教师专业素养、优化教学策略、促进学生写作能力发展的关键平台，其有效性和针对性至关重要。要确保教研活动真正服务于教学实践，促进师生共同成长，以下几方面是需要重点关注的事项：
"一、 明确目标，聚焦问题：教研活动要有“靶向性”"
教研活动的首要任务是明确目标。一次成功的作文教学教研活动，不能是漫无目的的“茶话会”或“经验秀”，而应围绕一个具体、明确、具有研究价值的问题或主题展开。这个主题可以来源于：
"教学中的普遍困惑：" 如学生审题不清、立意肤浅、结构混乱、语言干瘪、缺乏真情实感等共性问题。 "新课程标准的要求：" 聚焦核心素养，探讨如何将“写作-交流-修改”等要求落到实处。 "特定文体的教学难点：" 如如何指导学生写好记叙文、议论文、说明文，或如何进行应用文写作。 "特定教学方法的探索：" 如如何有效运用思维导图、读写结合

习作教学绽芬芳！东昌府区阳光小学开展习作主题教研活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者国晓宁通讯员王燕玲杨雪

多年来，习作教学一直是语文教学的盲点和痛点，为了真正破解这一难题，改进习作教学方式，提高学生习作质量，让每个孩子通过写作来获得成就感和幸福感，3月25日下午，东昌府区阳光小学在四楼录播室举行了习作专题教研活动。

活动由业务校长金胜磊主持，分教研论坛、示范课、互动评课三个环节进行。东昌府区阳光小学校长张民华全程参与此次教研活动。

首先，六年级语文教研组优秀青年教师代表方莹、赵洋、杜腾飞、张学立、孟若男和徐丹带来了精彩纷呈的习作教学论坛。论坛就小学语文习作教学中出现的问题进行了深刻的剖析，提出了许多切实可行的策略并进行了相关案例分析。

接着，杨雪老师执教习作指导课《心愿》，将老师们带进了习作教学的新天地。杨雪老师抑扬顿挫的教学语言、娴熟的教学技巧、详实的教学内容、充满个性亮点的授课方式，展示了她独特的教学风采。她深厚的文学功底，打开了孩子们的思路，极大地激发了学生写作的欲望。

杨雪老师从设计思路和课堂反思等方面对本堂课进行了全面阐述。教研主任陈义民对本次习作教研活动作总结，并强调：“习作指导要有抓手有指导，降低写作难度。教师对教材把握一定要依托课标，将课标每个学段的具体要求熟记于心”。同时对统编教材作了解读：老师要梳理教材的编排结构，明确每一单元的人文主题和语文要素，每节课要一课一得。要有效的运用统编教材，全面提升学生核心素养。

此次语文教研活动的开展，让老师们豁然开朗，不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧，还将“作”为今后课堂教学厚积薄发的动力和能量。

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名师引领指方向 深耕作文育素养——三原县西阳镇武官中心小学开展作文主题教学研讨活动

春意盎然，教研正酣！为深化语文课程改革，落实核心素养培育目标，探索作文教学新路径，构建活力作文课堂，5月7日上午，三原县西阳镇武官中心小学开展“名师引领指方向 深耕作文育素养”主题教学研讨活动。三原县教育局教学研究室相关领导及中山街教育共同体学校领导、语文教师30余人参加了此次活动。活动通过示范课展示、说课评课、专家引领等多元形式，共同探索作文教学的创新实践，为共同体学校作文教学改革注入了新动能。

凝聚共识，启航新程！开幕式上，武官中心小学党支部书记、校长孙苏伟发表致辞，强调作文教学是语文核心素养培育的重要抓手：“作文不仅是语言的表达，更是思维的锤炼、情感的流淌。我们要以此次活动为契机，打破传统模式，让课堂真正成为学生想象的摇篮、表达的舞台。并期待通过此次活动实现资源共享、优势互补。”随后，共同体领导们一起为骨干教师及特邀专家颁发了聘书，标志着教育共同体在师资共享、教研共进上迈出坚实一步。

以生为本，绽放思维火花！示范课展示环节，骨干教师李蓓、崔文娟分别为与会教师带来了精彩的课例。李老师以情境导入《奇妙的想象》，充分激发了学生想象力，让孩子将天马行空的想象转化为生动的文字。崔老师则以《我的动物朋友》为题，引导学生从外形、习性、趣事等角度展开描写，让学生眼中有物，心中有情，学会用文字传递生命温度。两堂课充分展现了“以生为本”的教学理念，有效激活了学生的写作热情。

碰撞思维，共探教学之道！ 示范课后，两位名师从设计理念、目标达成、课堂生成等方面进行了说课反思。精辟的说课反思瞬间引发共鸣，与会教师们展开热烈研讨，既肯定了示范课的创新之处，也谈到了自己的收获。

高位把脉，指明方向！在专题培训环节，特邀专家教研室张莉老师带来《小学语文作文指导课教学策略》专题讲座。她从激发写作兴趣、搭建思维支架、优化评价体系等方面展开，详细阐述了实用教学策略。专家指出，作文教学应注重培养学生的观察力、想象力与创造力，通过多样化的教学手段，让作文课堂真正“活”起来。

深耕沃土。静待花开！“这次活动不仅是教学技艺的切磋，更是教育初心的回归。我们将以‘活力作文’为突破口，构建校本教研体系，让每一节作文课都成为学生爱上表达的起点。”“学校将持续加强作文教学研究，完善校本课程体系，为学生语文素养提升奠定坚实基础。”该校孙校长说到。

教育共同体，携手向未来。此次共同体作文教研活动，不仅为学校作文教学提供了可借鉴的实践范例，也为教师专业发展搭建了交流平台，如同一粒火种，点燃了乡村作文课堂改革的热情。今后，共同体将继续深化合作，聚焦核心素养培育，推动区域教育优质均衡发展，让每一堂作文课都成为学生放飞文字梦想的舞台，让文字之美在学生笔尖流淌，让思维之花在课堂悄然绽放！

通讯员：邓媛 管亮东

编辑：许沥心

责编：郑黎波

审核：姚启明