3招搞定《中班可以开展哪些活动》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-19 16:26

写作核心提示：

这是一篇关于中班可以开展哪些活动以及应该注意哪些事项的作文：
"点亮童心，快乐成长：中班活动设计与注意事项"
中班（通常指4-5岁儿童）是幼儿发展的关键时期，孩子们好奇心强、模仿能力强，语言表达能力和社会交往能力都在迅速发展。这个阶段的教育活动对于培养他们的认知能力、动手能力、情感态度和社交技能至关重要。精心设计并有效组织活动，不仅能促进幼儿全面和谐发展，更能让他们在快乐的体验中学习和成长。
那么，中班可以开展哪些活动呢？丰富多彩的活动是激发幼儿兴趣、拓展学习经验的最佳途径。以下是一些常见的活动类型：
1. "科学探索活动：" 提供自然物（如种子、石头、树叶）、简单工具（放大镜、磁铁）和实验材料（水、沙、颜色），引导幼儿观察、触摸、比较、分类、种植、做简单的小实验（如沉浮、颜色混合），培养他们的观察力、探究欲和初步的科学思维。 2. "艺术表现活动：" 鼓励幼儿自由绘画、涂鸦、手工制作（折纸、粘贴、泥塑）、唱歌、跳舞、演奏简单乐器、进行角色扮演和故事创编。这些活动能发展他们的想象力、创造力、审美情趣和表达能力。 3. "建构游戏活动：" 提供积木、雪花片、管道等建构材料，让

集五福咯！文锦幼儿园开展元旦迎新活动，幼儿园的“五福”会是什么？

钱江晚报·小时新闻 通讯员 叶婷婷

又是一年岁末至，又是一个新春始，伴随着冬日温暖的阳光，2022年的元旦迎新如约而至。

为了给孩子们增添别样的“年味”，祝愿每一个孩子在新的一年中集幸福、吉祥和快乐于一身，杭州市文锦幼儿园开展了“萌娃集五福，欢乐迎虎年”的元旦迎新活动。幼儿园的“五福”怎样才能集齐呢？一起去看看吧！

大班的小朋友用毛笔一笔一划写下了福字，寓意着新的一年福气满满。孩子们手指点画梅花，寓意着所有美好的祝愿。跨过成长门，得到“成长福”，寓意着新的一年健健康康的长大。

新年当然少不了美食，孩子们动手制作着美味营养的水果糖葫芦和香香的新年饺子。美食出炉啦，品尝着美食的宝贝们尝到了甜蜜、感受到了幸福，同时也获得了“甜蜜福”。

通过孩子们的投票，一项项妙趣横生的新年游戏玩法设计出来啦。孩子们专注又投入地感受着投壶、滚铁环、套圈等新年游戏的乐趣，加深了对新年的感知，在游戏中健康成长，获得“健康福”。

“我觉得这里可以挂串鞭炮，那里可以挂个灯笼……” “我觉得这边可以贴窗花，那边可以贴个福字……”孩子们将自己制作的鞭炮、灯笼、窗花等，布置在教室的各个角落，用巧手把教室装扮得年味儿十足，从而获得“巧手福”。

为了感恩陪伴在我们身边的人的辛苦付出，小班小朋友们将自己巧手制作的新年美食送给幼儿园里的教师、保安和食堂叔叔阿姨。中班的弟弟妹妹，在家中给祖辈端茶，敲敲背、捏捏肩。大班的哥哥姐姐，录制了新年祝福视频，通过写感谢信、制作新年祝福贺卡、用毛笔写福字等形式，致敬在前线的抗疫工作人员。

集齐五福，孩子们都领到了一个福气满满的“元旦盲袋”。大班孩子们还在五福卡上写上自己的新年愿望，并挂在了心愿树上，希望自己的心愿能在新的一年中实现。

时光从日历上一页页飘落下来，我们又来到了岁末年尾，在一片欢声笑语中，我们告别了2021年。愿孩子们带着自己的美好心愿，在2022年里快乐起航、茁壮成长。

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来源：钱江晚报·小时新闻

早教进社区、田野悟节气、科技融自然，绘就幼儿成长新图景——各幼儿园主题活动集锦

【来源：宁波市奉化区人民政府_教育新闻】

近日，宁波市奉化区多所幼儿园围绕幼儿发展需求，开展了一系列形式新颖、内涵丰富的教育活动 —— 从早教服务走进社区，到田野间体验丰收节气，再到自然角融入科技元素、农场里践行劳动感恩，各园以 “生活即教育” 为理念，为孩子们打造了沉浸式成长课堂。

第三实验幼儿园：霜降食育课，解锁节气文化密码

霜降当天，第三实验幼儿园依托 “小魔豆节气课程”，开展 “应时而食” 的食育活动。小班孩子通过动画与实物认识山楂、红枣，在教师指导下清洗食材，品尝温热的山楂红枣饮，并通过 “秋季美食记录卡” 延伸家园共育；中班以 “霜降吃萝卜” 习俗为切入点，孩子分工洗萝卜、传食材，辅助制作萝卜丝饼，在劳动中提升合作能力；大班则设计梯度活动，从基础的萝卜丝饼制作，到创意 “柿子吐司” 搭配，再到 “花样柿子饼” 比赛，让孩子在实践中解锁节气文化，感受劳动乐趣。

凤麓幼儿园：早教进社区，搭建邻里共育桥梁

凤麓幼儿园丽都园区率先将科学早教服务延伸至社区，针对 0-3 岁婴幼儿开展互动活动。活动中，胡老师以亲切的自我介绍和趣味热身调动孩子积极性，随后通过绘本《彩色牛奶》引导孩子 “看、听、说、做” 四感联动，锻炼语言表达与联想能力，契合婴幼儿语言爆发期需求；手工《奶牛吃水果》则让孩子在家长协助下体验创作乐趣。现场笑声不断，不仅为婴幼儿提供了成长平台，更搭建了家长育儿交流桥梁，推动家、园、社协同发展。

仁湖幼儿园：稻田里的 “生命课”，霜降前夕悟耕耘

霜降前夕，仁湖幼儿园将课堂搬进金灿灿的稻田，组织孩子开展 “收割稻谷” 实践活动。孩子们挥镰刀、拾稻穗，在教师引导下观察稻穗形态、触摸泥土、嗅闻稻香，多感官认知自然节律；同时学习使用农具、聆听稻谷生长过程，理解 “春种一粒粟，秋收万颗子” 的生命历程与 “一分耕耘，一分收获” 的道理。活动还融入生态教育，孩子参与稻草还田了解循环意义，在 “小小粮仓” 游戏中学会珍惜资源。园长蒋桂丽表示：“教育不应局限于围墙之内，我们希望在孩子心中埋下敬畏生命、热爱自然的种子。”

城南幼儿园：科技 “点亮” 自然角，探索生态与创新

城南幼儿园大班的自然角迎来 “科技升级”，将鱼菜共生系统与自制清洁机器人融入其中。孩子们围绕 “鱼养菜、菜净水” 的生态系统展开探索 —— 用 PVC 管道、水泵等搭建 “鱼缸 - 过滤区 - 种植槽” 闭环，观察金鱼排泄物经微生物分解成养分、滋养蔬菜，再经根系净化回流鱼缸的过程，还以绘画、测量记录生长状态，主动讨论解决 “水流稳定”“叶子发黄” 等问题；针对自然角清洁难题，孩子们发挥想象，为机器人加装 “章鱼触手” 毛刷与可拆卸收集盒，亲手拼接电路并制定 “清洁值日表”，在实践中感受科技与自然的融合魅力。

溪口实验幼儿园：“芝麻小事” 里的劳动课，收获与感恩同行

溪口实验幼儿园 “乐淘农场” 的芝麻迎来丰收，也为孩子带来一堂从春到秋的项目式劳动课。自今年春天起，孩子们全程参与芝麻种植：松土播种、浇水除草、等待发芽生长；收获季，他们小心采摘芝麻荚、晾晒脱粒，听着荚壳 “噼啪” 声感受丰收喜悦。随后，孩子们化身 “小小设计师” 为芝麻设计专属标签，装罐封存；最具仪式感的是 “赠礼” 环节 —— 园长将孩子们的劳动成果送到指导种植的社区奶奶手中，让孩子在分享中学会感恩，让 “芝麻小事” 成为最深刻的劳动教育记忆。

以上各幼儿园的系列活动，以幼儿为中心，融合早教、节气文化、科技、劳动、感恩等多领域教育内容，既丰富了幼儿的体验，更践行了 “生活化、游戏化” 的幼儿教育理念。未来，各园或将继续探索创新教育形式，为幼儿全面发展注入更多活力。

信息来源：第三实验幼儿园、凤麓幼儿园、仁湖幼儿园、城南幼儿园、溪口实验幼儿园

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