怎么写《开学9月活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-20 06:41

写作核心提示：

这是一篇关于写开学9月活动作文时需要注意的事项的作文：
"开学9月活动作文写作注意事项"
九月，是收获的季节，也是我们告别轻松愉快的暑假，回到熟悉或陌生的校园，开启新学期征程的时刻。校园里的各种开学活动，往往充满了新意、期待和活力。将这些活动用文字记录下来，不仅是对美好时光的珍藏，也是一次很好的观察、思考和表达能力的锻炼。那么，在撰写关于开学9月活动的作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 紧扣“开学”主题，突出“九月”特色"
作文的核心是“开学活动”，因此，选材必须围绕这一主题展开。无论是迎新晚会、开学典礼、班级破冰活动，还是老师的新学期寄语、校园环境的布置等，都要选择与开学直接相关的素材。同时，要特别注意突出“九月”的特点。九月的天气通常开始转凉，可以描写秋高气爽的校园景色；九月是收获的季节，可以寓意新学期的收获与成长；九月是新的开始，要着重表达对新学期的憧憬和希望。避免写成泛泛的校园活动记，要体现出“开学”和“九月”的独特性。
"二、 详略得当，突出重点活动"
开学期间的活动可能比较多，如破冰游戏、学科介绍会、社团招新等。在写作时，不可能也没有必要将所有活动面面俱

南雅望城学校（初中部）开建，预计明年9月具备开学条件

来源：【长沙晚报网】

长沙晚报掌上长沙11月15日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 周佳慧）15日上午，位于望城经开区同福路与添喜路交叉口东北角的南雅望城学校（初中部）项目建设现场，呈现出一派繁忙而有序的施工景象。记者发现，工地入口处，崭新的项目门楼已然矗立，现场内部，大型机械轰鸣，施工人员忙碌作业，正抓紧进行原地面清表及复测等工作。这座现代化的初中已正式开建，预计2026年9月具备开学条件。

南雅望城学校（初中部）已经开建。均为通讯员姚龙供图

南雅望城学校（初中部）是望城经开区精心打造的又一教育力作，旨在为园区居民及企业员工子女提供优质教育资源，以教育深化产城融合，绘就“以教促产、以城带产、宜居宜业”的生动画卷。

学校用地面积约2.97万平方米，总建筑面积约3.2万平方米，规划设有30间标准教室和24间功能教室，并预留了弹性发展空间。面对用地相对紧张的情况，项目在严格遵守各项规范要求的基础上，创新采用“一轴、三区、多节点”的规划结构：“一轴”指从主校门延伸至篮球场的礼序文化轴，以6.6米宽的连廊贯通全校，构建出清晰的校园主脉络；“三区”涵盖教学区、综合区和运动区，三者既功能独立又紧密相连，实现动静分离、高效互通；“多节点”指精心打造前庭广场、集散大厅、围合庭院等关键景观节点，营造出功能明晰、流通顺畅、景观丰富的现代化校园环境。

南雅望城学校（初中部）俯瞰效果图。

校园整体布局上，体育馆、正大门及科技综合楼沿南侧依次排布；大型餐厅与多功能报告厅巧妙整合于东北角，并在屋顶增设运动球场；科技综合楼顶，将设置劳动教育基地；首层采用架空设计，拓展学生活动空间；标准足球场、300米跑道及多个篮球场、排球场，各类艺体教室配置齐全，全面保障学生多元发展。

南雅望城学校（初中部）效果图。

南雅望城学校（初中部）的建设，是望城经开区完善公共服务配套的重要举措，也凸显了经开集团在履行社会责任上的坚定担当。项目团队将继续秉持匠心精神，以高质量管理和技术创新为驱动，确保项目如期优质完工，全力打造一座功能完善、品质卓越的现代化校园，使之成为望城经开区教育版图上又一璀璨明星。

本文来自【长沙晚报网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

合肥一六八玫瑰园北校习友校区开展新学期心理健康教育系列活动

新学期伊始，合肥一六八玫瑰园北校习友校区心理中心紧紧围绕学生心理发展需求，开展了一系列内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，从开学适应性辅导到生命教育，从人际交往指导到科学评估干预，全方位守护学生心理健康，为校园注入“心”能量。

“星语心愿”展板：倾听学生心声，传递温暖期许

“星语心愿”活动作为开学初的“心理第一课”，通过心愿卡鼓励学生抒发新学期愿景与困惑，为学生提供了一个温暖的“心灵树洞”。一颗颗闪亮的“星星”，承载了同学们对新学期的憧憬、目标或小小的烦恼。心理老师悉心梳理这些“星语心愿”，不仅为积极的成长心态点赞，也敏锐地捕捉到需要关怀的信号，让教育在无声的关爱中启航。

“开学第一课”：从“心”适应，拥抱新学期

为帮助学生尽快调整状态，学校心理中心在开学周面向全体学生开设“开学第一课”心理调适活动课。通过趣味游戏、案例分享等方式，引导学生科学应对开学焦虑，制定合理目标，激发学习内驱力，为新学期注入了积极心理动力。

人际交往心理课：搭建沟通桥梁，提升社交能力

针对新生入校后可能存在的不适应、人际交往困难等需求，心理中心颜晨美老师为七年级学生设计了人际交往心理课程。通过角色扮演、小组讨论等形式，学生练习倾听、表达与冲突解决技巧，逐步打破社交壁垒，培养团队协作意识，营造和谐友爱的班级氛围。

入学适应心理测评：科学评估，建立个性化心理档案

9月19日，心理中心组织全体七年级学生完成心理健康测评，采用专业量表评估学生的适应状况、情绪状态等关键指标。测评结果为后续针对性辅导提供了科学依据，并为每位学生建立动态心理档案，护航学生阳光成长。

生命教育课：感悟生命价值，筑牢心理防线

在精心设计的生命教育课堂上，心理中心王金晶老师别出心裁地引导学生通过“五感”（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）来重新认识一枚普通的葡萄干。从静心观察、触摸纹理、闻取清香到细细品味，学生们在这场“慢体验”中学会了专注当下、感知细微。课程还结合绘本共读，鼓励学生分享各自用五感捕捉到的生活中的美好瞬间，深刻感悟生命的丰盛与美好，从而激发对生活的热爱与珍惜。

从适应性辅导到发展性教育，合肥一六八玫瑰园北校习友校区心理中心新学期系列活动层层递进，既关注学生即时需求，亦着眼于长远心理素养培养。未来，心理中心将继续拓展活动形式，持续构建“学校——家庭——社会”三位一体的心理支持网络，为学生的阳光成长保驾护航。

（文/王金晶 图/颜晨美）