推荐《打雪仗的活动反思》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-21 03:41

写作核心提示：

写一篇关于打雪仗的活动反思作文，可以注意以下几个关键事项，让你的作文更深刻、更完整：
1. "明确核心主题：" 反思的焦点是什么？是单纯描述打雪仗的乐趣，还是更深层次地探讨这次活动带来的感受、启发或教训？确定好核心，才能让文章不跑题。
2. "清晰的结构安排：" "开头 (Introduction):" 简要交代活动背景：时间、地点、参与人员、事件起因（比如下雪了，大家提议打雪仗）。 引出反思：点明你写这篇作文的目的，是想要回顾和思考什么。 "主体 (Body Paragraphs):" 这是反思的核心部分，可以分点阐述： "活动过程回顾 (但不只是罗列):" 选择性地描述一些印象深刻的片段，比如准备雪球的过程、激烈的“战斗”、某个有趣的瞬间、与同学/朋友的互动等。重点是这些片段"如何"让你有感触。 "感受与体验 (Emotions & Experiences):" 描述你在活动中的真实感受：是兴奋、快乐、紧张、投入，还是其他？为什么会有这些感受？ 描述你观察到的他人的状态：大家是如何互动的？气氛如何？ "思考与启发 (Reflection & Insights):"

潮评丨孩子们的“打雪仗自由”，请好好呵护

潮新闻客户端 特约评论员 胡欣红

视频截图。来源：人民视频

这两天，北京迎来大范围降雪，一段体育老师借课的视频在网上火起来。北京的一所学校内，一名体育老师向班主任借了节课，专门带学生打雪仗，并用视频记录下快乐的瞬间。班主任也很爽快地答应了体育老师的请求，还不忘嘱咐“别给弄病了”。

瑞雪兆丰年。在很多人的童年中，几乎都留下了有关“打雪仗”“堆雪人”的美好回忆。面对银装素裹的世界，成年人的童心都很容易被激发出来，天性爱动的孩子们会有怎样的心情，更是可想而知。

视频中，学生们一听到老师的对话，立刻欢呼雀跃起来，隔着屏幕都能感受到孩子们的开心。看到孩子们活力满满，网友们不禁感叹：“‘体弱多病’的体育老师终于硬气了一回！”“我敢说，多年后他们可能什么都不记得了，但这次打雪仗的画面会牢牢记住。”

体育老师借课打雪仗，本身并不是什么大事，但却意外“走红”了。个中缘由，耐人寻味。“我儿子说，体育课门都没出去，别说打雪仗了。”北京的一位朋友看到这件事后在朋友圈里所发出的感慨，或许可以管中窥豹。毫不夸张地说，正因为孩子们被关在教室里成了常态，体育老师借课打雪仗才成了新闻。其实，不要说是上课期间不允许，即便下了课，很多学校也会阻止学生打雪仗。

体育老师的“硬气”固然值得点赞，现实中的学校为何对学生打雪仗“严防死守”，或许更值得好好反思。具体而言，学校之所以在打雪仗上如此“不近人情”，主要可以归结为两大原因：一是怕出现安全问题；二则是担心学生“放飞”之后会影响学习。

平心而论，学校的担忧并非毫无道理。如果遇到个别学生滑倒受伤，只是擦破点皮的小伤或许没啥关系，万一摔得有点重，那就会带来不小的麻烦。而且，学生如果在课间“放飞”之后，一时之间确实会有点心浮气躁，上课后可能很难马上把心收回来。

不过，上述顾虑都不能成为阻止学生打雪仗的理由。一张一弛，文武之道。孩子们通过打雪仗，心情可以得到放松宣泄，还有助于以更饱满的状态投入学习，担心啥呢？反之，满心想玩一下雪的孩子们如果被禁锢在教室里，会有心情好好学习吗？

至于学生可能滑倒摔伤，这样的意外确实防不胜防，但绝不能因噎废食。按照这样的逻辑，学生在下雪天走到食堂里吃饭，路上也可能出现“状况”，又该咋办？堵不如疏，只要学校能给予合理的引导，尽了教育之力，未尝不能有效防范未然。如果工作做到位之后还是出了意外，相关各方也会理解，学校也不用过于顾虑。

体育老师借课打雪仗走红，是在发出提醒：学校管理者要尊重孩子的心理需求，主动改变僵化的管理思维，学会适当放手并进行合理的引导规范，珍惜并呵护好孩子们的“打雪仗自由”。

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记者快评|体育老师借课带学生打雪仗，童年自由的底色值得守护

记者 范佳

图片来源网络

近日，北京一名体育老师向班主任借课，到校园里打雪仗的视频引发热议，网友们纷纷点赞：“‘体弱多病’的体育老师终于硬气了一回！”体育老师称，学生们已经六年级了，上次打雪仗还是在二年级，这可能是他们小学生涯里为数不多的打雪仗机会了。

视频中，这份雪中的真挚与快乐感染着每一个人，多年后，这些孩子大概不会记得书本上解不出的那道题，但是这个打雪仗的下雪天，会成为他们心底一抹幸福的色彩。有网友不禁回忆起二十多年前那片白色的世界：“2001年冬，读初二，初雪，大雪，全校下午放假打雪仗，大家衣服都湿了。记忆深刻，此生难忘，谢谢那个时候的校长能有这种情怀，让我们留下如此美好的青春回忆。”

幸福的童年可以治愈一生，尊重孩子们的心理需求，童年自由的底色值得你我共同守护。

称体育老师“体弱多病”，是网友们的一种幽默而善意的调侃。在升学的压力下，多年来，体育课常常为主课“让道”，处于附属地位。不仅是体育课，孩子们的“课间十分钟”，也常常受到约束。甚至有学校规定，学生课间除喝水和上厕所外，不能走出教室活动，甚至不能随意离开座位。

不让孩子们到户外撒欢，大概一方面出于安全考虑，怕他们生病或者出事故；另一方面，也担心他们玩疯了，难以收心投入学习。殊不知，户外撒欢，雪地里纵情打雪仗，既让孩子们享受了运动、品味了自然、强健了体魄，同时也磨练了意志、豁达了心胸，积淀了一份可以砥砺风雨的勇气。这种身心的收获，是把孩子们“圈养”在温室中所难以企及的。

近日，牡丹江一所小学浇冰场教学生滑冰的视频登上热搜。在这所小学，浇冰场已经有40年的传统了，学校的初衷是通过冰雪运动，让孩子们强健体魄、磨炼意志。在冰雪世界中滑冰、打雪仗的孩子们，再一次唤起了我们对于自由童年的珍视。

在这个快节奏、高压力的社会中，我们需要反思我们的教育方式。在书山题海之外，是否应该更加注重孩子们的身心健康和全面发展？是否应该更加尊重孩子们的个性和兴趣，让他们在自由、快乐的环境中成长？因为除了学到课本里的各科知识之外，引导孩子们感悟生命、亲近自然、培养审美、涵养人文、享受生活，也是教育的重要使命。毕竟，幸福比成功更加重要。向为孩子们创造快乐、实现梦想的教育者们点赞，守护住了一颗颗自由的童心，才有未来的无限可能。

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