孔雀开屏活动反思如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-11-22 11:11

写作核心提示：

写一篇关于孔雀开屏活动的反思作文，需要注意以下几个关键事项，能让你的作文更深刻、更有见地：
1. "明确反思的核心与角度 (Clarify the Core and Angle of Reflection):" "思考“为什么”参加/观察这个活动？" 是为了学习、娱乐、社交，还是纯粹的好奇？ "活动中最让你印象深刻的是什么？" 是孔雀开屏本身的景象，还是活动过程中的其他环节（如讲解、互动、环境布置等）？ "你希望通过这次活动获得什么？" 活动结束后，这些目标是否达成？现实与预期有何差距？ "这次活动给你带来了哪些新的认识或感悟？" 是关于自然、关于美、关于生命，还是关于人与自然的关系？ "选择一个或几个核心点深入挖掘"，而不是泛泛而谈。例如，你可以侧重于对孔雀生命习性的新认识，或者对人类组织此类活动的评价，或者活动带给你的情感体验等。
2. "具体描述，细节支撑 (Be Specific and Support with Details):" "描绘孔雀开屏的景象：" 不要只说“孔雀很美”，要具体描述羽毛的颜色、光泽、形状，开屏的姿态，以及当时的光线、环境等。运用感官描写（视觉、听觉等）。 "描述活动场景和过程："

幼儿园中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思

中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿掌握树叶贴画的基本方法，引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》含反思教案吧。

幼儿园中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点

1.培养幼儿的动手能力。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、 谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、欣赏树叶贴画作品

老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、总结

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

李川孔雀开屏，竟输给了锤娜丽莎

红毯之上，向来是明星争奇斗艳的战场。然则，当李川以一身惊世骇俗的“孔雀开屏”造型登场时，所有人都以为他已稳坐当晚话题王宝座。殊不知，真正的“王炸”还在后头。当镜头转向另一侧，妆发齐全的锤娜丽莎赫然在列，一场关于造型美学的无声对决，瞬间将这场时尚盛典推向了舆论的风口浪尖。

李川的“孔雀开屏”造型，无疑是一次大胆的艺术尝试。夸张的羽翼结构、斑斓的色彩搭配，使其在众多西装革履的男星中脱颖而出，宛如一件行走的艺术品。这种极具戏剧张力的设计，旨在打破常规，吸引眼球，目的确实达到了。或者说，它更像是一场行为艺术，将红毯变成了个人表达的舞台。这种极致的浮夸，在视觉上形成了强烈的冲击力，让观众过目不忘。

正当公众的讨论焦点还集中在李川的孔雀造型上时，锤娜丽莎的出现彻底扭转了局面。她以一丝不苟的妆发和得体的礼服亮相，全副武装，气场全开。这种精心准备的状态，与李川的“艺术化”装扮形成了鲜明对比。观众们惊奇地发现，那个以真实、亲和形象示人的锤娜丽莎，同样能驾驭红毯的华丽与隆重。不止如此，她的出现还引发了更深层次的思考：在追求个性的时代，明星在红毯上究竟应该展现艺术张力，还是维持大众审美的精致。

两位明星的造型差异，迅速在网络上引发了一场关于“红毯美学”的大讨论。一部分人认为，李川的造型虽然大胆，但过于脱离现实，缺乏美感可言；另一部分人则赞赏其突破常规的勇气，认为红毯本就是展现个性的舞台。与此同时，锤娜丽莎的精致造型获得了广泛好评，被誉为“恰到好处的华丽”。这场争论不光是关于审美的分歧，并且反映了当下社会对于“美”的多元化定义与包容度的探讨。

从李川的“孔雀开屏”到锤娜丽莎的华丽转身，这场红毯风波最终演变成了一场全民参与的审美对话。它再次证明，红毯不仅是时尚的秀场，更是文化观念碰撞的舞台。开头的惊鸿一瞥，最终引向了关于个性与共识、艺术与生活的深刻反思。或许，这场没有硝烟的“对决”，本身才是当晚最精彩的“作品”。