精心挑选《大班艺术领域活动反思》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-22 20:11

写作核心提示：

撰写一篇关于大班艺术领域活动反思的作文，需要关注以下几个关键事项，以确保反思的深度和有效性：
"一、 明确反思的目的和角度："
"核心目的：" 反思不是简单记录活动经过，而是为了"分析活动效果、总结经验教训、发现存在问题、明确改进方向"，最终目的是促进幼儿艺术能力发展以及提升自身的教学水平。 "反思角度：" 可以从幼儿、教师、活动设计、环境材料等多个维度进行思考。
"二、 突出大班幼儿的特点："
"认知发展：" 大班幼儿思维更具体形象，开始向抽象逻辑思维过渡，对艺术活动的理解深度和广度有所提升。 "情感表达：" 情感体验更丰富，艺术活动是他们表达自我、抒发情感的重要途径。 "技能水平：" 在绘画、手工、歌唱、韵律等方面有了一定的基础，表现出更强的创造意愿和初步的技能。 "社会性发展：" 开始在合作中创作，欣赏能力增强，能评价自己和同伴的作品。 "在反思中体现：" 要思考活动内容是否与大班幼儿的发展水平匹配？是否激发了他们的兴趣和挑战欲？是否尊重了他们的个体差异？
"三、 深入分析活动过程与细节："
"活动目标：" 回顾活动开始前设定的目标

幼儿园大班美术教案《泥工》含反思

大班美术教案《泥工》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力，感受玩泥的乐趣，感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱，快来看看幼儿园大班美术《泥工》含反思教案吧。

幼儿园大班美术教案《泥工》含反思

活动目标：

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣

老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?

(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品

老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

活动反思：

这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

小百科：泥土即土壤，是地球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《蓝布风情》含反思

大班优秀美术公开课教案《蓝布风情》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布，了解中国民间传统工艺――蓝印花布，能积极与同伴合作，分享制作成功的快乐，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《蓝布风情》含反思教案吧。

幼儿园大班优秀美术公开课教案《蓝布风情》含反思

【活动目标】

1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。

2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。

3、能积极与同伴合作，分享制作成功的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

1、知识经验准备：了解过蓝印花布的民俗特色。

2、活动室布置：“蓝布风情”展示区。

3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同形状的白布，“茉莉花”音乐(轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载)。

【活动过程】

1、情景：和幼儿一起相互欣赏讨论自己服饰的特点。

“刚才我们班可爱的小女生们向我展示了她们漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃，董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案，殷乐的衣服上绣了美丽的花朵……，在我们的‘蓝布风情’展示区也展出了一些花纹好看的服饰，让我们一起去看看。”

欣赏“蓝布风情”展览区的各种成品，“这里有衣服，裙子，帽子，头巾，它们呀有一个共同的特点，你们发现了吗?”(蓝底白花，蓝印花布制成)。

“除了这些，蓝印花布还有很多作用呢，它的图案也有很多种。请小朋友自己到展示区找一找，看一看，然后和同伴一起说一说。”

欣赏蓝印花布的图片，感受蓝印花布的图案和色彩特点(播放轻音乐:茉莉花)。

教师小结：“小朋友观察的真仔细，蓝印花布不仅可以做衣服，头巾，还能做成伞，挂饰，毯子等。它的图案也从简单的花发展到动物，字画等。”

2、“领略了优雅的蓝布风情，那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗?”(根据经验说出传统工艺制作的蓝印花布)。

“看来制作不是很复杂，你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布?”

“老师给小朋友准备了各种形状的白布，就请你来把它变成好看的蓝印花布吧!”

教师介绍制作方法，并示范。

(1)成品贴纸直接粘贴后上色，熨干。

(2)在贴纸上按图案板上的轮廓勾画，剪贴后上色，熨干。

(3)自己设计文样，剪贴后涂颜料，熨干。

注意点：(1)贴纸要贴出花形，贴牢。(2)刷时要均匀，避开花纹。

介绍各组材料，幼儿根据自己的水平自由选择制作。

3、幼儿制作，教师指导。

重点：提醒幼儿剪贴要尽量精细。

4、作品展示：蓝布风情时装秀

“小朋友们真能干，把原本毫不起眼的白布都装饰成了漂亮的蓝印花布。来，让我们用这些蓝印花布打扮自己，展现一下我们大二班的蓝布风情!”

幼儿穿上蓝印花布服饰，佩戴蓝印花布饰品，在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。

活动反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。

3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

小百科：蓝印花布是汉族的一种工艺品，又称靛蓝花布，俗称药斑布、浇花布等。是中国传统的工艺印染品，镂空版白浆防染印花，距今已有一千三百年历史。