怎么写《美术活动画自己教案》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-23 12:57

写作核心提示：

这是一篇关于美术活动“画自己”教案作文需要注意哪些事项的文章：
"点亮自我：美术活动“画自己”教案作文注意事项详析"
“画自己”——这个看似简单却蕴含无限可能的美术主题，是美术教育中非常基础且重要的一环。它不仅能让孩子们练习造型、色彩等基本技能，更是引导他们认识自我、表达情感、建立自信的宝贵契机。撰写针对“画自己”主题的美术活动教案作文时，为了确保活动效果，达到育人目标，需要注意以下几个关键事项：
"一、 明确活动目标，体现教育价值"
教案的核心是目标。对于“画自己”这一活动，目标设定不能仅仅停留在“画得像不像”或“颜色用得对不对”的技能层面。更应注重：
1. "认知目标：" 帮助幼儿了解自己身体的主要特征（头、脸、五官、四肢等），认识自己的性别、年龄等基本属性。 2. "技能目标：" 练习运用简单的线条、形状和色彩来表现人物的基本形态，发展手眼协调能力和初步的造型能力。 3. "情感与态度目标：" 引导幼儿关注自身，建立积极的自我认知和自我价值感；鼓励大胆尝试，体验创作的乐趣和成功的喜悦；学习欣赏自己和他人的作品。
"二、 深入了解学情，进行差异化设计"
不同的年龄段、不同的个体

幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思

中班美术活动教案《这就是我》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识自己，知道自己和别人有不同之处，能大胆地用绘画表现自己的面部特征，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班美术活动《这就是我》含反思教案吧。

幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思

活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动过程：

一、游戏。

摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

1.引导幼儿观察照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗?

(2)出示自己的照片，并进行绘画。

师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

三、指导幼儿操作。

1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

四、组织幼儿欣赏作品。

现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?

活动反思：

在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

小百科：面部是指头部前方所有暴露的皮肤。

幼儿园大班美术公开课教案《创作活动手型画》含反思

大班美术公开课教案《创作活动手型画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿充分发挥想象和创造力，引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画，激发幼儿对美术创作的兴趣，快来看看幼儿园大班美术公开课《创作活动手型画》含反思教案吧。

幼儿园大班美术公开课教案《创作活动手型画》含反思

【活动目标】

1、引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

3、激发幼儿对美术创作的兴趣。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

油画棒、绘画纸、图片。

【活动过程】

一、激发幼儿兴趣

玩手指游戏：石头、剪子、布

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

二、幼儿尝试手型画的画法

1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）

1、先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。

2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价

1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

活动反思：

此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

小百科：手型是指人们用手做一些事情时手的型样和状态。