写作《一日活动幼儿》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-26 12:56

写作核心提示：

这是一篇关于指导幼儿写“一日活动”作文需要注意的事项的文章，希望能帮助到您：
"指导幼儿写“一日活动”作文需要注意的几点"
“一日活动”是幼儿生活的重要组成部分，也是他们最熟悉、最有话可说的内容。引导幼儿围绕自己的一天进行写作，不仅能锻炼他们的观察能力、表达能力，更能培养他们热爱生活、记录生活的习惯。然而，由于幼儿年龄小，认知和语言能力有限，写好“一日活动”作文需要老师和家长付出更多的耐心和智慧，注意以下几个关键事项：
"一、 选择贴近生活、感兴趣的活动"
幼儿的认知范围有限，对他们来说，最有意义的往往是那些亲身经历、感受深刻、充满乐趣的活动。因此，在引导时，应鼓励幼儿选择自己喜欢、印象深刻的活动来写，比如： "玩耍类：" 比如在公园骑自行车、和小伙伴玩捉迷藏、搭积木、看动画片等。 "学习类：" 比如自己学会了画画、认识了新的字词、参加了某个兴趣班等。 "日常生活类：" 比如自己吃饭、穿衣、帮助妈妈做家务、和爷爷奶奶散步等。 选择他们真正感兴趣的内容，才能激发他们表达的欲望和写作的积极性。
"二、 注重引导观察，而非直接告知"
幼儿的思维以具体形象为主，对事物的感知往往是片段的、感性的。老师或家长

“享运动、乐丰收” 农耕文化润童心——潜山市黄泥镇中心幼儿园开展农耕主题家长亲子半日活动

为让幼儿近距离感受农耕文化的魅力，体验劳动与收获的喜悦，11月19日，潜山市黄泥镇中心幼儿园开展了“享运动、乐丰收”农耕主题家长亲子半日活动。活动将农耕文化与亲子运动、教学活动深度融合，通过丰富多样的环节，为家长和幼儿打造了一场沉浸式的农耕文化体验盛宴。

蔬菜方阵展风采，农耕氛围初营造

活动伊始，各班幼儿组成的蔬菜方阵依次入场。孩子们化身“胡萝卜”“金玉米”“脆芹菜”“白大葱”，手握着着色彩缤纷的蔬菜，迈着整齐的步伐，精神抖擞地走过活动场地。一个个生动的蔬菜形象，不仅展现了孩子们的童真童趣，更拉开了农耕主题活动的序幕，让现场充满了浓郁的丰收气息。

升旗仪式筑信仰，园长致辞寄期望

伴随着庄严的国歌，升旗仪式正式开始。孩子们仰望国旗，神情肃穆，在潜移默化中接受着爱国主义教育的熏陶。

升旗仪式后，执行副园长吴会成热情致辞。他表示，农耕文化是中华传统文化的重要组成部分，希望通过此次活动，让孩子们在游戏与实践中了解农耕知识，感受劳动的价值，同时也为家长和孩子搭建起亲子互动的温馨桥梁，让大家在欢乐的氛围中共享丰收的喜悦。

幼儿发言童声亮，春种秋收知识传

“大家好，我是大一班的小朋友，今天我给大家讲讲春种秋收的故事……”幼儿代表的发言稚嫩却清晰。孩子们用简单易懂的语言，结合自己对农耕的认知，介绍了农作物从春天播种到秋天收获的过程，展现了他们在活动前期对农耕知识的学习成果，也让在场的家长和老师感受到了孩子们对农耕文化的浓厚兴趣。

早操展示活力足，亲子共舞乐融融

随后的早操展示环节，孩子们在老师的带领下，伴随着欢快的音乐，舒展肢体，尽情舞动。他们的动作整齐划一、充满活力，家长们则在一旁用镜头记录下孩子的每一个精彩瞬间。不少家长还忍不住加入其中，和孩子一起跳起来，现场变成了一片欢乐的海洋。

秋收冬藏游戏多，亲子协作趣味浓

最受期待的秋收冬藏系列游戏环节轮番上演。“春种秋收”游戏中，家长和幼儿默契配合，家长“播种”、幼儿“收获”，共同跨越障碍将“果实”运回“粮仓”；“趣味套圈圈”游戏里，孩子们拿着圈圈，瞄准心仪的“农作物”，体验传统游戏的乐趣；“红薯大丰收”游戏中，家长和幼儿合力用“扁担”运送红薯，感受农耕劳作的辛苦与收获的甜蜜；“翻山越岭”游戏则考验着亲子间的协作能力，大家齐心协力完成“运输”任务……一个个充满农耕特色的游戏，让家长和孩子在趣味互动中增进了感情，也对农耕劳作有了更直观的体验。

教学活动意深远，农耕文化润童心

在秋收冬藏教学活动中，各班老师结合幼儿年龄特点，开展了形式多样的农耕主题活动。有的班级组织亲子一起用五谷杂粮制作创意粘贴画，在动手创作中感受五谷的色彩与形态；有的班级带领家长和幼儿认识各类农作物，了解它们的生长习性；还有的班级开展了农耕故事分享会，让孩子们在故事中领悟劳动的意义……这些教学活动将农耕文化巧妙地融入其中，让孩子们在亲身体验中加深了对农耕文化的理解，也让家长们对幼儿园的农耕教育理念有了更深刻的认识。

此次农耕主题家长亲子半日活动，不仅让幼儿在游戏与实践中收获了快乐、增长了知识，也让家长们在参与中感受到了孩子的成长与变化。该园将继续深挖农耕文化内涵，创新活动形式，让农耕文化在幼儿心中生根发芽，助力幼儿全面发展。

（图文/查敏 郑卫平 郝敬兵）

安居区白马幼儿园开展《幼儿园一日活动组织策略》主题教研活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步优化幼儿园一日活动的组织与实施，提升保教质量，促进幼儿全面和谐发展，近日，遂宁市安居区白马幼儿园成功开展了以“幼儿园一日活动组织策略”为主题的教学研讨活动。全体教师齐聚一堂，共研共思，共享共成长。

活动伊始，保教副主任蒋玉，进行了开场发言，强调了科学、合理组织一日活动对于幼儿习惯养成、能力提升及个性发展的重要性。她指出，一日活动皆课程，每一个环节都蕴含着丰富的教育价值，教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，不断探索有效的组织策略，让幼儿在园的生活更加有序、有趣、有益。

本次教研活动主要围绕“入园晨检、户外活动、区域活动、集体教学、进餐环节、午睡环节、过渡环节及离园活动”等一日活动的主要流程展开。在案例分享与研讨环节，各年级组教师代表结合自身实践，分享了富有创见和实效的组织策略与困惑。最后，保教副主任蒋玉对本次教研活动进行了总结。她充分肯定了老师们在实践中的用心思考与积极探索，并强调要将本次教研的成果切实落实到日常保教工作中，要求老师们继续秉持“以幼儿为本”的理念，不断反思、持续优化一日活动的组织与实施，让幼儿在安全、温馨、支持性的环境中富有个性地成长。

此次主题教研活动，不仅为教师们提供了一个交流经验、共享智慧的平台，更引发了对一日活动组织质量的深度思考。它有效地促进了白马幼儿园教师的专业成长，为推动幼儿园保教工作的科学化、规范化、精细化发展注入了新的动力。白马幼儿园将持续深化此类教研活动，在实践中探索，在探索中前行，为促进每一位幼儿的健康快乐成长而不懈努力！（蒋玉 来源：遂宁市安居区白马镇中心幼儿园）