手把手教你写《文明班级活动策划案》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-28 05:42

写作核心提示：

写一篇关于“文明班级活动策划案”的作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保策划案的清晰、可行和有效性：
"一、 明确目标与主题 (Clear Goals and Theme)"
1. "目标具体化：" 首先要明确活动旨在解决什么问题，提升哪些方面的班级文明素养。是增强同学间的互助友爱？提高课堂纪律？美化班级环境？还是培养集体责任感？目标必须具体、可衡量、可实现（SMART原则）。 2. "主题鲜明：" 围绕“文明”核心，确立一个响亮、积极、易于理解和传播的主题。主题应贯穿整个活动策划。 3. "契合实际：" 活动目标和主题必须符合班级学生的年龄特点、认知水平和实际需求，避免空泛或不切实际。
"二、 了解对象与需求 (Understand the Target Audience and Needs)"
1. "分析班级情况：" 深入了解班级目前存在的文明方面的问题或可以提升的方面。可以通过观察、小调研、班会讨论等方式收集信息。 2. "考虑学生兴趣：" 活动形式和内容应尽可能贴近学生的兴趣点，提高参与度和积极性。可以邀请学生参与策划过程。 3. "关注个体差异：" 考虑到班级内学生的不同性格和能力，活动设计应尽可能包容，让每个人都有参与和展示的机会。
"

“微行动筑牢习惯 文明风浸润校园”实施方案

“微行动筑牢习惯 文明风浸润校园”实施方案

（2025—2026学年度上学期）

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，立足小学生年龄特点和教师实际，通过 “弯腰、光盘、微笑、暖心” 四项微行动，将卫生习惯、节约意识、文明礼貌、友善品质的培养融入日常学习生活，以小行动聚大习惯、以好习惯育好品格，打造整洁、节约、友善、文明的校园氛围。

二、工作目标

1.学生层面：学生能主动践行四项行动，养成“随手弯腰、按需取餐、微笑问好、主动助人” 的日常习惯，节约意识、文明素养与友善品质显著提升。

2.教师层面：教师能主动践行四项行动，并以此影响学生帮助学生养成“随手弯腰、按需取餐、微笑问好、主动助人” 的日常习惯，助力学生和自己的节约意识、文明素养与友善品质显著提升。

3.校园层面：校园环境卫生明显改善，餐饮浪费现象大幅减少，师生、同学间相处更友善，形成 “人人讲文明、事事守规范、处处有温暖” 的校园风气。

4.长效层面：建立“行动践行—评价激励 —习惯固化”的长效机制，让四项行动成为学生内化的自觉行为。

三、核心行动内容与实施细则

（一）弯腰行动 —“弯腰一秒，洁净校园”（培养卫生习惯）

1. 行动目标

教师和学生主动捡拾身边垃圾，自觉维护校园环境卫生，养成 “爱干净、讲卫生” 的习惯，增强集体环境责任感。

2. 实施细则

践行场景：校园内任何区域（走廊、操场、楼梯、教室、卫生区、绿化带等），发现废纸、塑料袋、果皮等垃圾时。

具体要求：

看到垃圾主动弯腰捡拾，放入就近垃圾桶（可随身携带迷你垃圾袋，方便即时收纳）；

每日课间、放学路队途中，重点关注身边环境卫生，做到 “眼到、手到、洁净到”；

不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，主动分类投放垃圾（教室、校园设置分类垃圾桶）。

辅助措施：

班级设立 “卫生小卫士”（每日 2 人轮流），课间巡查校园，提醒同学践行弯腰行动，记录优秀案例；

校园内张贴 “弯腰一秒，文明十分”“垃圾不落地，校园更美丽” 等提示语，营造氛围。

（二）光盘行动 —“光盘一餐，节约一生”（培养节约意识）

1. 行动目标

杜绝餐饮浪费，让学生懂得 “一粥一饭来之不易”，养成按需取餐、不剩饭菜的习惯，树立 “节约光荣、浪费可耻” 的意识。

2. 实施细则

践行场景：学校食堂就餐、家庭用餐（家校协同）。

具体要求：

就餐前按需取餐，遵循 “少量多次” 原则，不盲目囤积饭菜；

用餐时吃完碗中所有食物，做到 “盘光、碗净”；

不挑食、不偏食，不随意丢弃食物，主动提醒身边同学节约粮食。

辅助措施：

班会课开展 “节约粮食小课堂”，通过观看农民劳作视频、分享节约故事，强化节约认知；

发起“家校共践光盘” 活动，鼓励家长拍照记录孩子家庭光盘瞬间，班级群分享。

（三）微笑行动 —“微笑一句，温暖一路”（培养文明礼貌）

1. 行动目标

让学生主动使用文明用语，养成微笑问好、友善交流的习惯，提升文明礼仪素养，营造温暖和谐的校园人际氛围。

2. 实施细则

践行场景：校园内与师生、保安、保洁、家长等各类人员接触时（走廊相遇、课堂问候、进出校门等）。

具体要求：

相遇时主动微笑，清晰说文明用语（“老师好”“同学好”“叔叔阿姨好”“谢谢”“对不起” 等）；

进办公室先轻敲两下门，得到允许后进入；与他人交流时不打断、不喧哗，轻声细语、态度谦和；

排队时遵守秩序，不推挤、不插队，对他人的帮助及时微笑致谢。

辅助措施：

设立 “红领巾监督岗”（校门口、走廊转角），由学生志愿者记录文明行为。

（四）暖心行动 —“暖心一件，友善一片”（培养友善品质）

1. 行动目标

引导学生主动关心他人、帮助他人，养成 “换位思考、乐于助人” 的习惯，培养友善、包容的品质，增强集体凝聚力。

2. 实施细则

践行场景：班级内、校园中、生活里（学习互助、生活帮扶、情绪关怀等）。

具体要求：

同学学习有困难时，主动分享学习方法、讲解习题；

同学身体不适、情绪低落时，主动关心问候，及时告知老师；

老师和学生主动帮助他人解决小困难（如捡起掉落的文具、搀扶同学上下楼梯、分享学习用品等）；

不嘲笑、不欺负同学，尊重他人差异，与同学友好相处。

辅助措施：

制作 “暖心卡片”，学生可将感谢或鼓励的话写在卡片上，送给帮助过自己的同学；

开展 “暖心小任务” 打卡（如 “每周帮同学 1 次小忙”），完成后由老师签字确认。

四、实施步骤

（一）启动阶段（第 1 1周）：宣传动员，营造氛围

召开全校启动大会，校长宣读实施方案，明确四项行动的意义与要求；

各班级召开 “微行动聚习惯，文明风润校园” 主题班会，学习行动细则，讨论践行方法；

（二）实施阶段（第 12-17周）：日常践行，强化落实

每日践行：学生按行动细则日常落实，班主任、学科老师随时提醒、引导；

每周推进：

班级每周开展 1 次 “行动小结会”，分享优秀案例，指出存在问题；

“卫生小卫士”“礼仪监督岗” 等岗位每日记录，每周向班主任反馈；

每月主题：每月聚焦 1 项行动开展主题活动（如11 月下旬 “弯腰卫生月”、12 月上旬 “光盘节约月”、12月下旬“微笑行动”，1月上旬“暖心行动”），深化行动效果。

（三）巩固阶段（第 18-20 周）：总结优化，固化习惯

1.各班级梳理行动开展情况，总结成功经验，针对问题制定优化措施；

2.开展 “行动金点子” 征集活动，鼓励学生提出让行动更易坚持的好方法；

3.调整完善评价激励机制，让习惯养成持续推进。

（四）总结表彰阶段（第 21 周）：表彰先进，扩大影响

1.评选校级 “四大行动标兵”（每班每类行动各1名）、“文明示范班级”（6 个）等荣誉；

2.召开总结表彰大会，为获奖个人和班级颁奖。

3.整理优秀案例，通过校园公众号、宣传栏展示，形成示范效应。

五、保障措施

（一）组织保障

成立专项工作领导小组：

（二）宣传保障

1.校园宣传：利用宣传栏、广播、LED 屏、班级黑板报等阵地，持续宣传行动意义与优秀案例；

2.家校协同：通过家长群、家长会、倡议书等形式，家长配合，在家中强化行动践行（如光盘行动、微笑礼仪）；

3.学生参与：鼓励学生自主设计宣传海报、编写行动口号，增强参与感。

（三）资源保障

1.物资保障：学校配备充足垃圾桶（含分类垃圾桶）、宣传海报、打卡表、荣誉证书、小奖品等；

2.时间保障：不额外占用正常教学时间，利用课间、班会、放学等碎片化时间推进；

3.培训保障：定期对班主任、学生志愿者进行培训，明确行动要求与评价标准。

六、评价激励机制

（一）个人评价

1.日常积分：各班级制定 “文明行动积分表”，学生每践行 1 项行动可获 1 分（由班主任、小卫士记录）；

2.每周评选：班级每周根据积分评选“班级行动小明星”，贴贴纸奖励；

3.校级表彰：每月汇总班级积分，推荐校级颁发奖励。

（二）班级评价

1.流动红旗：每周根据校园卫生、光盘情况、文明礼仪、暖心氛围等，评选“文明示范班级”，授予流动红旗；

2.考核挂钩：将行动开展情况纳入班主任绩效考核，激励班主任积极推进。

（三）长效激励

1.建立 “行动成长档案”，记录学生践行过程与进步，作为评优评先重要参考；

2.每学期更新行动内容与形式，保持行动吸引力，让习惯持续固化。

莱山一中开展2024级文明主题教育班会

大小新闻客户端10月30日讯（YMG全媒体记者 李京兰通讯员朱赟）10月26日晚，秋意已漫透莱山一中的校园。晚风掠过树梢带起细碎的叶响，白日里喧闹的教学楼渐归沉静，2024 级各班教室的窗户，如星辰般透出温润的光，将夜色轻轻点亮。一场以“相亲相爱一家人”为主题的班会，正在各个班级同步拉开帷幕。

精心策划：一堂“走心”的必修课

迈入高二年级，既是机遇也是挑战。2024级深刻认识到，良好的班风是学生健康成长和高效学习的基础。为此，摒弃了传统的说教模式，各班师生精心策划了本次主题班会，旨在将“文明”这一抽象概念，转化为同学们可感、可知、可行的具体行动，让班级真正成为一个充满温情的“家”。

班会前，各班筹备尽显巧思，教室彩带环绕，墙上排列着班级荣誉，“学业互助角”教辅资料整齐；黑板绘有“班级树”轮廓。“优点轰炸”姓名卡、“同心解难题”题目卡、“班级成长树”便签纸等道具，为“家庭聚会”做好准备。

同心解难题，思维碰撞破学业关

2024级6班：小组抽取基础学科题，展开热烈讨论，对历史、地理等学科知识思路频出。各小组派代表上台讲解，正确且思路清晰的小组获胜，同学们在解题中体会到协作重要性，明白“众人拾柴火焰高”。

信任同行，蒙眼相伴悟互助真谛

2024级12班：游戏中，1人蒙眼，1人指挥绕障碍物。结束后，同学分享“蒙眼时紧张，听队友指挥后放松，就像学习遇到困难相信同学帮忙”。信任是班级互助基础，有信任才能互相扶持前行。

感恩欣赏，传递美好善意

2024级3班“优点轰炸”环节，同学们抽取姓名卡，用具体事例夸对方。“帮我讲题很耐心”“带动早自习让学习氛围好”“钻研数学难题的精神值得学”，真诚赞美如阳光暖人心。

展望未来，共赴成长之约

2024级4班：“班级成长树”：许下心愿践承诺，大家按小组将便签贴在“班级树”对应树枝，原本空白的树变得枝繁叶茂。

师生及家长心声：共鸣中凝聚前行力量

“这次班会让我感觉我们不再是一个个陌生的个体，而是一个真正的团队。我会努力用文明和友善对待每一位‘家人’。” 一位学生在班会后动情地说。

班主任朱老师表示：“教育的本质不仅仅是传授知识，更是‘育人’。通过这样的主题活动，我们看到了孩子们内心的纯真与善良。当文明内化于心、外化于行，班级的凝聚力自然而生，这将成为推动他们前行最温暖的力量。”

2024级7班参加活动家长表示：今天参加了孩子的“相亲相爱一家人”主题班会，感触良多。不仅为孩子们的纯真表演而感动，更被“家”的深刻含义所触动。这个“家”，是我们的小家，更是由老师、孩子和家长组成的班级大家庭。孩子的分享像一面镜子，让我不禁反思：我们给予的陪伴是否足够真诚？爱，需要倾听与行动。感谢老师们的精心组织，让我们有机会停下忙碌，审视如何更好地去爱。未来，愿我们家校携手，共同用爱浇灌，让每一个孩子都在这个温暖的大家庭里茁壮成长。

未来可期：让文明之花常开不败

本次“相亲相爱一家人”文明主题教育班会的成功举办，是莱山一中2024级德育序列化工作的一个生动缩影。它不仅在入学初期为班级建设打下了坚实的情感基础，更在同学们心中刻下了“文明”与“友爱”的烙印。

以文明为约，共筑友爱之家，打造莱山一中正气、大气、和气的文明校园。莱山一中2024级的学子们必将以此为契机，携手同行，将班级建设成为学风浓厚、团结互助、文明有礼的温暖大家庭，在这片育人的沃土上，共同书写无悔的青春篇章。

责任编辑：李京兰