怎么写《幼儿教育活动设计视频》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-28 07:26

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿教育活动设计视频作文注意事项的文章：
"点亮童心，精耕细作：幼儿教育活动设计视频作文注意事项"
随着信息技术的飞速发展，视频已成为传递知识、展示成果的重要媒介。对于幼儿教育领域而言，设计制作高质量的教育活动视频作文，不仅能够记录教学过程、分享教育经验，更能直观地展现教育理念、提升专业素养。然而，将一堂生动的幼儿活动转化为引人入胜、信息丰富的视频作文，需要精心策划和细致打磨。以下是在设计此类视频作文时应注意的关键事项：
"一、 明确目标，突出核心价值"
视频的核心目的是什么？是为了展示特定的教学策略？分享某个活动的设计思路？还是记录幼儿的学习过程与成长？在动笔之前，必须明确视频的核心目标。这将决定视频的结构、内容侧重以及表达方式。避免内容庞杂、主题分散，确保每一帧画面、每一句解说都服务于核心目标，突出活动的亮点和教育价值。
"二、 深入了解，聚焦幼儿主体"
幼儿是活动的中心，也是视频的主角。设计视频时，要始终站在幼儿的角度思考。画面应聚焦于幼儿的探索、发现、互动和情感表达，展现他们在活动中的真实状态和获得的发展。避免将镜头过多地停留在教师身上，或者仅仅展示活动的“完美”瞬间。捕捉幼儿的困惑、惊喜、专注、合作等多元化表现，更能体现活动的生命力和教育意义。
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幼儿大班艺术课《魔法调色盘》活动设计

一、活动目标

1. 认知目标：认识红、黄、蓝三原色，理解两种原色混合可产生新颜色（橙、绿、紫），建立基础色彩认知体系。

2. 能力目标：通过动手操作，掌握简单的调色方法，提升手部精细动作与观察力，培养初步的艺术创作与表达能力。

3. 情感目标：感受色彩混合的神奇变化，激发对艺术创作的兴趣与热情，在互动合作中体验分享与成功的快乐。

二、活动准备

1. 物质准备：透明小杯子、滴管、红/黄/蓝食用色素（安全无毒）、清水、白色画纸、水彩笔、调色盘、“颜色小精灵”故事绘本、作品展示板、奖励贴纸。

2. 经验准备：幼儿已认识常见颜色，有过简单绘画与手工操作经验。

3. 环境准备：在教室墙面布置“色彩魔法乐园”主题展示区，摆放各类色彩鲜明的自然物（花朵、树叶、果实），营造沉浸式艺术氛围。

三、活动过程（40分钟）

（一）故事导入：颜色小精灵的聚会（5分钟）

教师手持“颜色小精灵”绘本，绘声绘色讲述故事：“在遥远的色彩王国里，住着红、黄、蓝三个可爱的小精灵。今天它们要举办聚会，可是王国里只有三种颜色，太单调啦！小精灵们想：如果我们抱在一起，会不会变出新的颜色朋友呢？”

通过提问引导互动：“小朋友们，你们觉得红色和黄色小精灵抱在一起会变成什么颜色？蓝色和黄色小精灵呢？”鼓励幼儿大胆猜测，激发探索欲望。

（二）趣味调色游戏：魔法变变变（15分钟）

1. 教师示范：在透明杯子中倒入清水，用滴管分别滴入红色和黄色色素，轻轻搅拌，引导幼儿观察颜色变化：“哇！红色和黄色抱在一起，变成了橙色小精灵！”用同样方法示范蓝色+黄色=绿色、红色+蓝色=紫色，强调调色时的用量控制与搅拌方法。

2. 分组操作：将幼儿分成4-5人小组，每组发放调色工具与色素。教师强调安全规则：“色素不能揉眼睛、不能尝，用完滴管要放回原位，不小心打翻水要及时告诉老师。”

3. 自主探索：幼儿在小组内合作尝试调色，教师巡回指导，鼓励幼儿记录自己的发现（如用简单符号在画纸上标记“红+黄=橙”）。对能力较弱的幼儿，通过提问引导：“如果红色多一点、黄色少一点，颜色会有什么变化？”激发深入探索。

（三）艺术创作：我的魔法调色盘（15分钟）

1. 任务布置：“颜色小精灵们小朋友们用刚学会的魔法，创作一幅属于自己的彩色画。可以画彩虹、花朵、小动物，或者你想到的任何东西，用调色盘调出你喜欢的颜色吧！”

2. 创作过程：幼儿使用调色盘混合颜料，在白色画纸上自由创作。教师鼓励幼儿大胆运用多种颜色，支持个性化表达，如“你调的这个粉紫色真特别，能告诉老师你是怎么做到的吗？”

3. 互动合作：引导小组内幼儿互相分享调色技巧，如“你看他用蓝色和绿色调出了深绿色，真厉害！”培养合作意识与表达能力。

（四）作品展示与分享：色彩故事会（5分钟）

1. 作品展示：幼儿将完成的作品贴在展示板上，组成“魔法色彩长廊”。

2. 分享表达：幼儿自愿上台介绍自己的作品：“你的画里用了哪些颜色？是怎么调出来的？画的是什么故事？”教师用鼓励性语言回应：“你把红色和橙色搭配在一起，画面真温暖，故事也很有趣！”

3. 奖励激励：为每位参与分享的幼儿贴上“色彩小魔法师”贴纸，肯定其创作与表达，增强自信心。

四、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放更多自然材料（如树叶、石头），鼓励幼儿尝试在不同材质上调色创作；在科学区设置“色彩混合实验室”，提供更多颜色组合供幼儿探索。

2. 家园共育：发放“家庭色彩任务卡”，建议家长和幼儿一起用水果汁（如火龙果汁、菠菜汁）进行天然调色，拍摄过程视频或照片分享到班级群，延伸课堂体验。

3. 主题拓展：结合季节特征，开展“秋天的调色盘”活动，引导幼儿观察自然中的色彩变化，用调色技能表现秋天的美景。

五、活动反思

本次活动通过故事引导、游戏探索、动手创作的环节设计，符合大班幼儿“玩中学”的认知特点，有效激发了幼儿的参与热情。在调色游戏中，幼儿直观感受了色彩混合的神奇，动手能力与观察力得到提升；作品分享环节为幼儿提供了表达与展示的平台，增强了自信心。

活动中需注意：部分幼儿在使用滴管时控制能力较弱，需教师个别指导；调色过程中应提醒幼儿注意颜料用量，避免浪费。后续可增加“色彩配对”“颜色排序”等趣味环节，进一步深化幼儿的色彩认知，让艺术教育在生活化、游戏化的氛围中持续延伸。

江南幼儿园举办亲子“趣”集市活动

近日，中国兵器江南工业集团实业公司江南幼儿园举办亲子“趣”集市活动，以沉浸式体验践行“亲自然”教育理念，让孩子们在秋日氛围中感知自然馈赠、收获成长喜悦。

活动在活力满满的秋日主题舞蹈中开启，师生化身“秋日精灵”，灵动表演点燃现场氛围。特色“创意劳作”环节里，孩子们动手制作树叶面具、柚子刺猬、秋日帐篷等手作，凭劳动赚取游戏币，真切体会“劳动创价值”的乐趣。

集市环节热闹开启，孩子们手持劳动所得“报酬”，在各摊位前挑选由秋日蔬果制作的健康食品，亲子携手互动、笑语盈盈，既品味秋实香甜，更收获劳动成就感。活动尾声，孩子们朗诵原创诗歌《留住秋天》，用童真话语定格秋日美好，为活动画上圆满句号。

此次亲子“趣”集市，是幼儿园亲自然教育的生动实践，既在孩子心中播下热爱自然、热爱生活的种子，又深化亲子情感联结，提升幼儿动手能力与社会实践意识，让孩子们在寓教于乐中实现“自然中学习、劳动中成长”的教育目标。