手把手教你写《手工制作社团活动教案》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-29 15:57

写作核心提示：

这是一篇关于撰写手工制作社团活动教案时应注意事项的作文：
"精心设计，让创意在指尖绽放——手工制作社团活动教案撰写注意事项"
手工制作社团作为培养学生动手能力、创造力、审美情趣和合作精神的重要阵地，其活动的效果很大程度上取决于教案设计的质量。一份优秀的手工制作社团活动教案，不仅是活动的蓝图，更是引导学生在创意世界里探索和成长的指南针。因此，在撰写教案时，我们需要关注以下几个关键事项，以确保活动既有意义又充满乐趣。
"一、 明确活动目标，有的放矢"
教案的首要任务是明确活动目标。这不仅仅是为了完成任务，更是为了确保活动具有针对性和有效性。我们需要清晰、具体地阐述本次活动希望学生达到的目标，这些目标应涵盖多个维度：
1. "知识与技能目标：" 学生需要学习或掌握哪些手工技能？例如，学习如何使用剪刀、胶水，掌握某种编织技巧，了解某种材料的特性等。 2. "过程与方法目标：" 学生在活动中将经历怎样的思考和实践过程？例如，如何观察、构思、设计、尝试、修改，如何与他人交流合作等。 3. "情感态度与价值观目标：" 希望学生在活动中培养怎样的情感和态度？例如，对美的感受力、对创造的热情、对动手实践的积极性、对材料循环利用的意识、团队协作精神等。
目标设定应遵循“SMART”原则（具体、可衡量、

“以针为笔 以线为墨” 墨水湖小学举办织艺社团成果展

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员肖玉）6月30日上午，墨水湖小学东校区报告厅举行“‘织’趣匠心·荣耀时刻”校本课程展暨社团考核颁奖仪式。全校教师齐聚一堂，通过作品展览、互动教学与荣誉表彰三大环节，共同见证跨学科社团课程的创新成果。

织梦长廊：指尖艺术诠释教育温度

活动伊始，报告厅化身为“织梦艺术长廊”。展架上陈列的学生手工作品引人驻足：缤纷的针织发圈、蓬松的粉色泡芙花、栩栩如生的钩织苹果……这些凝聚巧思的作品，生动诠释了“做中学”的教育理念。指尖艺术以静态展品形式，成为校本课程的鲜活注脚。

沉浸课堂：教师化身学员体验编织技艺

丁楠、陈敏两位指导教师现场还原社团课堂，六年级语文组教师化身“学生”参与全流程教学。通过大屏特写演示，锁针、短针、引拔针等编织技法被清晰拆解。实操环节，教师们分组尝试钩织发圈，指导教师现场进行一对一答疑。随后的“快问快答”中，杨校长精准答出“锁针符号CH”，赢得学生手作奖品，将现场气氛推向高潮。

荣耀时刻：成果集镌刻课程里程碑

颁奖环节聚焦课程系统性成果。获奖教师获赠学校首部跨学科社团课程成果集《湖光社影》，该书整合课程案例、技法教案及社团二维码，既是对教学实践的系统梳理，更为未来创新提供指南。翻开书页，从编织技法解析到课堂实景照片，字里行间彰显校本课程深耕的匠心。

云端续航：影像记录课程生命力

活动尾声，快闪视频再现社团日常：课后服务时专注编织的身影、师生协作的创作瞬间……沈校长以“呈现·发现·推荐”六字寄语教师，强调此次活动是校本课程深耕的新起点，期待“织”趣文化在校园持续生长。

本次仪式通过“展示—互动—表彰”三维模式，将社团课程从课堂延伸至文化场域。教师们手捧成果集离场时，指尖残留的毛线温度，已悄然转化为课程创新的澎湃动力。

花样跳绳教案 自创绳的新跳法

花样跳绳教案

一、 教学目标：

1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、 教学重点：用不同的方法进行跳绳。

教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

三、 教学流程：

(一)、导入部分 2分钟左右

A、课堂常规

教师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、安排见习生。

学生：1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

(二)、准备部分 5分钟左右 运动强度：小

A、热身跑：我们是一条大长绳

教师：1、组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。

学生：1、按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。

B、绳操表演

上肢运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动

教师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

3、请学生创编绳操。

4、学生展示，评价。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师口令指挥下认真练习。

3、发挥想象，互相交流，创编新动作。

4、创编成果展示，并进行自评和互评。

(三)、基本部分 28分钟左右

A、花样跳绳 13分钟左右 运动强度：中上

1、一人一根绳(前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等)。

2、两人一根绳(两人同摇一绳跳;一人先跳，另一人跑入跳等)。

3、三人一根绳(一人摇，两人跳;两人摇，一人跳等)。

教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

B、并脚跳 5分钟左右 运动强度：中上

教师：1、语言导入“刚才我们的绳子都是摇着来跳的，现在我们要变魔术了，把它变成竹竿。”

2、讲解，并邀生配合一起示范并脚跳。

3、组织学生练习，巡回指导，结合小范围的展示，评价。

学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、自由组合练习(3—4人为一组)，注意安全。

C、迎面投绳 10分钟左右 运动强度：中

动作要领：瞪腿转体，快速挥臂。

教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着来投绳，看一下哪一位同学投得最远，动作最正确”，讲解捆绳方法，要求学生迅速把绳子捆好。

2、讲解、示范投绳的动作方法，强调注意事项。

3、组织学生不同能力的学生在不同的起投线上进行练习，巡回指导，纠错，并请生示范，同学评价，指出优缺点。

4、同质学生间的比赛，评价。

学生：1、按要求捆好绳子。

2、看示范，听讲解，明确练习的方法。

3、按自己的能力在不同的起投线上练习，认真观摩同学的示范，做出正确的评价。

4、积极比赛，自评、互评。

(四)、结束部分5分钟左右 运动强度：小

A、放松游戏：踩绳

教师：1、讲解并示范游戏方法。

2、组织学生游戏，并要求学生给游戏取个生动的名字。

学生：1、看示范，听讲解，明确游戏方法。

2、积极参与游戏，放松身心。

B、评价

教师：1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。

3、回收器材。

学生：1、集合。

2、进行自我评价。

3、收拾器材。

场地：风雨操场 器材：41根跳绳 粉笔

练习密度：35%左右 心率：115—120次/分钟

反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到2年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣

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