怎么写《这样的活动我喜欢作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-30 22:41

写作核心提示：

写一篇关于“这样的活动我喜欢”的作文，想要写好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"核心要素 (Core Elements):"
1. "明确主题 (Clear Theme):" 这是最重要的。你必须清晰地告诉读者，"具体是哪一种活动"让你喜欢。是体育比赛、艺术表演、科学实验、志愿者活动，还是其他什么？主题不明确，文章就会跑题。 2. "突出“喜欢” (Highlight "Liking"):" 文章的基调应该是积极的、充满热情的。要明确表达你为什么喜欢这个活动，你的感受是什么。
"写作注意事项 (Key Writing Considerations):"
1. "选择一个具体的活动 (Choose a Specific Activity):" 不要笼统地说“我喜欢运动”，而是具体到“我喜欢打篮球”或“我喜欢参加学校的科学社团”。 选择一个你真正了解、并且感受最深的活动，这样写起来才更有真情实感。
2. "解释原因 (Explain the "Why"):" 这是文章的重点。 "是什么吸引了你？" 是活动的趣味性？挑战性？团队合作？个人成就？还是它带给你的快乐和放松？ "活动的过程是怎样的？" 描述一些具体的细节，比如你第一次参加时的情景、印象最深刻的一次经历、你在活动中扮演的角色等。 "这个

六年级《多彩的活动》作文咋写？带娃抢收红薯，灵感全有了！

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原创 香遇蔷薇 香遇蔷薇 2025年10月03日 20:02 山西

这个国庆，我没带孩挤景区，而是去了三姐家的红薯地:带娃下地抢收红薯！结果不仅让孩子轻松完成了老师布置的作文，更让她对“粒粒皆辛苦”有了发自内心的真切感悟！

头天下午，三姐火急火燎的电话，就成了这堂课的“序言”！因为国庆期间连着5天都有雨，红薯还在地里，这雨一泡就得烂心！现在找人也不好找……”

我当即决定，当晚就带闺女回村，准备第二天一早就去地里干活。

第二天天没亮，一碗热乎乎的山西和子饭下肚，我们便趁着晨色下了地，我要让孩亲眼看看，她最爱吃的烤红薯，究竟从何而来？

为了让这堂课更有趣，她舅妈灵机一动，用游戏化的方式引导她：“咱们妮妮来当“运输大队长”好不好？要把空纸箱配套分装，确保每个人随时都有"纸箱"补给。 这个小丫头一听是“官”，责任感瞬间爆棚，干劲十足。

很快，她的注意力就被土地的“宝藏”吸引了。“妈妈快看！这个红薯是爱心形的！”这个好像吹风机呀！妈妈，这个怎么是螺旋状的？还有俩红薯是缠绕在一起的！这是“情侣薯”吧！有的还是超级巨无霸！”在她眼里，每个红薯都是大自然的艺术品。

大家干得热火朝天！我们几乎是跪在地上，双手不停地刨土、捡拾。看着我们膝盖着地、奋力挖掘的样子，闺女忍不住扑哧一笑：她还给我们的劳动起了个名字：“狗创式”寻宝大赛！还说我们就是勤劳的土拨鼠！”

在保证安全的前提下，我没有阻止她弄脏衣服和双手，因为我知道，她正在用全身心感受这个世界。

看着小家伙趴在地上认真工作的样子，我心里很欣慰。这比任何说教都能让她明白，只有亲身经历，才能感同身受，感受什么是“粒粒皆辛苦”。

闺女总有一双善于发现的眼睛，她看见我三姐把一个绑着松紧带的圆凳子，像穿裤子似的利索地套在两条大腿上，然后“随身”坐了下去。

这“懒人凳”就像狗皮膏药似的，牢牢贴在我三姐屁股上，走到哪坐到哪，真方便！

闺女觉得这发明太神奇了，立刻也要来一个“体验”，亲自试验后一直夸：“这个凳子太妙了，真好玩！”

捡到中午，地里的活儿暂告一段落。我们匆匆洗漱，换下沾满泥土的衣服，便带着孩子赶往二姐家赴喜宴。

午后雨势渐起，因次日闺女要书法考级，我们提前返城，虽未坚持到最后，但这堂课的目的已圆满完成！

这次抢收经历，不仅让孩子懂了珍惜粮食，更解决了《多彩的活动》这篇六年级作文的素材难题。

第二天一早，她醒来第一句话就问：“妈妈，地里的红薯都回家了吗？” 我告诉孩儿，你三姨告妈妈说都拿回去了！”

得知任务完成，她开心地宣布：“那我这个“运输大队长”圆满完成任务啦！”

也许长大后，她不会记得这个国庆的景区人潮，一定会记得泥土的气息、挖到各种奇形怪状红薯的惊喜，以及全家人为了一个目标共同努力的温暖。

这趟独特的国庆亲子活动，不仅让孩子上了一节深刻的劳动课，更给六年级《多彩的活动》作文，带来了独一无二的鲜活素材。

回城后，孩子兴奋地说：“我们老师布置的作文《多彩的活动》，我终于有素材可写啦！”

这份从泥土里体验出来的真实经历，比任何范文都来得有力量。只有双脚真正踩进泥土，笔尖才能流淌出充满生机的文字。

在这个国庆假期，你家乡的秋收完成了吗？有没有令人难忘的抢收故事？欢迎在评论区分享你的见闻和感受！

#育儿心得##亲子时光##劳动教育##新农村#​

六年级上册第二单元习作“多彩的活动”指导材料（附习作点评）

点面结合，详略得当，让活动精彩无限

———怎样写好部编版六年级上册第二单元习作“多彩的活动”

本次习作是要求我们写一次精彩的活动。说到活动，我们都经历过很多，像联欢活动，选举活动、文艺汇演、体育比赛、科学实验、劳动实践等等，可谓多姿多彩。那如何才能写好一次活动呢？我们需从以下几个方面做起：

一、明确要素，理清顺序，写清活动过程

说到活动，它同事情有着极其密切的联系，甚至可以说就是事情的特殊表现形式。因此，活动的要素，同事情的要素大致是相同的。它主要包括活动的时间、地点和人物，有活动的起因，经过和结果。在写作过程中，我们只有明确了这些写作的要素，理清活动的过程顺序，才能够把活动过程写得清楚明白。

那怎样理清活动的进行顺序呢？这就要求我们结合具体的活动实际，进行分析：比如对于联欢会、体育比赛之类的活动，我们可以按照活动过程的顺序（即活动项目的先后顺序）来写；对于春游、扫墓、大型集会活动，我们可以按照时间顺序来写；而对于参观浏览类的活动，则可以按照地点转换的顺序来写。不过需要注意的是，某类活动，很多时候往往并不只是按照某一种顺序进行的，而是融合了多种顺序的组合。

比如以班级的联欢会为例，一般我们按照联欢会的活动顺序（即事情发展顺序）写即可，而如果表演的节目较多，并且是分类别的，我们则可以以时间顺序统领全文，而在活动的不同环节，按照事情的发展顺序写。无论是写哪种活动，一定要结合活动过程本身的特点明确顺序，从而把活动过程写得清清楚楚。

二、确定重点，详略结合，让活动主次分明

要想写好一次活动，一定要确定活动的重点，在写作时做到详略结合，这才能够让我们笔下的活动主次分明。那如何确定活动的重点呢？这就需要我们对活动有一个清楚的了解。

我们日常所举行的活动，大致分为两类：一类是由单个项目组成的活动，即整个活动只包括一个项目，如拔河比赛、校园义卖、清明扫墓等。这类活动一般都包括开端、发展、高潮和结局四个部分，而这个“高潮”便是活动的重点。它往往处于活动的中间部分或中间稍稍靠后的部分，是活动中最激烈、最精彩的环节。另一类则是由若干的小项目组成的活动，如联欢活动、竞选活动等。由于包括多个项目，如果不是有意安排的话，这些项目一般是没有主次之分的。但我们写作时，又不可能把每个项目都具体地写出来。这就需要我们从中选择1-2个最为精彩的作为重点。

怎样做到详略结合呢？对于重点部分，我们需要运用大量的描写性语言，把活动的场景生动地再现出来，比如具体写出活动的环境、活动中同学们的表现（如动作、表情、语言等）这就是详写；相对于重点而言，重点这之外的部分便是次要内容。虽然不必详写，但由于它们又是活动的组成部分，构成了活动的完整性，我们也必须在文中进行适当的交待。我们可以采用叙述性语言，对这些次要部分进行描述或一笔带过。这样，我们就可以把活动写得主次分明了。

三、点面结合，突出细节，让活动精彩起来

在描写活动的重点部分时，我们一定要注意点面结合，突出活动的细节，这样才能把活动精彩地呈现出来。一场活动的进行，就仿佛放电影一般，是由一帧帧画面组成的，我们在写作的过程中就是要把这一帧帧画面用文字还原出来。怎样还原呢？我们可以用概括与描写的方法来进行。以“拔河比赛”为例，在描写重点部分时，我们可以先用一句话概括出同学们拔河的激烈场面，这就是所谓的“面”。我们知道，每个活动场面都是由其中的一个个人或物组成的，而这些人与物便是面中的“点”。我们在对场面进行了概括介绍之后，再用细致的语言对场面中最为精彩的若干个“点”进行细腻地描写，这样就做到了“点面结合”，就能生动地把活动的画面呈现出来了。

在描写活动时，一个大的面可以看作是由无数个小的点组成的，而其中的每个点又可以看作是一个微缩了的面。通过多个点面结合的写作，便可以让我们的文字形成活动的画面，进而让描写生动而精彩起来。

不过，需要注意的是，在进行点面结合式的描写中，“面”往往是以一个静态方式呈现的，而组成这个“面”的点则是既有静态的，又有动态的。我们对于点进行描写则构成一个个特写镜头，它们不仅精彩，还往往透露出人物的某种精神状态，可谓“点点有深意”啊！

四、画龙点睛，点明主题，让活动富有意义

我们举行任何活动，都是有一定的目的的，这也是活动的意义所在。我们在写作时一定要深入挖掘这种活动里面的目的，方能赋予我们习作以深刻的主题。比如新联欢活动在给我们带来快乐的同时，还可以让激发我们对时间的珍惜和对明天的憧憬；体育比赛在让我们感受激烈的比赛场面的同时，还可以让我们从中体会到体育所特殊的精神——拼搏、团结、友谊；而植树活动可以唤起我们对环境保护的意识；清明扫墓可以引起我们对革命前辈的缅怀，激发我们对祖国的热爱之情。

我们在表达主题时，可以把它蕴含在习作的字里行间进行含蓄地表达，也可以在文中进行“画龙点睛”，即通过具体的文字把主题直接表达出来：可以在习作的结尾进行卒章显志式地呈现，也可以在开头直接点明，当然，也可以放在文章的中间部分进行点明。

运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。

【开门见山，介绍活动的时间和活动内容“第二届春季运动会”。】

哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧（这是总起句，概括介绍跳远比赛，属于“面”的描写。）!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了（简单介绍对手班（1）班同学的跳远情况。）。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺（抓住运动员和同学们的动作、神态和语言细致描写“我们班”学生跳远的情况，写得十分生动形象。）。

“哇!哇!哇!”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜（简单介绍了“我们班另外三名选手”的跳远情况。）。

【小作者采用“点面结合”的方法描写了跳远比赛的情形，先是概括介绍“跳远比赛开始”，然后描写了五位选手的比赛情况。而在这五位选手中，简单介绍了一位，具体描写了一位，一笔带过了三位，写得重点突出，主次分明。】

跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的!

【开门见山，介绍活动的时间和活动内容“第二届春季运动会”。本段描写跳绳比赛，具体介绍了两个比赛场景，但比较概括。如果能够细致描写一下“摇绳”和“跳绳”的动作，再运用比喻的写法生动描绘当时的情景，习作会更加生动形象。】

最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀!

我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。

【本段介绍短路比赛，由于没有具体描写运动员跑步的情形和观众的反映，显得相对平淡，未能很好地突出“最令我激动”这个中心。】

不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！

【结尾点明中心，提升了习作主题，让习作更富意义。】

总评：

小作者按照运动会的活动过程对各项比赛进行了具体描写，顺序清楚，层次分明，特别是对于跳远比赛的描写，不仅抓了运动员的动作、神态对比赛过程进行了生动描写，还借助观众的语言和动作描写烘托了比赛活动的紧张热烈的气氛，突出了写作的重点。虽然“跳绳比赛”与“短路比赛”是略写，不过如果能够抓住重点简单描写一下运动员比赛时的动作与神态，习作会更加生动精彩。

龙舟赛

每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。

【开头交待龙舟赛的时间与“民族特色”，十分简洁。】

端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。

【本段具体介绍了龙舟赛的环境与气氛。通过对标语、彩旗、人们服饰与环境气氛的介绍，形象地写出了龙舟赛的热烈场面。】

看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。（这两句具体描写了龙舟赛开始时的情形，通过对龙舟的动作描写和人们表现活动的描写，生动地描绘出了龙舟赛的热烈场面。）每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水（虽然是概括介绍龙舟的样子，但由于抓住了重点，从而突出了龙舟的特点。）。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，格外精神（介绍龙舟健儿，抓住外貌描写突出了健儿们积极的精神状态。）。

“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。

【本段具体描写龙舟赛的情形，特别是对“指挥员”的介绍，十分生动形象。如果能够再细致描写一下龙舟健儿比赛时的动作以及相关细节，不仅会更加生动，还能够突出习作的重点。】

我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏（运用比喻的手法，巧妙写出了自己观龙舟赛的激动心情。）。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。

【结本段龙舟赛的结果和写自己观赛的心情，描写得细致生动，富有情感。】

龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。

【结尾总结例文，点明中心，提升“龙舟赛”的意义。】

总评：

开篇点题，语言极富有感染力。描写了节日里的场面，烘托出节日里热闹的气氛。运用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指挥船只前进的场面，将比赛情况描写得扣人心弦。交代比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。