推荐《主题班会活动课程设计》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-12-06 10:41

写作核心提示：

以下是一篇关于主题班会活动课程设计作文应该注意哪些事项的文章：
"主题班会活动课程设计作文注意事项"
主题班会作为一种重要的德育形式，在学生思想品德教育中发挥着不可替代的作用。精心设计主题班会活动课程，能够有效提升班会教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。在设计主题班会活动课程时，需要注意以下几个方面：
"一、明确主题，有的放矢"
主题是主题班会的灵魂，是班会教育内容的中心。设计主题班会活动课程，首先要明确主题，确保主题鲜明、集中、具体，符合学生的年龄特点和认知水平，并与学生的思想实际紧密结合。主题的确立要有的放矢，针对学生中存在的思想困惑、行为偏差或需要培养的良好品质等，进行有针对性的教育引导。避免主题空泛、笼统，缺乏针对性和实效性。
"二、了解学生，因材施教"
学生是主题班会的主体，设计主题班会活动课程必须充分了解学生，掌握学生的思想动态、兴趣爱好、认知水平和心理需求，做到因材施教。可以通过问卷调查、个别谈话、观察分析等多种方式了解学生，根据学生的实际情况设计班会活动，使班会教育更加贴近学生的生活，更容易被学生接受。例如，针对初中生自我意识增强、独立意识萌发的特点，可以设计一些引导学生正确认识自我、树立自信心的主题班会。
"三、内容丰富，形式多样"
主题班会活动课程的内容要丰富多样，

赋能成长，绽放青春 四川长宁中学开展2025年秋期主题班会赛课活动

为引导初一、高一年级学生树立科学的学习观念和健康的生活方式，提升班主任的专业能力与育人水平，11月5日，四川省长宁县中学校组织开展了“快乐学习 健康生活 赋能成长 绽放青春”班主任主题班会赛课活动。

本次活动面向初一、高一年级班主任，旨在通过赛课形式，搭建班主任展示与交流的平台，促进班级管理经验的共享与提升。赛课内容紧密围绕学生学习动力激发、学习方法指导、生活习惯养成及心理健康调适等方面展开，充分体现了针对性、体验性和引导性。参赛班主任按抽签顺序，在学校录播室依次进行了现场授课。

各位教师准备充分，教学设计新颖，课堂互动热烈，充分展现了班主任们的教育智慧与课堂组织能力。评委组依据主题契合度、学生参与度、环节完整性和现场效果等维度进行综合评价。

此次活动不仅有效增强了班级凝聚力与学生归属感，也积极推动学校德育工作再上新台阶。学校后续将组织总结表彰，进一步推广优秀班会课例，持续助力学生全面成长与班主任队伍专业发展。（图/文 四川省长宁县中学校）

2025年“两江杯”中小学主题班会优质课现场竞赛在重庆礼嘉实验小学举行

主题班会是落实立德树人根本任务的重要载体，是师生共同成长的精神家园。为提升全区班主任队伍专业素养，两江新区教育局在主题班会教学设计竞赛基础上，组织开展本次现场竞赛活动。重庆礼嘉实验小学作为承办方之一，承担小学组部分竞赛任务，旨在通过赛事推动班主任聚焦课堂创新，探索德育工作实效路径。

竞赛原渝北区教师进修学院德育教研员伍玉玲，原两江新区教育发展研究院德育教研员李兰，重庆市徐静班主任工作室主持人徐静担任评委。评委组秉持“专业性、公正性、公平性、指导性”原则，现场评审并公布分数。

全区各小学在主题班会教学设计竞赛中获得一等奖的优秀班主任依次呈现6节主题班会课，涵盖传统文化传承、人际交往、责任担当等多元主题。参赛教师以学生为中心，通过情景剧、小组辩论、实践体验等丰富形式，引导学生在真实情境中“发现问题、探究问题、解决问题”，充分展现了班会课的育人魅力。

赛后，伍玉玲老师作总结点评。她高度肯定参赛课程“选材广泛、主题丰富，聚焦问题、培养能力，理论扎实、讲解生动”的特点，强调班会课需以解决班级问题为核心、实现育人实效；围绕德育班会课教学实践，她重点分析表现性任务对激发学生主动探究能力、促进思维成长及实现育人价值的重要性，指出通过案例分析、评价创造等任务可提升学生协作能力，引导学生思维从单一转向多元视角；同时提出班会课应简洁清晰、聚焦小问题，注重学情把握准度、主题选择精度、逻辑层次深度，最终需与国家育人方向对接，提升课堂育人高度。

“小班会，大思政。”本次竞赛不仅是班主任专业能力的“练兵场”，更是学校推进德育创新的宝贵学习机会。未来，礼嘉实验小学将持续以主题班会为阵地，深化“立德树人”根本任务，赋能班主任专业成长，让德育更具魅力与效力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

（图文／重庆礼嘉实验小学）