写作《幼儿园数学活动这样做》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-06 13:26

写作核心提示：

这是一篇关于如何撰写关于幼儿园数学活动做法的文章时需要注意的事项的文章：
"精心描摹，启迪思维：撰写幼儿园数学活动做法文章的注意事项"
幼儿园数学活动，是引导幼儿认识世界、发展思维、培养逻辑能力的启蒙之窗。将一次成功的或具有启发性的数学活动过程记录下来，形成一篇图文并茂、条理清晰的文章，不仅是对教学实践的总结，更是分享经验、促进交流的重要途径。然而，如何撰写一篇高质量的此类文章，使其既有实践价值，又能有效指导他人，需要注意以下几个关键事项：
"一、 目的明确，定位清晰 (Clear Purpose and Target Audience)"
在动笔之前，首先要明确文章的核心目的。你是想：
1. "分享成功经验？" 突出活动的亮点、创新点和取得的良好效果。 2. "解决某个教学难点？" 聚焦于活动中遇到的问题及具体的解决策略。 3. "介绍一种教学方法或材料？" 详细阐述方法的操作流程或材料的运用技巧。 4. "引发思考与讨论？" 提出活动中的某个值得探讨的环节或教育理念。
同时，要清楚你的目标读者是谁——是同行的幼儿园教师、教研员，还是高校的师范生？不同的读者群体，对文章的深度、侧重点和语言风格的要求也会不同。明确这些，才能确保文章有的放矢，更具针对性。
"二、 内容翔实

幼师必读：有效的开展数学操作活动的策略

幼儿教育网表示操作活动是幼儿园数学教育的有效手段之一。即幼儿通过亲自动手操作材料，在摆弄物体的过程中不断进行探索、思考，从而获得初步的数学经验、知识和技能。也是幼儿获得数学经验的必经之路。那么如何让数学操作活动发挥它的有效作用呢？

一、注意操作形式的多样性，促进幼儿多种能力的发展

我们在组织游戏活动时，不仅让幼儿学习一定的知识技能，而且又要注意各种能力的培养和训练。同时，还得教给幼儿有关的数学方法和经验。在“击鼓传花”的游戏中，让幼儿每拿到一道算式就口编一道符合逻辑的应用题。在此类游戏活动中既能增强幼儿语言表达能力，又训练了10以内的加减计算能力，同时也能提高幼儿的抽象思维能力。在认识长方体时，幼儿通过观察、比较、测量、触摸、动手制作等多种方法来感知正方体和长方体的结构特征。提高幼儿的动手能力。

二、注重操作活动的实效性，提高幼儿对数学的感性认识

不要认为幼儿动手就算操作，必须深入研究教材和幼儿实际水平，精心设计活动。注重其实效性。如：学习“7”的组成，课上教师为每个幼儿准备了7粒石子，教学时，要求幼儿先数一数共有多少石子，再把石子分成两部分，试试有多少分法？幼儿兴致勃勃地开始来操作，还未等幼儿完全分好，教师已请幼儿结果，教师虽说让幼儿操作但不给幼儿提供充足的操作时间，这样操作只是走过场而已。教师可设计成如：准备7种物品（1）按大小分，可分成1和6、6和1；（2）按颜色分，可分成2和5、5和2；（3）按形状分，可分成3和4、4和3；教师让幼儿操作时，应进一步提出要求，你是怎么分的？想一想，还可以按什么分？这种描述尽管只是对感性认识的描述，但它却是形成概念和判断的基础。所以在设计操作时，教师应紧紧围绕教学要求，来规定操作程序和规则，设计操作的步骤及需要幼儿观察和思考的问题。幼儿只有通过比较观察才能抽象出分解组成，给幼儿充足的时间，让幼儿来操作也是保证操作成功的重要条件。

三、注重操作活动的游戏化，让幼儿在主动探索、操作中获得知识

我们将操作活动游戏化，就能够较好地激发幼儿的活动兴趣，使其主动地投入到学习之中，在学习5的组成时，我一改以往先由老师讲解、示范演示教具，再由幼儿模仿学习的传统教学模式，而是采用玩“撒圆片”的游戏，我将红、绿两种颜色不同的圆片分别贴在一起制成双色圆片，游戏时，每人得到5个双色圆片，幼儿把5个双色圆片往桌子上轻轻一撒，看一看，5个圆片中有几个红色圆片，几个绿色圆片，从而自然得到5可以分成几和几，再将其结果一一记录下来。如此经过反复游戏，会得到不同的结果，最后，再由老师系统地总结幼儿所记录的答案。这样把幼儿所获知的感性经验真正上升为理性知识，在操作活动中不断强化其数概念。

四、灵活运用操作活动，培养幼儿的思维能力

学习数学活动中最忌讳的就是机械记忆，不会灵活运用。所学的知识，应把知识重点放在发展幼儿思维能力上，使幼儿有初步的观察比较、分析综合、抽象概念、判断推理以及灵活运用知识的能力。

在数学教学中体会到，掌握各项知识的顺序为：读数、基数辨认图形、分类、写数字、组成和加减法，最难的是组成和加减法运算。可以充分利用操作活动来降低学习难度，提高学习兴趣。如：学习5的加减法时，教师可以设计下面的内容，这是其中的一组请幼儿仔细观察5瓶果奶的不同，（1）瓶的大小不同：1只小瓶，4只大瓶；（2）瓶的形状不同：2只细颈瓶，3只普通瓶子；（3）瓶的颜色不同：3只红色瓶，2只绿色瓶；然后，让幼儿根据刚才的观察，用数字卡片排出一道加法算式和一道减法算式，并说出理由。幼儿必须运用分析综合、抽象概括、语言表述等手段来完成这项任务。这比直接让孩子死记5-1=4或1+4=5效果要好的多。

在数学活动中，“操作法”是幼儿探索知识，寻找知识之间联系的有效方法，这是一个引导幼儿探索的过程。这个过程幼儿必须动手动脑。因此，在数学活动中，教师必须更好地运用“操作法”，发挥幼儿的主体性，使“操作法”发挥最佳效果。

幼儿教育网官网：www.zgyejy.net（长按可复制）

如您在生活中有育儿或者幼教方面的困惑，请关注幼儿教育网官方微信号：youerjiaoyuwang，直接说出你的问题，将会有国内知名的幼教专家帮您答疑解惑，让您的孩子得到健康快乐的成长。

「幼儿园」怎么让孩子爱上数学？我们有这些妙招……——幼儿园课程活动之四

孩子到了数字敏感期，

担心他们对枯燥无趣的数字不感兴趣？

分校老师为孩子们准备了几个趣味数学玩教具，

让孩子在玩乐中爱上数学！

大班篇

老师最近在区角里投放了一些牙签、冰棒棍和粘土，我们很快了解了游戏的玩法，就是用粘土固定，将牙签或棍子粘接起来，制作出各种立体造型。

小伙伴们可感兴趣啦，我们每个人都有自己的想法呢，有的是城堡，有的是汽车，有的是摩天轮，还有的是…….

瞧，我们的作品展示出来了，我们既喜欢自己的作品，也很欣赏朋友的创意。当然，这个游戏会在我们的数学区角里开展一段时间，相信我们会有更多好的作品，好期待哦。

在我们大班，数学角里除了我们学习的内容延伸游戏外，有了更多的益智类，有相互对决的棋类，有跳棋、围棋、五子棋和飞行棋。

中班篇

一个、两个、三四个，这些神奇的小方块，有着很有意思的玩法呢！同样是7块、8块小方块，我们可以拼出许多不同的拼法呢，通过游戏，我们发现7可以由3个和4个组合在一起，2个、2个和3个组合在一起……

不断探索的我们和我们的作品

老师每周都会投放新的游戏放到数学区角，这是排排队、捡落叶游戏，别看我小，这些游戏可难不倒我们。

小班篇

大家好，我们是小班的弟弟妹妹，到了幼儿园，我们学习了许多的新本领，老师也经常帮助我们，瞧，我们的数学区角和生活活动结合起来，既开动了脑筋，又锻炼了自己的小肌肉发展。

这是我们的“晒袜子”游戏，先把一样的袜子找出来配对，然后将它们晒到绳子上，夹子虽小，夹起来还不简单呢，为我们加加油吧。

“装鸡蛋”的游戏，是按颜色装的，我们一勺一勺的装鸡蛋，不知不觉中，运用勺子的能力强了不少，妈妈再也不用担心我的吃饭问题了！

区角游戏有很多，我们爱游戏，我们爱数学！