写作《户外活动保教案例》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-08 10:57

写作核心提示：

撰写一篇关于户外活动保教案例的作文，需要关注一系列关键事项，以确保案例的真实性、科学性、教育性和实用性。以下是一些需要注意的主要事项：
"一、 核心要素的完整性 (Completeness of Core Elements)"
1. "基本情况介绍 (Basic Situation Introduction):" "活动背景:" 清晰说明活动的时间、地点（具体环境特征，如公园、操场类型）、参与对象（年龄、人数、个体差异简要说明）、活动主题或目标。 "活动目标:" 明确、具体、可观察、可衡量。目标应与幼儿的发展领域（健康、语言、社会、科学、艺术）相关，并体现“保教结合”的原则（既要促进发展，也要确保安全）。
2. "活动过程描述 (Description of the Activity Process):" "活动准备:" 描述环境创设、材料投放（种类、数量、特点、是否安全、是否具有探索性）、教师的指导准备（知识、技能、态度）。 "活动实施:" 这是案例的核心。详细、具体地描述活动展开的步骤、师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿的表现（行为、语言、情绪、兴趣点）、教师的观察、干预、指导策略和调整。要注重细节，避免笼统描述。 "活动延伸/结束:" 描述活动结束的方式（自然结束、教师引导结束

如何让幼儿在户外活动中成长？这场活动有趣有味又有品

极目新闻记者 邹浩

视频剪辑 邹浩

通讯员 余少芹 张璇

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露营游戏中能够涵养幼儿哪些学习品质培养？难度颇大的幼儿集体舞怎样引导教学？幼儿户外游戏时教师介入的时机和方式如何选择？

11月1日上午，由武汉市教育科学研究院主办，蔡甸区教育局、蔡甸区教学研究室、蔡甸区城关中心幼儿园共同承办的武汉市第四轮学前教育保教活动实验走进蔡甸区城关中心幼儿园。活动聚焦“露营游戏中涵养幼儿学习品质培养”主题，通过经验分享、送教活动、课例分享、现场教研、专家引领等环节，以“线上+线下”的方式开展，有趣、有味、有品的活动内容让现场的园长和老师们收获颇丰。

户外活动不仅能增强幼儿的体质，更能促进其身心和谐发展，使幼儿保持积极健康向上的心理状态。蔡甸区城关中心幼儿园园长刘芬介绍，该园以幼儿为中心，还原幼儿生活现场，建立了分散开放式、多元化露营游戏体验场馆。在田野体验场，幼儿可以穿上厨师服装，利用依据幼儿身材定制的灶台、洗手台和锅碗瓢盆等进行角色扮演；毕业典礼上，幼儿和家长们在山洞露营场开展“亲子星空探秘”活动，搭起一顶顶小帐篷，借助望远镜观测星空；在硕果累累的秋季，了解到幼儿将水果晒成果干的想法，一场别开生面的“晒秋”活动拉开帷幕。此外，该园还通过教师专业指导、评价反思等环节，充分尊重幼儿身心发展规律和个体差别，让幼儿真正成为游戏的主人。

“我们都是木头人，拿起枪来打敌人……”在线下送教活动环节，来自武汉市直属机关曙光幼儿园（百步亭园区）的陈昊老师，带领孩子们通过音乐游戏《木头人》欢快登场。陈昊发挥男教师独特的艺术素养，通过双圆圈集体舞的游戏形式，引导幼儿大胆尝试、协调配合，感受音乐旋律的活泼、欢快、动感。幼儿们随后戴上动物面具，举行了一场“森林动物舞会”，精彩纷呈的教学过程让园长、老师们印象深刻。

在现场教研环节，蔡甸区城关中心幼儿园的12名教师以《放手 成就最好的你》为题，通过案例分析、分组研讨，转变户外活动中教师盲目放手的游戏观念，学会观察分析幼儿游戏行为，适时介入幼儿游戏，提高教师观察指导水平及科研能力。

武汉市东西湖区教研室教研员冯霞表示，学前教育关乎每个孩子的未来成长，保与教、教与学要充分尊重幼儿发展规律和教育规律，在户外活动中，教师需要通过观察、指导，充分引导孩子体验、尝试、探究，培养幼儿学习品质。

武汉市教育科学研究院学前教育负责人张敏主任点评，此次活动是一场视听盛宴，干货满满。对于“露营游戏中涵养幼儿学习品质培养”主题，她提出三点见解：大自然、大社会是活教材，直抵心灵地尊重幼儿游戏权利，循循善诱地推动幼儿主动发展。

（通讯员供图）

（来源：极目新闻）

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以赛促练强本领！福泉八幼保育教师户外游戏组织赛保教融合护成长

为进一步激发保育教师在户外游戏活动中的创造力，提升其组织与实施户外游戏的实践能力，促进幼儿身心全面和谐发展，11月26日至27日，福泉市第八幼儿园举办了以“运动小达人·保育伴我行”为主题的保育教师户外游戏组织技能比赛。

赛前，保育教师们积极准备，通过集体研讨、请教班级教师、查阅网络资源等多种方式，结合本班幼儿的年龄特点与发展水平，精心选定适宜的活动内容，巧妙设计游戏情境，合理规划场地布局，创造性地引导幼儿投入户外游戏。

比赛中，保育教师紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，立足园所幼儿发展实际，设计并组织了一系列兼具趣味性、教育性与专业性的户外游戏活动。从《老鼠钻洞》《小青蛙捉害虫》到《趣味碰碰球》《传递火炬》，再到《快乐的小司机》《盲人摸球》，丰富多样的游戏不仅拉近了保育教师与幼儿之间的距离，更在轻松愉悦的互动中体现出教师们的敬业精神与专业素养。

赛后，李德珍园长对保育教师们在比赛中的表现及积极进取的学习态度给予充分肯定，并围绕户外活动的组织流程进行了系统梳理与指导。她说，教师在活动中应注重语言表达与指令的简洁有效，要始终以幼儿为主体，将游戏贯穿活动全程，积极创设条件鼓励幼儿自主探索，切实达成体能发展目标，促进每一位幼儿的健康成长。

本次户外游戏组织技能比赛，不仅为保育教师搭建了交流与展示的平台，也有效提升了其游戏设计、活动组织、个体关注及师幼互动等方面的综合能力，进一步强化了班级协同配合的实效。未来，第八幼儿园将继续深化保育教师队伍的专业建设，持续推进游戏化教学实践探索，优化保教协同机制，为幼儿在高质量的保育教育环境中实现全面发展奠定坚实基础。

特约通讯员 罗春霞

编辑 皮亚丹

二审 廖波

三审 赵宏斌