格策美文教你学写《初中综合实践活动教学计划》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-12-08 13:11

写作核心提示：

这是一篇关于初中综合实践活动教学计划作文应该注意哪些事项的文章，希望能满足你的要求：
"精心构思，落细落实：初中综合实践活动教学计划作文注意事项"
综合实践活动课程是初中教育体系中的重要组成部分，它超越了传统学科教学的局限，强调学生的亲身体验、实践操作和探究创新，旨在促进学生的全面发展。而一份高质量的综合实践活动教学计划作文（或方案），则是确保活动顺利、有效开展的关键蓝图。撰写此类作文时，需要特别注意以下几个关键事项：
"一、 目标明确，价值导向"
教学计划的核心在于其目标。作文开头应清晰、具体地阐述本次综合实践活动旨在达成的"教学目标"。这些目标不应是空泛的口号，而应与学生的认知发展水平、能力培养需求以及课程标准要求相契合。同时，要突出活动的"育人价值"，明确活动希望通过实践让学生了解什么、掌握哪些技能、培养怎样的情感态度与价值观（如合作精神、创新意识、社会责任感等）。目标设定要具有"可衡量性"，便于后续评估活动效果。
"二、 内容适切，兴趣为引"
活动的"内容选择"至关重要。它既要具有一定的"教育意义"，能够与学科知识、社会现实或学生生活紧密联系，又要符合初中生的"年龄特点、认知水平和兴趣爱好"。选择的内容应该是学生愿意参与、能够探究、并且通过努力可以有所收获的。避免过于宏大或脱离实际

楼上跑跳玩闹，楼下能“以噪制噪”反击吗？

“我家楼上一家子纵容两个小孩在家里跑跳玩闹，经常持续到深夜，我该怎么办？”

“Carrie”的问题刚一抛出，这个名为“上海降噪咨询交流”的群内，就立刻热闹起来：“打开窗用喇叭喊”“到业主群里去控诉”“被影响一次就报警一次”“实在沟通不下来也只能考虑卖房搬家”……487位群友纷纷出谋划策。

“可以买‘神器’反击！”直到群友小莫的一句话，群内迅速安静下来，几分钟后，气氛又被快速“点燃”——记者手机上不断弹出的群消息提示，标志着面对噪声问题，“反击”正在成为大家跃跃欲试的一种解决方式。

隐秘反击

“反击神器”既有可以提供不同震动力度和速度的震楼器，还有“骨传导、定向传播”的共振音箱

到底何为“反击神器”？顾名思义，噪声反击采取的是主动制造新噪声的方式，以此来对抗、报复原噪声源头。群友所谓的“神器”，也即能够故意、主动制造噪声的工具。

通过联系群友小莫，记者添加了一个名为“静界工坊—终结噪音领导品牌”的微信账号，其视频号的简介，写明其销售内容为“震楼神器、骨传导音箱”，视频内容中，则反复发布、展示一款名为“楼吵克星”的共震神器。

记者看到，这款新型震楼器安装通电后，共有9种档位，还有9种模式可以设置发出敲打声。添加客服后，对方迅速发来一份价目表，按照震动、敲打模式的搭配，这款“楼吵克星”的价格分为169元、189元、209元三个档次，选配手机遥控功能要额外再支付65元。

“还有更有效的。”随后，小莫又给记者发来一个商品链接，打开后记者看到，这是一款品牌名为“猛牙”的共振音箱，售价为398元。商品页面显示，该音箱为“360度环绕共振发声”，通过“骨传导原理、高频低密震动达到定向传播”，“月售40+”“1000+人看过”，商品评价页面中有“穿透力非常好”等表达。

以“噪声反击”为关键词，记者在社交平台和购物平台发现一个更大、价格更为低廉的“神器”市场。

一款名为“全自动高弹乒乓球”的工具，通过软轴、绳子、乒乓球与马达的连接，用户可以操控乒乓球发出持续不断的敲击声。在社交平台，记者还购买到各类“反击恶邻”噪声音频，如“剧烈咳嗽声”“加强低音拖桌椅”等，单条时长30分钟，收费6.9元。

事实上，根据现行的《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条，“以噪制噪”行为已违反了关于社会生活噪声污染防治的法律规定。按规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处二百元以上五百元以下罚款。“反击”设备所产生的持续、循环、强烈的噪声，乃至模拟出的各类生活噪声，都属于故意制造噪声的范畴。与此同时，《中华人民共和国民法典》第二百八十八条也规定了处理相邻关系的基本原则：“不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。”“噪声反击”的手段显然不符合团结互助、公平合理的原则，也构成了相邻权的侵权。

一位业内人士告诉记者，如果在销售产品时，商家明确说明了产品功能，就属于教唆消费者用于扰乱他人生活，那么商家也可能构成共同侵权。而现实中，这些所谓“神器”的销售者，其实非常清楚自己可能承担的法律风险。在小莫向记者推荐“静界工坊”的微信账号前，记者也曾尝试在社交平台上寻找购买渠道。在此过程中，记者先后辗转了多个聊天群，最终才在一张群聊置顶图片中，找到了一个极不清晰的微信账号。购买“神器”前，记者又特意问及其法律风险，对此，客服人员显得尤为谨慎，称“到货后，会安排语音通话”。在后续的通话中，他则指导记者：“可以去网上购买一个可视门铃，随时关注门口情况。如果看到警察上门，就赶紧把产品收起来；如果被询问，就表示‘不知情’‘没使用过’。”挂电话前，他再次提醒记者一定要注意方式方法，“不然轻则没收，重则被处罚”。

尖锐对立

最初都是诉诸理性的手段，但噪声就是把人逼到了走投无路的地步，才开始“以噪制噪”的

“谁都想和和气气。”小莫告诉记者，他是在与邻居的各种生活噪声“抗击”了近一年以后，才开始想到“以噪制噪”的，“最初都是诉诸理性的手段，但噪声就是把人逼到了走投无路的地步”。

据他回忆，今年初，楼下邻居刚搬进来不久，就陆续出现凌晨大喊大叫、摔门以及重物坠地等各种声音。“一开始，我先下楼提醒，态度也是善意的，但三番五次都未见效果。后来敲门也不开，我只能在他们的门上写大字、贴条子。还是没用，我又去找物业，而后再找到居委会。”不过，小莫觉得，工作人员的调解也同样“用处不大”，“不知道是不是心理作用，调解后楼下的声音反而更大了，像在报复我们”。如此循环往复了近半年之久，直到忍无可忍，小莫才选择了报警。民警连续几次出警调解依然无效后，他才决定“靠自己”。不过，他也坦言，自己知道这样不对。

小莫的经历代表了大多数饱受噪声困扰的市民走过的路。然而，记者发现，就在天花板的另一边，一些被反击的“扰民者”同样感到无辜：正常的生活为何会“扰民”？

在社交平台，记者认识了网友许先生。天气转凉以来，空调成为他与楼上邻居之间的矛盾症结。“他们说我们家的空调外机会震动墙体，低频共震穿透能力很强，嗡嗡的声音影响了他们一家的休息。”许先生告诉记者，考虑到自家的空调确实使用年头已经比较长了，邻居上门后，他第一时间联系了品牌的维修人员上门检修，但空调并没有问题，“我只能让工人帮我重新上了螺丝，希望能减少空调运行时外机的震动。”然而，邻居依然对收效不甚满意，反复沟通几次后，甚至提出“换空调”“晚上不能开空调”这样的要求。事实上，据品牌客服回复，外机的震动实属正常现象。对此，许先生有些生气，便没有对邻居的要求做出反馈。他哪里能想到，邻居竟会进行反击，“这两天，只要晚上我们家一开空调，楼上就‘哐哐哐’砸地”。

对于执法人员来说，这些邻里之间的尖锐对立，也恰恰反映了社区生活噪声治理的难点。在采访中，上海公安学院治安系副主任余定猛教授提到，噪声具有瞬时性、主观性等特点。“比如重物坠落的声音、拖动椅子的声音、孩子跑跳的声音等等，很有可能是一阵子声音很大，民警上门的时候又不一定能够取证到。另一方面，不同的人对于噪声的忍耐程度和敏感性也不一样，而在现行的《中华人民共和国治安管理处罚法》框架下，对于‘干扰他人正常生活’的认定标准不够清晰，这也造成了基层民警在取证及处理时会遇到难题，有时难以精准界定和处罚。”因此，即使公安机关已经耗费了大量的警力，很多矛盾依然遗留了下来，成为这些不理性的“反击”行为出现的导火索。

走向共治

自今年7月“蒙静计划”推出以来，截至11月，打浦桥街道丽蒙街区关于噪声扰民投诉的12345工单数量环比下降70%

2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》即将开始施行。其中，第八十八条规定：违反关于社会生活噪声污染防治的法律法规规定，产生社会生活噪声，经基层群众性自治组织、业主委员会、物业服务人、有关部门依法劝阻、调解和处理未能制止，继续干扰他人正常生活、工作和学习的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

对比现行法律，余定猛作出细致解析。首先，现行法律规定，“警告后不改正的，处二百元以上五百元以下罚款”。对于部分反复滋扰、恶意制造噪声的行为人而言，这种行为面临的处罚后果相对较轻，难以形成有效震慑，导致违法行为容易复发。而新法引入“拘留”，并提高了罚款额度，执法力度明显升级，法律的威慑力得到强化。基于此，新法在理念上也侧重强调了公安机关的“末端管理”。余定猛指出，新法确定了噪声污染防治的一个前置性程序，构建了“社会调解优先、行政处理前置、公安处罚托底”的新模式，这就将民警从当前“报警—出警—调解—再报警”的恶性循环中抽离出来。与此同时，面对噪声的特殊属性，设定了一定的前置性程序，如居委会或物业的《劝阻通知书》、调解记录、12345工单回复等书面或视音频证据，也能使后续的执法流程事实更清楚、证据更扎实，更有利于最终的执行和矛盾的彻底解决。

新法的修订，也为化解社会生活中因噪声产生的矛盾提供了一条新的路径：不仅仅依靠公安机关冲在前面，而是致力于构建一个有机的、可持续的多元治理体系，通过基层调解和治理能力的提升，力争将矛盾从源头上化解。

“自从今年7月‘蒙静计划’推出以来，截至2025年11月，我们街区关于噪声扰民投诉的12345工单数量环比下降70%，同比下降43%。”黄浦区打浦桥街道丽蒙街区综合网格相关负责人告诉记者——在这个分布着22个居民区、300余家沿街单位的街区内，刚刚经历了一场基层治理实践。

据相关负责人介绍，由于商铺噪声扰民，长期以来，街区内商户与居民两大群体间的矛盾层出不穷，一度成为网格治理中的瓶颈问题。眼看着两方利益难以调和、矛盾日益凸显，2025年3月，由丽蒙网格牵头，以走访调研、座谈交流等形式，向热心居民、商户代表和居民区党组织征集了意见建议，并形成了街区赋能项目。“我们制定了一份《丽蒙街区噪音治理公约》，明确了商户的降噪责任；组建起了一支丽蒙宁静街区志愿者队伍，在商铺和网格工作站设立‘噪声调解角’，针对早晚高峰关键时段，建立商居沟通缓冲渠道，促进矛盾就地化解。”相关负责人告诉记者，在针对噪声扰民的治理过程中，网格打破了原来主管部门“单打独斗”的工作模式，例如，《公约》在制定过程中，公安、生态、城管、消防等各相关条线部门与各居民区党总支共同破题。

面对噪声，从“对抗”走向共治是共同的愿景。“要实现这一愿景，需要社会每一分子的共同努力：市民更理性，基层更有为，执法更精准。”余定猛说。

记者手记

“以噪制噪”既违法又失德

这是一次很矛盾的调查：记者无数次感受到噪声受害者的无助，但更清晰地看到，“以噪制噪”的反击之路，从一开始就踩在了法律的红线上。

那些所谓的“神器”，藏在模糊的微信联系方式后，裹着“骨传导”的技术外衣，实则是制造新噪声的工具，商家也深谙其法律风险——这从来不是维权，而是侵权。小莫的经历让我共情，执法难题也客观存在，但这些都不能成为突破法律底线的理由，也绝非报复的借口，“以噪制噪”既违法又失德。

2026年1月1日，新修订的治安管理处罚法即将施行，拘留处罚与更高罚款强化了威慑力，“社会调解优先、行政处理前置、公安处罚托底”的新模式，也为维权提供了更明确的路径。丽蒙街区通过公约与调解角让噪声投诉大降的案例，更证明矛盾可解。

从“暗戳戳”的反击到阳光下的治理，噪声问题的解决之道从来不在对立里。当邻里被噪声隔开，法律与理性才是最好的桥梁。别让维权的初衷，变成侵权的后果，这是对每一位噪声受害者的提醒。

(来源:解放日报)

学习规划建议每日问答丨如何理解优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置

新华社北京12月4日电 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出：“优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置”。这一部署对于促进高等教育更好服务国家战略需要、适应经济社会发展要求，推动高校办出特色办出水平具有重要意义。

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等重要功能，在国家发展战略中具有重要地位和作用。2024年全国共有高等学校3119所，其中普通本科学校1257所（含独立学院154所），本科层次职业学校51所，高职（专科）学校1562所，成人高等学校249所。我国高等教育总体规模稳居世界第一，进入普及化发展阶段，2024年在学总规模4846.0万人，高等教育毛入学率达到60.8%。高校科技创新成果丰硕，对国家战略服务支撑能力显著增强。同时，也要清醒地看到，我国高等教育在布局、类型、结构、层次上，还难以满足中国式现代化的实践需求。面对新形势新任务新要求，必须准确把握高等教育在推进中国式现代化中的战略定位，坚持扎根中国大地办大学，优化高校布局，分类推进改革，统筹学科设置，加快推动高等教育实现由大到强的系统性跃升。

第一，优化高校布局。这是全面提升高等教育对国家重大战略和经济社会发展支撑能力的重要举措，也是促进区域协调发展的重要抓手。要准确把握高等教育的服务面向、阶段特征、时代要求和发展规律，结合国家战略规划、经济社会发展、人口规模变化、科学技术创新等实际情况，新建部分国家战略急需学校，优先考虑理工农医类高校，建强应用型本科学校，稳步发展本科层次职业学校。聚焦创新型国家建设、产业布局和区域发展的战略需要，加大高水平研究型大学建设力度，高标准设置高职（专科）学校，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。着力推进高等教育区域布局优化，新增高等教育资源适度向中西部地区、民族地区倾斜，注重教育资源与人口协调发展。支持各地结合区域产业结构，差异化特色化布局高等教育，推动高等教育结构要素组合，有力支撑产业转型升级。

第二，分类推进改革。经济社会发展对人才的需求是多样的。要积极适应普及化高等教育的重大阶段性特征，统筹考虑人才培养差异性、科学创新多样性、评价机制包容性，推动高校分类发展、特色发展、高质量发展。要按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。建立分类管理、分类评价机制，在办学条件、招生计划、学位点授权、经费投入等方面分类支持。根据不同类型高校功能定位、实际贡献、特色优势，建立资源配置激励机制，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色和水平。

第三，统筹学科设置。学科是高等教育体系的重要基础，是立德树人和科技创新的重要载体。当前，加快发展战略性新兴产业、培育未来产业已成为构建新发展格局、推动高质量发展的重要途径，科技创新已成为影响产业变革的最大变量，这些都对学科专业设置提出了更高要求。要坚持需求驱动与分类施策相结合、尊重规律与超常布局相结合、做优增量与盘活存量相结合、宏观调控与自主调节相结合，健全人才供需对接机制，完善学科专业目录快速响应机制，超常布局急需学科专业，加大对基础学科的支持力度，培育新兴学科和交叉学科，优化存量学科专业，更新学科专业内涵和人才培养模式，着力加强创新能力培养。

来源： 新华网