编花篮户外活动教案如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-08 14:27

写作核心提示：

这是一篇关于编写关于“编花篮”户外活动教案时应注意的事项的作文：
"精雕细琢，乐享成长：编写“编花篮”户外活动教案需注意的关键事项"
“编花篮，编花篮，编个花篮卖鲜花……” 这首脍炙人口的歌曲，不仅勾起了许多人童年美好的回忆，更蕴含着一项充满乐趣与创造力的传统手工活动——编花篮。将“编花篮”这一活动融入户外，不仅能让孩子们在自然环境中锻炼动手能力，还能培养他们的观察力、协作精神和环保意识。然而，要确保这项活动安全、有效、有趣地开展，编写一份高质量的户外活动教案至关重要。这其中，有许多细节需要我们精心关注。
"一、 安全第一，防患未然"
户外活动天然伴随着环境的不确定性和潜在风险。对于“编花篮”活动而言，这一点尤为重要。
"场地选择与评估：" 教案必须首先明确活动场地的具体位置。选择开阔、平坦、安全的草地或空地至关重要，要远离树木、电线、陡坡、河流等危险区域。同时，要考虑天气因素，避免在雷雨、大风或极端高温天气下进行。 "材料安全：" 用于编花篮的“材料”（如树枝、草条、藤条等）必须确保安全无毒，无尖锐棱角，避免给孩子划伤。若使用

成果“摆摊” 教案“赶集”

来源：【中国教育新闻网】

本报讯（记者 葛仁鑫）“大家可以看看我们的向日葵花篮，从种植、采摘到编织，都是同学们手工完成的。”10月11日，成都市锦江实验学校学生周函一和同学们“摆摊”义卖手工作品，受到不少市民的欢迎。当天，2025年成渝劳动教育课程创享集暨成都市中小学劳动教育推进会举行，在成都江滩公园，学生摇身一变成为“小摊主”，分享自己的劳动成果。

此次的2025年成渝劳动教育课程创享集，是成渝两地劳动教育成果首次大规模集中亮相。活动展出了40个学生成果摊位，设置了重庆市劳动教育专题展区，值得一提的是，成都近200个由各校自主研发、可学可用的劳动校本化课程也集中参展，这些课程同步接入“课程云集市”，通过“劳动教育共享币”机制实现资源高效流转，教师在线上可直接获取“课程设计—实施步骤—评价标准”的实操性资源包，破解资源碎片化难题。

成都市教育局相关负责人介绍，作为全国劳动教育实验区，成都着力破解劳动教育资源分散、流于形式、社会协同不足等现实问题，采用“试点+示范”层级推进模式，逐步形成13个试点区县、94所试点学校“点上突破、面上开花”格局，目前已形成了市县校三级推动劳动教育组织体系，推动劳动教育从“课程活动”向“育人生态”系统升级。

在2025年成渝劳动教育课程创享集暨成都市中小学劳动教育推进会上，成渝劳动教育共同体正式成立。据了解，成渝劳动教育共同体将突破传统行政区划限制，实现教育资源的动态调配与高效流通，形成“课程共建、资源共享、师资互通、学生互联、科研协同”的有机生态系统。

《中国教育报》2025年10月15日 第03版

本文来自【中国教育新闻网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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成果“摆摊” 教案“赶集”

来源：【中国教育报】

本报讯（记者 葛仁鑫）“大家可以看看我们的向日葵花篮，从种植、采摘到编织，都是同学们手工完成的。”10月11日，成都市锦江实验学校学生周函一和同学们“摆摊”义卖手工作品，受到不少市民的欢迎。当天，2025年成渝劳动教育课程创享集暨成都市中小学劳动教育推进会举行，在成都江滩公园，学生摇身一变成为“小摊主”，分享自己的劳动成果。

此次的2025年成渝劳动教育课程创享集，是成渝两地劳动教育成果首次大规模集中亮相。活动展出了40个学生成果摊位，设置了重庆市劳动教育专题展区，值得一提的是，成都近200个由各校自主研发、可学可用的劳动校本化课程也集中参展，这些课程同步接入“课程云集市”，通过“劳动教育共享币”机制实现资源高效流转，教师在线上可直接获取“课程设计—实施步骤—评价标准”的实操性资源包，破解资源碎片化难题。

成都市教育局相关负责人介绍，作为全国劳动教育实验区，成都着力破解劳动教育资源分散、流于形式、社会协同不足等现实问题，采用“试点+示范”层级推进模式，逐步形成13个试点区县、94所试点学校“点上突破、面上开花”格局，目前已形成了市县校三级推动劳动教育组织体系，推动劳动教育从“课程活动”向“育人生态”系统升级。

在2025年成渝劳动教育课程创享集暨成都市中小学劳动教育推进会上，成渝劳动教育共同体正式成立。据了解，成渝劳动教育共同体将突破传统行政区划限制，实现教育资源的动态调配与高效流通，形成“课程共建、资源共享、师资互通、学生互联、科研协同”的有机生态系统。

本文来自【中国教育报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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