怎么写《幼儿园自由活动的定义》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-08 18:57

写作核心提示：

这是一篇关于“如何写一篇关于幼儿园自由活动定义的作文”以及写作时应注意的事项的文章：
"界定“自由”——幼儿园自由活动的定义与写作要点"
“自由活动”，对于幼儿园的孩子来说，意味着一段可以自主选择、自由探索、放松身心的宝贵时光。它并非简单的“无所事事”，而是幼儿园课程体系中不可或缺的重要组成部分。然而，要清晰、准确地定义幼儿园的自由活动，并撰写一篇高质量的作文来阐述其内涵，需要注意以下几个关键事项：
"一、 理解核心：自由活动的本质"
在动笔之前，首先要深刻理解幼儿园自由活动的核心特征：
1. "自主性 (Autonomy)：" 这是最核心的特征。儿童在自由活动时间内，拥有选择活动内容、伙伴、材料以及活动方式的自由。成人主要是观察者和支持者，而非主导者。 2. "非结构化 (Non-structured)：" 活动没有预设的明确目标和 rigid 的流程，更侧重于儿童当下的兴趣和需求，允许即兴和探索。 3. "过程导向 (Process-oriented)：" 重视儿童在活动中的体验、感受和投入过程，而非仅仅关注最终的结果或产品。 4. "游戏性 (Playfulness)：" 自由活动通常以游戏为主，符合幼儿的天性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和发展。 5. "社会性 (Social interaction)：" 儿童在自由活动中需要与

“美好生活 自由呼吸"—天桥区金色悦城幼儿园禁烟行动中

美好的生活，

是让自然融入生活。

每一天，都弥漫生命的绿意，

是赤脚在草地上奔跑，

是在无烟的、清新的环境中畅游，

是侧耳倾听花开的声音、看叶落的模样……

小朋友，你们家里有人抽烟吗?

你们觉得抽烟好不好？

我爸爸 我爷爷 我叔叔

我觉得不好，抽烟会使牙齿变黄

抽烟还会让肺变得黑黑的

我妈妈不让爸爸抽烟

我爸爸抽烟但是我不抽，我觉得没有！每次爸爸抽烟的时候我也会咳嗽每次爸爸抽烟的时候妈妈都会和爸爸说对宝宝不好

抽烟不是一件好事，那我们该怎么告诉爸爸呢？

爸抽烟的时候提醒他

我们可以做禁烟标志

我还可以把烟藏起来

关于一场“吸烟”的讨论在悦城幼儿园的师生中展开……随着禁烟活动的展开，金色悦城幼儿园的师生也如火如荼开展了一系列的宣传禁烟控烟小科普活动，快让我们一起来看看吧！

谈一谈吸烟的危害

1.肺癌 2.影响生命全程

3.慢性呼吸系统疾病 4.结核病

5.除了主动吸烟的危害之外，还有小朋友被动吸烟的危害呢？

被动吸烟对儿童健康的危害，涉及到儿童生长发育各个阶段。母亲在怀孕期间吸烟或被动吸烟，婴儿增加伤亡的机会会增加。这些婴儿在其出生后的第一年里比非吸烟者的孩子更容易患肺部感染和其他疾病。

想一想吸烟危害

为了使小朋友们更直观、深入的了解吸烟的危害，金色悦城幼儿园的老师们特意准备了一节课，来为小朋们讲解吸烟的危害，灌输健康生活的理念。让小朋友们从小意识到吸烟的危害，远离香烟。老师们还带着小朋友们在幼儿园里找了禁烟的标志，看孩子们热情高涨的样子，已然在心中埋下了禁烟的种子。

做一做禁烟标志

小朋友们已经了解了吸烟的危害，怎么才能为禁烟控烟活动贡献自己一份小小的力量呢？悦城幼儿园的小朋友们想了一个好办法！那就是自己制作禁烟标志，向周围的叔叔阿姨宣传吸烟的危害，告诉大人们，珍爱生命，远离香烟！通过小小的活动，不但让孩子们认识到了吸烟的危害，也引起了大人们的深思，原来在孩子们中，孩子是如此的讨厌吸烟这种行为，而且吸烟对周围人的身体也会造成伤害！

做一做禁烟小报

大班的小哥哥小姐姐看到小班、中班弟弟妹妹的表现也不甘示弱，纷纷加入到禁烟控烟的队伍中，和爸爸妈妈一起制作了内容明确，色彩丰富的手抄报，用小小的彩笔画出了自己对吸烟行为的抗拒，对无烟环境的向往，对美好生活的向往。

幼儿控烟三字经

烟有害，无异见，不警醒，害泛滥。

二手烟，毒不浅，抽吸者，请一边。

公场所，须禁烟，讲公德，促康健。

为无烟，齐呐喊，被吸烟，我不干！

无烟的家更多的爱，希望大家都能远离香烟的危害、远离二手烟的危害，家园携手真正给孩子一个健康、无烟的家。

壹点号天桥区金色悦城幼儿园

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畅“想”运动　自由探索——烟台市芝罘区向阳中心幼儿园开展90分钟高质量户外活动

近日，烟台市芝罘区向阳中心幼儿园在一日生活的重要环节——早操活动中推出一项创新举措，将原本单一的早操升级为“畅‘想’运动，自由探索”90分钟高质量户外活动。这一变革不仅丰富了幼儿的运动体验，而且在提升幼儿体能、培养幼儿规则意识、激发其创造力和提高其社交能力等方面取得了显著成效。

每天，一到户外活动时间，向阳中心幼儿园幼儿就按捺不住激动的心情，早早地做好各项准备工作，迫不及待地冲出教室，因为等待他们的是一场既丰富又精彩的“体育盛宴”。

幼儿园将90分钟的户外活动时间精心划分为５个部分：柔韧操、队列队形训练、趣味快乐操、“S”型环场跑和“体能大循环”。每个部分旨在通过不同的运动形式，让幼儿在享受运动乐趣的同时全面提升身体素质。柔韧操帮助幼儿舒展身体，队列队形训练培养幼儿的纪律意识和团队协作能力，趣味快乐操释放幼儿的活力，“S”型环场跑增强了幼儿的体能和耐力，而“体能大循环”作为活动的精华，更是将规则游戏与自主探索完美融合，实现了户外活动的高质量开展。

在60分钟“体能大循环”活动的前15分钟，幼儿遵循既定规则和路线进行多样化的运动。这不仅培养了幼儿的规则意识和方向感，而且通过跑、跳、平衡、协作、钻爬等技能的综合运用，提升了他们的身体素质。

在“跑酷”挑战中，幼儿在面对高障碍物时，起初显得有些力不从心，因为翻越这些障碍物需要综合运用臂力、腰部力量以及腿部力量。在教师的耐心指导下，幼儿没有轻言放弃。他们不断尝试，让自己跑得快一点，跳得高一点，最终成功翻越，实现了自我突破。“一条绳子”游戏则充分展现了“一物多玩”的魅力。幼儿利用一根大绳子，创造了单脚跳、并脚跳、开合跳、跨跳、滑雪跳、前后跳、正身爬、侧身爬、倒爬、蜘蛛爬、转身爬等十几种玩法。此外，他们还积极动脑，创造新的游戏方式，既锻炼了身体，又激发了思维和创造力。

接下来的45分钟是幼儿“自由释放”的时间。在这段时间里，他们可以自由选择游戏项目，尽情奔跑、跳跃、攀爬，释放活力。例如，大一班幼儿涵涵运动能力出众，经常带领其他幼儿一起玩耍。虽然她的小伙伴小语有时会让她感到“头大”，但涵涵总是耐心地一遍遍教他游戏技巧，直到他成功掌握。每当小语成功时，涵涵都会给予表扬，而小语也会非常开心。这样的互动不仅让幼儿获得了成就感，而且培养了他们的友谊和团队精神。在该园，这样的例子不胜枚举。得益于充足的户外活动，每个班级都有了几名乐于助人且运动能力强的幼儿。他们像“火车头”一样，带领其他幼儿更好地完成体育运动。

在体育活动的自由时间里，幼儿不仅提升了身体素质，而且锻炼了社交能力。中班幼儿萌萌与不同年级的瑞瑞通过户外活动成为好朋友。瑞瑞原本是个急性子，常因小事而动怒，在体育活动中也不例外。这使得他难以与其他小朋友融洽相处，令教师们颇感棘手。自从他与萌萌成为好友后，情况发生了转变。每当瑞瑞情绪失控时，萌萌总能以独有的方式巧妙安抚他。尽管年龄尚小，但萌萌那活泼开朗、爱笑的性格如同一股暖流，让瑞瑞感到安心。随着时间的推移，瑞瑞在体育活动中逐渐收敛了脾气，与萌萌“并肩作战”，共同结识了更多志同道合的朋友。在朋友们的带领下，瑞瑞不仅学会了更多新的游戏玩法和技巧，而且运动能力有了显著提升。这一转变不仅仅体现在瑞瑞个人的成长上，更证明了体育活动在促进幼儿社交能力提升、拓宽交友圈以及激活思维方面的独特魅力。幼儿在这片自由的天地里不仅强健了体魄，而且学会了如何与人相处，收获了珍贵的友谊与无尽的快乐。

为了保障“体能大循环”活动安全顺利开展，幼儿园精心安排教师在每个游戏点位守护。这些教师不仅是幼儿安全的守护者，而且是他们游戏中的指导者，时刻准备着给予幼儿必要的指导和温暖的鼓励。幼儿园深知教师责任重大，因此定期组织开展教研活动与培训活动，深入钻研每个游戏的动作精髓，指导教师如何正确开展安全防护与紧急救治，尤其是针对意外摔伤、高处坠落等突发情况的应急处理策略，确保每名教师都能成为应对各种状况的“急救小能手”。

随着活动的深入开展，幼儿园计划引入更多体育器械，如小型攀岩墙、平衡木等，为幼儿提供多样化的运动选择。同时，还将组织亲子运动会、幼儿运动会等趣味竞赛活动，增强幼儿的团队合作精神和竞争意识。

“畅‘想’运动，自由探索”活动自实施以来，取得了显著成效。未来，幼儿园将继续秉承先进的教育理念，不断探索和创新，为幼儿创造更加美好的成长环境，让每名幼儿都能在阳光下快乐地奔跑、健康地成长。