精心挑选《好朋友悄悄话活动反思》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-09 04:26

写作核心提示：

写一篇关于好朋友悄悄话活动反思的作文，可以注意以下几个关键事项，让你的文章更深刻、更真诚、更有条理：
"一、 明确写作核心：反思，而非简单记录"
"重点突出“反思”：" 这不是一篇活动流水账，而是对你参与“好朋友悄悄话”活动的思考、感悟和评价。要重点写你从这个活动中获得了什么、学到了什么、有什么感触、以及可以如何改进。 "结合“好朋友”和“悄悄话”特性：" 思考活动中体现的友谊、信任、倾听、保密、真诚等元素，以及“悄悄话”这种形式带来的特殊感受和意义。
"二、 内容结构安排："
1. "开头（引入）：" "点明活动：" 简要介绍“好朋友悄悄话”活动是什么，以及你参与其中的基本情况（时间、地点、形式等）。 "引出感受：" 表达你参与活动时的初步感受或期待，为后面的反思做铺垫。例如，期待能听到朋友的心声，或是想更好地理解朋友。
2. "主体（展开）：" 这是作文的核心部分，需要具体展开你的反思，可以从以下几个方面入手： "活动过程回顾（简略）：" 不需要详细描述每一个环节，选择一两个对你触动最深的片段或交流内容进行描述。目的是为了支撑你的反思

孩子们的“悄悄话”让不少家长自省

长江日报讯（记者杨幸慈 通讯员刘丹）5月15日是第28个国际家庭日，汉阳区楚才小学以“‘信信’相印 幸福相随”为主题开展家庭教育周活动。通过畅想幸福家庭、真情“信信”相印和创意家庭确幸三个活动，引导学生和家长用画描绘幸福、用书信表达亲情，和家人一起创造爱的氛围，同时感受来自家人的爱。

自4月11日起，长江日报连续报道韦莉校长“给学生手写回信700多封10万余字”的事迹，让不少家长深受触动。纸短情长，家书抵万金。5月13日下午，在楚才小学的家庭教育周活动中，有许多家长和孩子互写家书，有孩子对父母的感恩、祝福和期待，也有父母对孩子的欣喜、反思和期许。长江日报记者注意到，不少孩子在书信中吐槽爸爸妈妈“很凶”、喜欢“大吼小叫”、对学习成绩“过于严厉”，让家长感到自责，开始自省。

“你说的妈妈这些毛病，妈妈答应你慢慢改掉，努力做个温柔的妈妈。” “妈妈对你大声说一句话，吼你一句，妈妈都会深深地自责并检讨，下次再也不会了。可是你想想，晚上9点了，我都说了5遍让你去写作业，你还在那儿磨叽，你想过妈妈的感受吗？” “身为人父，我确实感觉惭愧。我将越来越多的精力投入工作中，对家、对你、对妹妹和妈妈的关心甚微，特别是你的教育问题，陪伴你们的时间太少太少了。” “我希望你能一如既往地信任老爹，与我亲密无间。老爹我也会始终如一地当好‘你的朋友’‘你的兄长’‘你的父亲’，与你一同分享快乐，陪你一起直面困难。”

……

通过书信的一来一回，父母和孩子的心贴得更近了，沟通更顺畅了，家庭更和睦了。

活动中还有一个环节是绘幸福，孩子们用美画配文字、照片配文字等形式阐述着自己对幸福家庭的理解。四（5）班赵珞彤同学说：“我认为一个幸福的家庭不能缺少父母的陪伴，少不了和睦的存在，大人和小孩之间还要相互理解和沟通。”五（5）班成寒祾同学说：“我觉得幸福家庭是每天不缺少爸爸妈妈的陪伴；是一家人围在餐桌上，听我讲在学校里的见闻；是周末一家人出去郊游踏青运动的快乐……我就拥有这样幸福快乐的家庭！”

“家是可以为我们遮风避雨的地方，是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方，是一个可以让我们停靠的港湾，更是我们精神上的寄托。家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，幸福家庭是孩子成长的源泉。”楚才小学校长韦莉说，在家庭教育周活动中，欣喜地看到有更多家庭尝试用文字、绘画、书信等方式相互沟通，让彼此的心走得更近。愿天下所有家庭都幸福美满，愿所有孩子都在幸福的家庭中茁壮成长。

来源： 长江日报

“乡村教育的作业，我还没有写完”

在云南楚雄分众美丽小学，慕媛媛和学生们一起做游戏。受访者供图

本报记者 付玉玮

夏日的阳光穿过树叶从天空洒下来，铺满了教室门前的台阶。

7月中旬，云南楚雄分众美丽小学，一场期末考试正在进行。慕媛媛站在教室门口，最后一次为孩子们监考。

5年的时间里，从甘肃陇南到云南楚雄再到家乡榆林，从一名大学毕业生到圆梦做一名小学老师，陕西女孩慕媛媛坚定地朝着自己的人生目标迈进。

选择——

到最广袤的农村去

2016年6月，学校里的一场宣讲会让慕媛媛关注到美丽中国支教项目——一个为教育资源匮乏地区输送支教老师的非营利项目，项目周期是2年。宣讲会上，几位年轻支教老师的支教故事和支教宣传片深深地打动了她。那年，她即将从西北大学社会工作专业本科毕业，和很多毕业生一样面临着就业选择的难题。

“如果是我，我又能为大山里的孩子们做点什么呢？”慕媛媛反复在心里问自己。

“做一名老师，是儿时众多梦想中离现实最近的一个。”宣讲会结束当晚，慕媛媛便通过美丽中国支教项目官网填写了申请表。她的这个快被遗忘的梦想在遇到美丽中国支教项目后被点燃。

于是，没有任何教学经验的她，不断写教案、改教案，让男朋友当学生，反复模拟上课场景。终于，慕媛媛通过了人生中第一次试讲，等待着真正走上讲台的那一天。

2016年秋季学期开学前，慕媛媛和同批入选美丽中国支教项目的24名老师一起来到甘肃陇南。沿路的稻香、坝子，明亮整齐的楼房，干净宽敞的操场……对慕媛媛来说，一切都是崭新的。那时，她不会想到，未来两年将要面对怎样的挑战。

挑战——

用兴趣打开孩子们的心门

“我是个完美主义者，总希望自己想做的事能在最短时间内达到最理想的效果。可是作为‘菜鸟老师’，怎么可能一蹴而就？”除了适应新环境外，如何顺利开展教学是慕媛媛面临的最大挑战——

“大部分孩子是留守儿童，有近一半是藏族学生，他们中很多人的父母文化水平不高。”初到角弓中心小学，慕媛媛想尽快了解这些孩子，可孩子们总是怯生生的，不敢抬头也不敢说话，这成为慕媛媛和孩子们沟通交流的一道门槛。同时，备课、上课和成绩压力有时也压得她喘不过气。

办法总比困难多。慕媛媛从孩子们的兴趣爱好入手，探索出一系列课外活动：开设“周五小画室”，手指画、T恤DIY、黏土画及就地取材的石头画，让孩子们用画笔记录美好，描绘和老师惬意的相处时光；设立每周两节的自由阅读课，让孩子们体验阅读的快乐；建立“今日小结”制度，想和老师说的悄悄话、同学之间的趣事和学习的总结反思等，一张张纸片让慕媛媛和孩子们的距离越来越近。

看到孩子们的表达欲“肉眼可见”的增长，慕媛媛欣慰地说：“其实我没做什么，只是努力让每个孩子每天都被关注到而已。”

坚持——

成为独当一面的办学合伙人

甘肃支教的最后一个学期，慕媛媛本打算按计划回到家乡榆林找一份教师的工作，也能结束和男友的异地恋。但是，当她看到云南楚雄分众美丽小学招聘启事时，激动兴奋的心情一如当年参加美丽中国支教项目校园宣讲会。

“我们需要的不仅是一名乡村教师，还是一个办学合伙人。”这是分众美丽小学对教师的期待。那时，慕媛媛并不知道办学合伙人是什么，只想着和大家一起办学校，多酷呀！就这样，她“自私”地遵从了内心第一选择，从祖国西北来到了彩云之南。

在分众美丽小学，除了语文老师的角色，慕媛媛还担任体育老师。为了成为一个合格的办学合伙人，慕媛媛通过参加培训和不断探索，列出了每周一个练习主题的教学计划，让练习更加多元化。在分众美丽小学的第二年，她向学校申请了一门以团队游戏为基础的体育拓展课，一时间，她成了大半个学校的体育老师，工作范围也延伸至更广泛的领域，趣味运动会、校庆活动、家长开放日等重要策划都有她的身影。活动越办越多、越办越好，慕媛媛逐渐成长为一个真正的办学合伙人，也朝着自己的教育理想继续努力。

今年7月，慕媛媛在云南楚雄的3年生活结束。翻看慕媛媛的朋友圈，最后一条停留在“D1051”，这是她在分众美丽小学的第1051天。她写道：“这样的日子，我想，我会怀念的。”

从美丽中国支教项目和分众美丽小学“毕业”，慕媛媛选择回到家乡榆林，继续做一名小学老师，在教育领域摸索前行。她说：“乡村教育的作业，我还没有写完。在当老师这件事上，我愿永远做一个学生。”

来源： 陕西日报