精心挑选《实践活动法的基本要求》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-09 04:41

写作核心提示：

这是一篇关于实践活动法的基本要求作文应该注意哪些事项的作文：
"在实践中求真知：撰写实践活动法相关作文的注意事项"
实践活动法，作为一种重要的教育方法，强调通过亲身参与、动手操作和实际体验来获取知识、培养能力、形成态度。当我们将目光投向纸笔，需要撰写一篇关于实践活动法的作文时，如何才能准确、深刻地反映其精髓，并达到良好的写作效果呢？以下是一些关键的注意事项：
"一、 深刻理解实践活动法的内涵与要求是前提"
在动笔之前，必须对实践活动法有清晰、准确的认识。这不仅仅是指它是一种教学方法，更是一种认识世界、学习知识的方式。你需要明确：
1. "核心特征：" 实践活动法强调“做中学”，注重学生的亲身参与、动手操作、独立思考和合作探究。它区别于单纯的接受式学习。 2. "基本要求：" 它要求活动具有目的性、科学性、趣味性、参与性和实践性。活动设计应紧密联系学习内容或生活实际，能够激发学生的兴趣，并让学生在实践中有所收获。 3. "意义价值：" 理解实践活动法对于培养学生的观察能力、动手能力、创新精神、解决问题的能力以及理论联系实际的能力具有何等重要的意义。
只有对实践活动法本身理解透彻，你的作文才能有坚实的立论基础。
"二、 内容选择要真实

社会课堂考卷没有标准答案，大学生如何在实践中长才干？

原标题：走出象牙塔，大学生在广泛的社会实践中求真知、长才干——

社会课堂，考卷没有标准答案（青年观察·大学的路怎么走③）

清华大学研究生支教团成员（中）和学生们一起交流。清华大学供图

扬州大学“田管家”党员博硕士科技助农团成员查看水稻生长情况。扬州大学供图

行走于村落街巷，开展实地调研；在田间地头挥洒汗水，用知识孕育丰收的希望；奔赴偏远地区，以支教的方式为孩子们传递知识和温暖……大学期间，不少学生选择参与社会实践，背起行囊、带着热情与思考出发，在广袤大地上留下了一串串认识国情、锤炼自我、服务社会的成长足迹。

读万卷书，还要行万里路。这堂走出象牙塔的实践之课，如何拓宽视野？何以淬炼本领？让我们一起走进一些大学生的实践故事。

在实践沃土中增长才干

正午时分，海南陵水黎族自治县坡留村的最高气温接近30摄氏度。玉米地里热浪翻涌，田间蒸腾着潮湿的泥土气息。扬州大学农学院博士生曹秀标仍然留在试验田里，这已是他连续工作的第三天。他长时间弯腰，一株一株地检视、间苗，后颈早已被晒得发红，膝盖以下的裤腿沾满了泥点。“这几天都是从天亮工作到天黑，一刻也耽误不得。”曹秀标说。

这里是扬州大学“田管家”党员博硕士科技助农团（以下简称“助农团”）开展实践的重要基地。每年冬天，他们就像候鸟一样南飞至此，利用热带气候资源开展良种繁育与助农实践。

“我爷爷就是稻农，我对土地有很深厚的感情。”从小见证耕作的艰辛，助农团的学生负责人王楚鑫十分清楚技术的意义。

王楚鑫和同学们致力于向当地农民推广优质稻种。早期条件比较艰苦，睡“大通铺”是常态；如今，他们住进了简易基地，与村民比邻而居。“我们相信，只有真正扎下来，才能听懂土地的声音。”王楚鑫说。

与当地农民打成一片，王楚鑫逐渐触摸到技术推广的真实困境。当地许多农民一度依赖代代相传的种子，产量不高也“不敢换，怕减产”。于是，他和同学们一起种起试验田，免费提供团队选育的良种，和农民一起试、一起种。“农民朋友眼见为实，逐渐也更愿意尝试了，改种优质品种后增产效果明显。”他说，“这几年的实践经历告诉我，农业科研不能脱离农民，不能离开土地。”

“我们开展社会实践，就是要让学生走出象牙塔，去往田间地头。”助农团指导老师、农学院教授马斌说，“从田里发现问题，再到课堂寻找答案，最后回到田里验证——这个过程，能有效帮助学生接地气、长本领。”

如今，“田管家”已成为扬州大学农学人的一张亮丽名片。青年学生们在一次次与农民同劳作、共收获的实践中，不仅深化了对农业的认知，更坚定了“把技术送到农民心坎里”的信念。

从田埂到校园，社会实践成了大学生们读懂社会、提升本领的生动一课。

宁夏回族自治区海原县第五小学，一段悠扬的“宁夏花儿”从教室传出。清澈的童声汇成溪流，淌过在场每个人的心间。

“那一刻，我明白了什么叫‘传承’。”宁夏师范大学汉语言文学专业本科生焦昱璠说。今年夏天，她所在的“剪韵花儿”实践团，走进海原，从学到教，感受传统文化魅力，传承地方特色非遗。

实践团先在海原县非遗孵化基地认真记录地方剪纸的技法，接着在博物馆里向非遗传承人学习“宁夏花儿”。很快，这群年轻人就迎来了“课后考验”。在海原县第五小学的课堂上，他们分工协作：有的队员教唱“宁夏花儿”，让孩子们感受非遗之韵；有的在讲台前展示剪纸技法，红纸在指尖翻飞似飘花。

据宁夏师范大学团委书记陆瑜介绍，学校已经连续11年开展“乡村教育振兴”主题社会实践和公益文化课堂活动。“通过这次社会实践，我们不仅感受到了文化传承的强大力量，也对如何学以致用有了深刻的理解。”汉语言文学专业本科生田凝雪说，“我以后要做一个有深度的老师，将课堂知识融入广袤大地。”

在服务奉献中收获成长

“娃娃们，来看看我刚剪辑的‘作品’！”在上海杨浦区五角场街道的“人人讲堂”，一位爷叔兴奋地展示着自己的学习成果。他的“老师”，是来自上海财经大学的本科生郑昕楷。

这样的老年人智能手机辅导志愿服务，郑昕楷和同学们几乎每周都会开展。老人们会把平时使用手机时遇到的问题一笔一画写在纸上，带到现场请教。通过大学生们手把手的教学，不少老人逐渐掌握了音视频通话、电子支付等基础功能，一些老人还主动要求学习修图、剪辑视频等“进阶”技能。添加特效、智能抠图、设置转场……老年人与青年学生一问一答，有说有笑，温暖在彼此心间传递。

“志愿服务不只是单向的给予，而是双向的奔赴。”郑昕楷说，爷叔和阿婆们信任的眼神和肯定，让他体会到“被需要”的幸福。“曾经的我，习惯了被家人照顾，而在这里，我对责任、担当和同理心有了更深刻的认识。”

有人用细心和耐心温暖他人，也有人远赴他乡，在祖国需要的地方点亮知识的灯火。

去年9月，清华大学新雅书院的学生张译天报名参加了研究生支教团。今年7月，他终于如愿来到位于云南大理白族自治州的南涧彝族自治县第一中学。“第一次在离家这么远的地方工作生活一整年，是我社会意义上的‘成人礼’。”他说。平均每周27节课、外加书信交流等志愿活动，是张译天忙碌而充实的日常。

“您讲课很有趣，对我们也很有耐心”“感谢您带我们领略物理的奥秘”……教师节当天，张译天收到了许多小纸条，孩子们的肯定成为他前行路上温暖的力量。“将来遇到困难，这些回忆都会支撑我继续走下去。”他说。

张译天的支教生涯刚刚开始，而他的学长方昊，则已结束在西藏军区拉萨八一学校为期一年的支教生涯。

作为清华大学第二十六届研究生支教团成员，方昊本科修读过的教育心理学课程，在支教中找到了实践的土壤。起初，他发现许多孩子的眼神里明明透着疑惑，却不好意思在课上提。“于是，我在他们的卷子上留言，让他们课后找我面批，梳理知识框架。”在他的鼓励下，孩子们问得越来越勤，课堂氛围活跃起来。他还向学生分享自己的学习趣事，耐心解答“超纲”问题。“有一次，一个孩子对一条公式产生了疑问。我便向学生讲解了这条公式的数学证明。尽管考试不考推导过程，但我希望通过拓展解答，呵护他们的求知欲。”他说。离别前，他还买了许多科普书籍，送给孩子们。

“我希望在他们心中种下一颗探索的种子。”方昊说。如今，已回到校园攻读教育学硕士学位的他，翻开教材时，眼前总会浮现高原上那些纯真的笑脸，“那些鲜活的教学经历，让我对书本知识有了更深的理解。”

在行走的课堂里锚定方向

甘肃迭部县，沿着红军长征的路线，头顶烈日，脚踏荆棘，历经数小时的爬坡，南方科技大学树礼书院本科生钟骏涛终于跟随大部队完成垂直爬升超千米的攀登。这一刻，攻克难关的喜悦将攀登的疲惫一扫而空。

“曾经，在课堂上听到长征故事，我总会想，红军当年到底是怎样翻雪山、过草地？”今年暑期重走长征路，钟骏涛有了答案，“真正踏上这条路，我仿佛置身那段历史，对红军坚韧不拔的精神有了切身的体会。”

接近终点时，钟骏涛体力透支，每走两三步就要停下来大口喘气，汗水浸透了衣裳。看到同伴们坚定的步伐，回想起革命先辈的壮举，他咬着牙坚持了下来。

从出发前的理论学习，到行程中的实践体验，再到返校后的展示与传承，基于“重走长征路”思政实践课程6年的实践，树礼书院形成了“知行悟展”的思政育人模式。“在实践中，同学们能够对革命历史有更加深入的认识，思考个体与集体、理想与现实之间的关系，进而将个人的发展与国家的发展联系在一起。”树礼书院行政副院长刘萍说。

“这段实践经历，并不仅仅是复刻先辈们的征途，而是从中汲取精神力量，走好我们这一代人的长征路。”钟骏涛说。

在北京理工大学，“复刻无线电”实践团队的成员们了解到，早在1929年，科研先辈就研制出党的第一部无线电收发报机。怀着对这段历史的敬意，他们决定复刻通信设备。

北京理工大学网络空间安全学院博士生薛辰瑞回忆，第一次架设天线时，团队在天台顶着烈日忙碌了一个多小时，组装好几十个零件，却只听到一片杂音。博士生张雪婷说，“每次通联测试前都要重新拆装，汗水滴进眼睛里都顾不上擦。”经过反复调试，当清晰的语音信号首次跨越校区实现联通时，欢呼声交织在一起。

此后，团队又开始探索更广阔的应用空间。他们在国际业余无线电竞赛中，通过短波电台在48小时内与全球20多个国家的业余无线电爱好者实现了通联。北京理工大学硕士生郭佳磊说：“我们要将个人成长与国家和社会需要结合起来，为守护信息网络安全贡献青春力量。”

“我们探索的是一种‘思政引领、科技赋能’的融合育人模式。”北京理工大学网络空间安全学院党委副书记、副院长郭哲说，“通过将红色历史与前沿科技深度融合，学生在解决实际问题的过程中，不仅提升了专业技能，还将个人理想升华为服务国家战略的使命担当。”

“社会实践是连接课堂与社会的重要桥梁，虽然没有标准答案，却能在每一次笃行实干中给出深刻的成长答案。它让青年在泥土中读懂社情民意，在行动中明确人生方向，在传承中坚定文化自信，在行走中汲取精神力量。”清华大学团委副书记傅宇杰表示，“学校要尽可能为学生搭建更加丰富多样的实践平台，老师们做好前期答疑解惑、中期提供支持、后期交流复盘的全链条支持工作，帮助广大青年学生收获更扎实的成长、更深刻的感悟。”

（徐一、薛思远参与采写）

(来源:人民日报)

雪假、春秋假来了，学生的“新”假期到底怎么过？

放假，是一件人人觉得欢喜的事。但要从政策和制度层面，放假又会带来很多挑战，要做到皆大欢喜，并不容易。从最近喜提的雪假到此前实施的春秋假，这些新增的假期，应该承载着怎样的新教育理念？好处之外，它会不会带来新的挑战、矛盾，相关保障又能不能跟得上？《新闻周刊》本周视点关注：学生们的“新”假期。

200万学生的雪假来了！

不调休，不补课，也没作业！

从周三到周日，五天假期，不用调休，不用补课，还没作业，本周，吉林全省的小学生和初中生，迎来一个新鲜的假期：雪假。

吉林省文化和旅游厅副厅长金振林：雪假既有与其他小长假属性相同的特点，就是给孩子缓解疲劳，释放压力，体验个性化成长。但是，吉林的雪假它又有着鲜明的季节和地域特点，让孩子们能够从校园走到乐园，感受冰天雪地带来的快乐。

和吉林一样，本周，新疆乌鲁木齐和阿勒泰的中小学生，也开启了雪假。从周一到周五连放五天，再加上前后两个周末，共九天的长假。

乌鲁木齐市文广旅局宣传推广与对外交流科科长海燕：教育部门也是充分考虑到了青少年整个学期的教学计划不被打乱的基础上设置的，时长的设置也是能够让青少年和家长真正参与到冰雪活动、冰雪文化的体验当中去。

据介绍，新疆乌鲁木齐和阿勒泰，分别有43.6万和7.3万名学生放了假，而吉林全省的雪假，则涉及160万中小学生。

随着雪假到来，这几个地方还推出了滑雪优惠政策。乌鲁木齐六大滑雪场面向全疆中小学生实行门票全免，阿勒泰四大雪场也为当地学生进行免票。此外，乌鲁木齐学生到阿勒泰滑雪，也能享受免费滑雪两天的特别福利。

乌鲁木齐市文广旅局宣传推广与对外交流科科长海燕：我们是希望能够降低青少年参与冰雪运动的门槛，能够让更多的人加入到冰雪运动。截止到12月5日，我们全市滑雪场日接待青少年的人数已经达到了12000多人，整个雪假期间预计会有6万青少年走上冰雪，参与到冰雪活动当中来。

吉林的优惠政策是，雪假期间，全省中小学生每天都可以在滑雪场和滑冰场，免费体验三个小时，还可以免票参观A级以上景区。不仅如此，家长的雪票和景区门票，也享受7折优惠。雪假的开启，直接带动了餐饮、住宿、装备租赁等消费的增长。

不过，不是所有家庭都能带着孩子去滑雪。为解决双职工家庭的看管难题，雪假期间，乌鲁木齐开展了校内托管服务，在该市第十九中学，就有11%的学生选择了托管。

乌鲁木齐市第十九中学副校长何明生：我们学校放雪假的人数是1973人，通过调查问卷全面摸排，有22.4%的学生选择了疆内外的研学活动，有66.4%的学生选择亲子游，还剩下223名学生由学校兜底，在学校进行托管。我们组织了羽毛球课，还有民乐鉴赏课来把这些学生集中到学校进行实践活动。

事实上，今年以来，全国多地都在探索增设春秋假。今年3月，中办、国办印发《提振消费专项行动方案》，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。9月，商务部等九部门印发文件，也再次强调“探索设置中小学春秋假”。学生假期制度方面的调整，正在成为新趋势。

白岩松：每逢假期结束，我们总能看到文旅部门晒出一连串的消费成绩单。这次放雪假的地方，也明确说了，希望雪假能促进旅游消费，点燃冰雪经济。假期当然可以提振消费，这一点毋庸置疑，但假期的意义远不止于此，对于孩子们来说，它关系到健康，更关系到成长。让孩子们能短暂卸下学业的负担，走出课堂，亲近自然，接触社会，同时也是一段难得的与父母共处的时光。面对这些新假期，我们首先要考虑的，是如何让孩子们真正受益。

别人放假，他帮父母卖鱼

佛山10岁男孩的秋假生活

这里没有游乐园的喧闹，没有旅行的闲适，却有着劳动的快乐，家庭的温馨。今年佛山市开展秋假期间，一家农贸市场里，三个孩子趁着秋假帮父母卖鱼的场景打动了很多人，其中最大的孩子杨今府也才10岁，却已经能利落地撸起袖子刮鱼鳞，抓鱼送货，做得又快又稳。

杨今府在鱼档帮忙已经快四年了，从一开始力气小、连鱼都摁不住，到现在杀鱼的速度已经直追爸爸，还会帮着照看弟弟和妹妹。秋假对他而言，不是游玩和休息，而是在档口练本事的机会。

杨今府：我也想要出去玩，可是爸爸妈妈没有空，那我就只能在档口里面跟他们一起玩呗。我想要去海洋馆里面看一下比我卖的鱼还要更大的这些鱼，比如鲨鱼，鲸鱼等等。

杨今府父亲杨进威：因为别人家的小孩都在玩，自己的小孩子在这里干活，对他有一点愧疚。但是转念一想，让他们来鱼档帮忙，主要想让他们明白劳动的价值，这是对孩子最好的锻炼和教育。

孩子们比赛刮鱼鳞的视频在网络走红后，许多媒体报道转发，称这是一堂“鱼摊上的秋假课堂”，也是给孩子们“最好的生活教育”。

鱼档少年所在的佛山市，是广东首个在全市范围试点春秋假的城市。为了满足不同家庭需求，当地中小学提供了三种参与模式：学校组织校外实践、家长自主安排亲子出游，或是参加校内托管服务。

在佛山市第十一中学的托管课堂里，除了音乐、美术，还有具有岭南文化特色的陶艺、剪纸等活动。

此外，还有38位同学在秋假期间参加了全运会的龙狮表演。小小的身躯舞动着40多米的长龙，在舞台上翻腾跳跃。这样的秋假，也是一次难忘的成长体验。

广东佛山的少年挥汗如雨，体验挖沙葛、收稻谷的乐趣；湖南衡阳的学生们生火做饭，在野炊中增加生活技能；浙江丽水的孩子们则走进传统村落，寻找传统的印记。目前，浙江、四川已在全省推行春秋假制度，江苏也提出鼓励有条件的地区试行，湖北恩施、陕西汉中等地，也加入实施行列。从南到北，春秋假的探索，能为孩子们的成长带来什么样的影响呢？

教育学者熊丙奇：学校还有家长其实都有一些现实的需求，就是希望能够给学生一段假期，让他们得到适宜的休整，尤其是通过走进自然，放松他的身心，同时也可以完善他的一些认知，拓展他的视野。放春秋假，千万不要理解为就是让孩子外出旅行，一个是学生的自主性，我们应该跟他创造各种条件，由他自己去选择；第二个就是多元性，给学生搞一个秋假的研学旅行。这实际上是其中一个模式，不是一个整体的模式，它应该是多元的，由此来实现它放假的目的，让学生既得到休闲，又能得到教育和成长。

白岩松：无论是雪假，还是春秋假，这些新设立的假期，当然是希望给孩子们带来快乐，但孩子们兴高采烈迎来假期的时候，不少家长却犯了难。原因很简单，孩子放假了，可大人还得照常上班。为了安顿放假在家的孩子，家长们不得不绞尽脑汁：有的硬着头皮向单位请假，有的把所剩无几的年假用掉，实在没招的，只能带着孩子去上班，或是提心吊胆地让孩子独自在家。好在，一些地方已经开始行动，学校托管、社区活动等配套措施陆续推出，为家长们分忧解难。要让新假期发挥价值，类似这样的配套政策就该更加完善和细化，毕竟，新的假期，应该让孩子开心、家长放心，而不是闹心。

学生放秋假，家长上班怎么破？

今年9月底，杭州小学生组团出游的场景，出现在全国各大景区。事实上，作为全国最早推行春秋假的城市，杭州的春秋假政策，已悄然实施了21年。对许多家庭而言，春秋假也成为错峰出游的黄金时段。然而，它始终面临的一个矛盾是：当孩子们欢度假期时，很多家长却因工作无法陪伴。孩子放假、家长上班的局面，甚至让部分家长呼吁，取消春秋假。

家长江丹丹：其实我也有跟我的小孩去沟通过，你放假你最担心什么情况出现，他说我最担心的就是我一个人在家。

为了解决这一难题，今年，杭州首次全面推进春秋假托管服务，为不方便照看孩子的家长“兜底”。今年秋假期间，杭州十个城区共开设138个托管点，约有1.2万名学生选择了托管，占比约为1.1%。

教育学者熊丙奇:不能够因为1%就忽视这个群体，因为恰恰是这几个学生，可能会影响到我们整个活动的推进。家长确实没办法陪孩子外出，不能够陪伴孩子的话，那就应该有学校、社区共同来为这些家长解决他的后顾之忧。

春秋假的本意，是希望让孩子们走出校园，因此，学校托管仅仅是托底性的保障政策。专家建议，更重要的是社区文化中心、图书馆等更多场所，也能够真正给假期的孩子们敞开大门，并提供一定程度的托管服务。

减轻孩子的学业负担，鼓励家庭式出游，是21年前杭州教育部门探索春假的初衷。春季是青少年长身体的关键时期，充足的睡眠能助力生长激素分泌，但学生负担较重，睡眠时间不够充足，当地便决定推出春秋假各一周，其中春假与五一假期相连，秋假设置在11月。

2010年前后，杭州开始新的探索，两周的春假，变成了分别为期三天的春秋两假，并且与“五一”“十一”等法定节假日形成连休。而且在推广过程中，尊重各辖区的实际情况，避免“一刀切”。直到今年秋季，杭州郊区的三个区县，才刚刚开始放秋假。

今年，浙江也成为全国首个在全省范围内推行春秋假的省份。而紧随其后，四川也决定在全省范围内推广春秋假。

从已探索20多年的杭州，到新近加入探索的城市，春秋假制度都处于提质升级的关键期，比如在用人单位的带薪休假制度上，就应该实现突破。记者注意到，宁波的一家公司，就在今年学生秋假期间，给员工也放了秋假，并特别强调是带薪休假。专家在调研中发现，春秋假恰恰是落实带薪休假的机会。前不久发布的十五五规划建议，也明确提出，落实带薪错峰休假。

白岩松：在原本的工作日里，让学生们放假，这是一个新的课题，而且这是一个应该由全社会共同作答的新课题，绝对不能简单地“一放了之”。用人单位能否落实带薪休假制度，让家长有更多时间陪伴孩子？博物馆、图书馆等公共文化场所能否延长开放时间，为孩子们提供更多活动空间？学校和社区能否做好托管，为有困难的家庭提供兜底保障？孩子的事，再小也是大事，每一次放假，都需要家庭、学校、企业、社区的多方接力。可以想见，未来新假期会越来越多，我们期待，在假期数量增加的同时，质量也能越来越高，让每一个孩子都能在假期中有快乐、有成长、有收获。

来源：央视新闻客户端