手把手教你写《新年幼儿园美术活动》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-09 20:57

写作核心提示：

这是一篇关于新年幼儿园美术活动注意事项的作文：
"点亮童心，巧绘新年——幼儿园美术活动注意事项"
新年，是充满喜庆、希望和团圆的节日。在幼儿园开展以新年为主题的美术活动，不仅能让孩子们感受浓厚的节日氛围，激发他们的创作热情，更能培养他们的审美情趣和动手能力。然而，要确保活动顺利、安全、富有成效，教师在组织和实施过程中，需要特别注意以下几个方面：
"一、 主题性与趣味性相结合，激发幼儿创作欲望"
新年美术活动的核心在于“新年”主题。教师应精心选择与新年相关的元素，如红灯笼、福字、雪花、鞭炮、新年服饰、年夜饭等，将其融入活动设计中。同时，活动形式要充满趣味性，避免过于刻板和成人化。可以采用故事导入、儿歌念诵、情境创设等方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中进入创作状态。例如，通过讲述关于新年的小故事，或者播放欢快的节日音乐，让幼儿在感官上受到感染，自然产生想要“变变变”的冲动。
"二、 材料的安全性是重中之重"
幼儿园的幼儿年龄小，自我保护意识薄弱。因此，活动所使用的美术材料必须确保安全无毒。纸张应选择厚实、无锋利边角、颜色鲜艳的材料；颜料应为儿童无毒水彩、蜡笔或手指画颜料，避免使用易过敏或挥发性强的化学染料

遂昌县妙高小学行知少年新年书画展绚丽多彩

“看，这是我做的新年挂饰！”“哇，这是我画的创意福字！”浙江省遂昌县妙高小学一楼大厅热闹非凡，年味十足，在2025新年来临之际，妙高小学举办了“童心逐梦 喜迎元旦”行知少年新年书画展活动。

本次美术展，作品种类丰富，有一年级的作品《新年挂饰》、二年级的《折纸十二生肖动物》、三年级的《百福迎新》、四年级的《剪纸喜花》、儿童画社团的锡纸画、行知书法社团的硬笔书法等作品，形式多样，校园里充满浓浓的年味儿。

一幅幅色彩斑斓的画作令人目不暇接。学生们用细腻的笔触勾勒出了一个个生动的场景，充满了童趣与欢乐。书法区域内，横竖撇捺间是学生们认真书写的痕迹，或刚劲或清秀，展现了对书法的独特领悟。

在书画展活动现场，学生们三五成群，兴致勃勃地穿梭在各个区域之间，时而驻足欣赏，时而轻声讨论，对每一件作品都充满了好奇与赞叹。老师和家长们也纷纷参与其中，为同学们的创意和才华点赞。

心似双丝网，中有千千结。一圈圈缠绕，一点点编织，一条条粘贴，一张张红纸条在孩子们的手中如精灵般上下穿梭，一个个精美而有创意的中国结和各种新年纸艺挂饰在一年级的孩子们手中诞生了。

每一门艺术都有关于它们的语言，剪纸作为中国古老与独特的民间艺术，它的语言是“千刻不落，万剪不断”。团花是中国剪纸艺术中最悠久、运用最广泛的一种艺术，表达了人们对美好生活的向往。瞧！四年级的孩子们制作的创意剪纸喜花，结合各种吉祥寓意的图案，让手中的彩纸变得意趣横生。

福气、福袋、福运、幸福......自古以来，人们在逢年过节都会贴福字、挂福字，送祝福等习俗，福字承载了美好的寓意，它是一种吉祥的符号，深受百姓的喜爱。在新年来临之际，三年级的180名孩子们巧手画出各种创意的福字，将福字笔画、口子进行了变形，用鱼、元宝、铜钱、祥云、花朵、灯笼等新年元素进行了替代，形成了创意的福字，百福迎新年。运用红色卡纸，通过折、卷、压、剪贴等方式制作出自己喜欢的能够站立的十二生肖动物。栩栩如生、精彩纷呈、趣味横生。

妙高小学迎新年美术展活动，不仅为校园增添了浓郁的节日氛围，更激发了学生对艺术的热爱之情。朝暮尔尔，烟火年年。孩子们借着这一抹红色和自己的巧手，为大家送上了新年的祝福，祝大家新的一年龙腾四海，乘风破浪！妙高小学学子们将继续在艺术的道路上绽放光彩，创造出更多优秀的作品，为校园文化生活持续注入新的活力。（供稿人：遂昌县妙高小学 涂丽云 程丽俊）

“年来年往” 新城区东方小学教育集团举办特色作业展

2月26日至27日，新城区东方小学教育集团以“深耕作业研究，开启教育新程”为主题，举办“年来年往”寒假特色实践作业主题展及作业研究微论坛活动，探索“双减”背景下作业创新路径。活动紧扣“双减”政策与新课标要求，通过跨学科融合、传统文化浸润、五育融合实践，展现作业改革的创新成果，为教育高质量发展注入新动能。

特色作业展

传统文化与学科融合

活动现场，七大主题展区亮点纷呈。“我的家我的年”展区，火红灯笼与科学观察日志相映成趣，以“春节识字画”解码汉字背后的文化密码。

在“非遗里的中国”展区，学生化身双语讲解员，展示书法春联、非遗绘本及关中美食手作，传统文化与现代教育碰撞出璀璨火花。在“烟火里的中国”板块，通过环保调研、家族口述史《三代人的年夜饭》，记录年俗变迁与家国发展脉络。数学学科的“年货采购清单”将预算统计融入生活实践，英语“双语拜年VCR”架起文化传播桥梁，美术“指尖黏土年夜饭”以立体创作传递年味，生动诠释“知识生活化、素养场景化”的育人理念。

新城区教育局副局长王胜楠在参观后赞叹：“学生们的作品五彩斑斓、设计新颖，既有学科深度融合的智慧，又充满浓郁的年味。‘青葵多航道作业’体系真正体现了五育融合、家校共育的育人成效。”

微论坛

锚定作业革命新坐标

作业研究微论坛由东方小学教育集团总校副校长周纪云主持。周校长以“作业革命是教育范式的结构性变革”为引，串联起整场活动的思想碰撞。

论坛上，新城区教育局副局长王胜楠充分肯定了学校作业改革成果，提出“坚持五育融合、探索人工智能赋能”的发展方向。集团总校长王江涛强调，作业需从“知识复制”转向“素养培育”，构建轻负高质的教育生态。副校长史雅琳在《年俗传承与作业革命的双向赋能》报告中，提出“目标分层化、内容项目化、评价多元化”的改革路径，为教师锚定行动坐标。

12位教师分享创新案例：语文“除夕送祝福”厚植文化认同，数学“数九实践”链接生活问题，科学“走马灯制作”融合STEM教育，美术“黏土年夜饭”激活审美创造力……陕西省学科带头人工作坊坊主芦焰校长点评称，活动“以分层作业满足差异需求，以项目化学习培育综合素养”，为作业改革提供可推广范式。

未来展望

让作业成为成长阶梯

活动以新城区教师进修学校语文教研员、西安市“名师+”研修共同体主持人王霞老师的《七律·东方课改咏》作结，凝练“五育融通枝叶茂，师生联动岁时真”的教育图景。今后，学校将以此次活动为起点，持续深耕作业设计，推动传统文化与现代教育理念深度融合，在“双减”深水区探索“轻负高质”新样态，为培育时代新人书写更多东方篇章。

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