推荐《思想品德课活动设计》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-12-10 08:56

写作核心提示：

以下是一篇关于思想品德课活动设计作文应该注意哪些事项的文章：
"思想品德课活动设计作文应该注意哪些事项"
思想品德课是培养学生正确价值观、道德观和法治观的重要课程。活动设计是思想品德课教学的重要组成部分，它能够将抽象的理论知识转化为生动具体的实践体验，帮助学生更好地理解和内化道德规范。一篇优秀的思想品德课活动设计作文，需要关注以下几个方面的注意事项：
"一、 目标明确，符合学情"
活动设计首先要明确活动的目标，即希望通过活动让学生掌握哪些知识、培养哪些能力、形成哪些情感态度价值观。目标要具体、可操作、可测量，并与课程标准和学生实际情况相符合。例如，设计一个关于“尊重他人”的活动，目标可以是：让学生了解尊重他人的意义，掌握尊重他人的具体做法，并能够在日常生活中践行尊重他人的行为。
其次，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等，选择适合学生的活动形式和内容。例如，对于小学生，可以设计一些游戏、角色扮演等活动；对于中学生，可以设计一些讨论、辩论、调查研究等活动。只有符合学情的活动，才能真正激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。
"二、 内容丰富，形式多样"
思想品德课活动设计的内容要丰富多样，既要涵盖课本知识，又要联系实际生活，还要注重学生的体验和感悟。可以包括以下几个方面：
"知识学习：" 通过活动帮助学生学习和理解相关的道德知识、法律

七年级上学期道德与法治教学计划

七年级上学期道德与法治教学计划

一、基本情况分析

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利，需要老师的引导和帮助。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

本学期使用部编人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。该教材是新修订完成的教材。它贯彻落实党的二十大精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念。

二、教材分析

本学期的教材为新版教材。七年级下册《道德与法治》共四个单元十课。

第一单元“成长的节拍”为七年级下册的起始单元，设计这一单元是为了帮助学生积极适应新的学习生活，帮助他们编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣；帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。

第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的'交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。

第三单元的主题是“师长情谊”，由第六课《师生之间》、第七课《亲情之爱》两课组成。第六课主要帮助学生学习教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。第七课主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。该单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。

第四单元的主题是生命的思考，由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设置的。学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生的价值。

总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。

三、教学目标

本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养学习的习惯和能力、提高思想觉悟，加强道德与法律的认识和学习。具体目标是：

1、养成上课认真听讲，专心做笔记，课前预习课后复习，及时高效完成作业等习惯。并慢慢掌握答题技巧。

2、要求学生在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交和分享中，总结出一些重要的结论。

3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。

4、教育和引导学生运用所学的课本知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

四、教学重难点

（一）教学重点

1、中学时代。

2、学习的重要性。

3、发现自己和怎样做更好的自己。

4、如何探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。

5、如何与朋友良好相处，呵护友谊。

6、把握网上交友的适度的正确方法。

7、如何建立和谐的师生关系，需要怎样的态度。

8、如何建立良好的亲子关系，需要做哪些努力。

9、了解家的概念，懂得孝道。

10、用心感受家的温暖，学会以正确的态度面对父母家人。

11、认真思考生命，寻找生命的的意义何在。

12、珍惜生命，敬畏生命的表现和态度。

13、为什么会有挫折，怎么应对挫折，增强生命的韧性。

（二）教学难点

1、学习的重要性，如何努力提高学业。

2、发现自己，能正确认识自己。

3、如何与同学建立良好的友谊。

4、懂得如何尊重老师，培养和谐的师生关系。

5、如何建立良好的亲子关系及态度。

6、珍惜生命，敬畏生命的态度。

7、增强生命的韧性的方法。

五、教学措施

1、做好教学常规，达到良好效果。不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，认真备课，上好每一节课。多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

2、积极参加教研，提高业务水平。积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。虚心学习，本学期听课不少于20节，多听与本科相关教师的课。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、优化课堂教学，提高整体教学效果。采用多种方法教学，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。

4、强化德育功能，培养良好心理品质。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能，开展相关的课堂活动，例如采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。严于律己，教书育人，工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治学科，培养良好的心理品质。

某中学干部教师思想品德考核方案

一、考核指导思想

以科学评价教育干部为核心，兼顾教学实绩与师德修养，充分调动干部工作积极性与创造性，引导干部树立高尚职业操守，为学校管理与教育教学质量提升夯实思想根基。​

二、考核项目及计分（总分 100 分）​

1. 师德师风专项活动（15 分）​

考核要求：全体干部需按时参加学校组织的师德师风教育活动，认真撰写师德学习笔记，并按要求提交相关材料。​

扣分标准：​

未按时上交材料，每项扣 5 分；​

活动期间迟到、早退，每次扣 1 分；请假（非不可抗力）每半天扣 2 分，病假每半天扣 0.5 分；​

无故缺席活动，本项直接不得分（活动考勤由学校政教处单独统计，计入师德总分）。​

2. 全员值班（10 分）​

考核要求：按 “一岗双责” 原则，由带班领导统筹分工，负责学生上下学路队管理、课间活动安全巡视，并留存完整值班日志。​

扣分标准：​

不按时到岗，每次扣 1 分（同步扣 10 元），扣完本项分值为止；​

值班期间出现安全责任事故，本项直接不得分；​

未参与值班，本项直接不得分。​

3. “学习强国” 学习（20 分）​

考核要求：以每学期为周期，统计干部（含节假日）学习积分，按平均积分量化计分。​

计分标准：​

累计每月平均积分≥20 分，计 20 分；​

累计每月平均积分≥15 分，计 10 分；​

累计每月平均积分＜15 分，本项直接不得分。​

4. 全员家访（5 分）​

考核要求：依据年级分工，在规定时间内完成家访任务，规范填写家访记录，并留存家访实景照片。​

计分标准：​

未参与家访，本项直接不得分；​

得分由学校德育处根据干部提交的家访材料（记录、照片）汇总核算。​

5. 民主测评（50 分）​

测评方法：每学年期末组织民主测评，采用 “考核小组评议（50%）+ 教职工评议（50%）” 的权重计算平均分，即为该项得分。​

考核小组测评分：去掉 2 个最高分、2 个最低分后取平均值；​

教职工测评分：去掉 6 个最高分、6 个最低分后取平均值。​

测评内容：依据学校《教师民主测评打分表》所列项目（含师德表现、管理能力、工作态度等）开展测评。​

三、违反师德处罚规定​

（一）有下列情形之一，师德考核不得评为 “优秀”，并按对应标准扣分​

不服从上级决议、命令，或恶意顶撞上级领导，扣 10 分；​

搬弄是非、破坏团队团结，扣 10 分；​

故意不完成教育教学 / 管理任务，给工作造成损失，扣 20 分；​

体罚或变相体罚学生，经教育不改且影响恶劣，扣 20 分；​

校外办班收费、开展有偿家教，或向学生推销商品谋取私利，扣 20 分；​

不文明上网，歪曲事实、恶意攻击组织或他人，扣 20 分；​

上班期间饮酒，每次扣 20 分；​

对学校安全事故负有监管责任，扣 20 分；​

未履行请假手续，无故脱岗 1 天以上，每人次扣 20 分；​

工作期间未履行请假手续，鼓动、参与并组织上访，扣 30 分；​

其他违规行为，由学校师德考核小组商定扣分标准。​

（二）有下列情形之一，师德考核、年度考核直接定为 “不合格” 等次​

在教育教学活动及其他场合，发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；​

损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗；​

通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道，发表 / 转发错误观点，或编造、散布虚假信息、不良信息；​

违反教学 / 管理纪律，敷衍工作，或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为，造成不良影响；​

歧视、侮辱学生，或存在虐待、体罚、变相体罚、伤害学生的行为，造成不良社会影响；​

教育教学活动中遇突发事件、危险时，不顾学生安危擅离职守、自行逃离；​

与在校学生发生师生恋、不正当关系，或存在猥亵、性骚扰学生行为；​

在招生、考试、推优、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；​

索要 / 收受学生及家长财物，参加学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动，或向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险，利用家长资源谋取私利，且被上级部门通报；​

组织 / 参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源、提供信息，且被上级部门通报；​

存在其他被上级部门明令禁止的违反职业道德的行为。​

四、考核结果使用​

考核实际得分将直接计入教育干部年度考核与绩效考核，作为干部评优、晋级、岗位调整的重要依据。​

五、附则​

本方案由学校师德考核民主测评领导小组负责解释，未尽事宜由领导小组统筹研究确定。​