怎么写《我的幼儿园活动目标》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-10 11:56

写作核心提示：

写一篇关于“我的幼儿园活动目标”的作文，无论是作为老师撰写活动设计，还是作为学生/家长描述或反思一个活动，都需要注意以下几个关键事项，以确保作文清晰、有重点且有价值：
"核心要素 (无论哪种写作目的都适用):"
1. "明确活动主题与名称 (Clear Activity Topic and Name):" "事项:" 清晰地指出活动的主题是什么，最好有一个简洁明了的名称。例如，“我的幼儿园活动目标：‘彩虹伞’合作游戏”。 "重要性:" 让读者立刻知道你讨论的是哪个具体的活动，为后续阐述目标打下基础。
2. "具体阐述活动目标 (Specifically State the Activity Goals):" "事项:" 这是作文的核心！需要详细、具体地列出该活动旨在帮助幼儿达成的目标。通常从以下几个维度考虑： "认知目标 (Cognitive Goals):" 知识、理解、思考能力。例如：认识红色、学习按大小排序、理解简单的因果联系、能复述一个简单的故事。 "技能目标 (Skill Goals):" 动手操作、运动协调、语言表达、解决问题等。例如：学习使用剪刀、发展跑跳能力、能说出自己的名字和年龄、学习与同伴分享玩具。 "情感与社会性目标 (Affective and Social Goals):" 情感态度、社会

幼儿园幼儿游戏活动方案「5篇」

幼儿园幼儿游戏活动方案【5篇】

幼儿游戏活动方案1

【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2.

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”.

第一次尝试

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋”的游戏

（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

（2）教师进行个别指导与帮助。

（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

【活动反思】：

孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿游戏活动方案2

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿游戏活动方案3

材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）

游戏一——赶小猪

玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

游戏二——跳房子

玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

游戏三——过小河

玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

游戏四——过高山

玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

游戏五——撕报纸

玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

游戏六——破纸墙

玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

游戏七——抛抛乐

玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

幼儿游戏活动方案4

活动目标

1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。

2、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

3、训练往返跑的动作。

活动准备

1、分别放置1、2、3、4标志物。

2、设计场地，设置起、终点。

活动进程

一，活动开始

观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

二、游戏活动

1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

2、比较动作，掌握要领。

（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？

玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，

然后跑去摸4标志物，跑回结束。

（2）幼儿练习往返跑动作。

教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

（3）教师总结往返跑动作要领：

到达转弯处前2――3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180,重心移至转身后的前脚，继续跑动。

（4）请2位幼儿和教师一齐跑，比较动作的不同。

（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）

3、比赛激趣，巩固练习。

（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

三、活动结束

师幼做放松活动，结束。讲评游戏。

幼儿游戏活动方案5

游戏目标

1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。

游戏过程

1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。

玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。

玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。

指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。

评价重点：看幼儿能否相互合作。

3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。

玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。

4.游戏结束

幼儿园中班社会活动（我喜欢我自己）

活动目标

1、知道自己的优点和长处，并喜欢自己。

2、敢于在别人面前展示自己，表达自己。

3、体验展示自己的快乐。

活动重难点

重点:知道自己长处，喜欢自己

难点:敢于在别人面前大胆表达自己

活动准备

物质准备: 音频《我喜欢我自己》、自我评价表、ppt

经验准备:教师带小朋友看过音频《我喜欢我自己》，幼儿有初步的自我认识。

活动过程

一、开始部分，引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师提问幼儿，了解幼儿喜自己和不喜欢自己的原因。

提问：小朋友你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己？为什么不喜欢自己？

二、基本部分，知道自己的优点和长处，展示自己、喜欢自己，知道自己与别人是不一样的。

（一）认识自我

1、播放音频《我喜欢我自己》

2、提问1：小朋友们你们都听到了什么？

2：小朋友们你们都有哪些本领了，喜欢自己吗？

3、让幼儿与同伴进行自主交流、讨论自己的本领

小结：小朋友会各种各样的本领，有的小朋友说自己会唱歌、跳舞、弹钢琴，会自己穿衣服、刷牙、吃饭、我们每个人都是不一样的。

（二）评价自我

1、播放ppt，带领幼儿在一次认识幼儿自己的本领，大声说出我喜欢我自己。

2、发放评价表，在一次播放ppt辅助幼儿填写评价表，把自己会的本领都圈起来。

（三）体验自我

1、让个别幼儿上台展示自己的评价表并进行介绍，引导幼儿。使幼儿都知道我们每个人都是不一样的。

2、教师表扬幼儿，增强幼儿的自信心产生喜欢自己的情感。

三、结束部分，播放音乐。

教师播放儿歌《我真的很不错》，带领幼儿一起大声唱。最后，教师奖励幼儿每人一张小贴画。

活动延伸

区域延伸：请我们的小朋友画一画自己的自画像，与自己的好朋友进行分享展示。

家园共育：请我们的小朋友回家与自己的爸爸妈妈大声的说出我喜欢我自己，我和别人不一样。

作者：小浪老师，由幼师有话说工作室整理发布。