写作《大班数学教案活动目标》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-10 18:57

写作核心提示：

这是一篇关于大班数学教案活动目标写作注意事项的作文，希望能满足您的要求。
"精准导航，点亮童心：大班数学教案活动目标撰写注意事项"
在学前教育阶段，数学教育的目标并非追求高深的知识，而是重在激发幼儿对数学活动的兴趣，培养初步的数感、空间感和逻辑思维能力，为将来的学习打下基础。大班（通常指5-6岁）幼儿处于认知发展的关键期，他们的思维开始从具体形象向抽象逻辑过渡。因此，大班数学教案中的活动目标，作为教学活动的“导航图”和“评价标”，其撰写质量直接关系到教学活动的有效性和幼儿的发展水平。撰写大班数学教案活动目标时，应注意以下几个关键事项：
"一、 目标表述应明确具体，避免模糊笼统"
活动目标是教师对幼儿通过活动预期达到的具体行为或能力的描述。应使用清晰、具体、可观察、可测量的行为动词，避免使用如“了解”、“知道”、“感受”、“体验”、“初步”等过于主观或难以量化的词语。例如，不要写“让幼儿了解加法的意义”，而应写“能通过实物操作或图片，将两个或几个数合起来，并说出总数，初步理解加法的含义”。这样的目标明确指出了幼儿要“做什么”（操作、说出）、“用什么”（实物、图片）、“达到什么程度”（说出总数）、“学习什么概念”（加法

幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思

大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1，通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班上学期数学《学习七的组成》含反思教案吧。

幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

　　2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　【活动准备】

　　塑料小鸭学具人手7只。

　　【活动过程】

　　一、复习6的组成。

　　玩“碰球游戏”，出现数卡。

　　师：这数是几？答“6”。

　　师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

　　师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球。

　　师：小朋友可集体，也可小组，也可个别。

　　二、集体尝试活动。

　　出现小狗、小兔家的图象。

　　师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

　　教师请幼儿，你是怎么分的，幼儿，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

　　师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

　　师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

　　师：现在我请某位小朋友来告诉大家，你是怎么分的，幼儿，教师在黑板上写出7的分合式，如图。

　　教师请幼儿时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

　　教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

　　师：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，

　　师：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

　　师：2比1，幼儿答：2比1多1。

　　师：5比6，幼儿答：5比6少1。

　　用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

　　反思：

　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿色自然数、第四个质数、奇数之一。

大班优质数学教案《小蛇出洞》

大班优质数学教案《小蛇出洞》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐，以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园大班优质数学《小蛇出洞》教案吧。

大班优质数学教案《小蛇出洞》

　　【活动目标】

　　1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。

　　2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　塑料圈若干、场景

　　【活动过程】

　　一、初次体验“小蛇出洞”的游戏(目的：学习辨别左右方位)

　　●理解儿歌：小蛇出洞

　　---提问：听到了什么?你觉得小蛇怎样才能“出洞”?

　　●体验游戏

　　---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞;如果方向搞错小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。

　　规则：

　　A小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”;

　　B小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”，方向搞错必须在“洞”里再玩一次。

　　C爬出山洞的小蛇马上回到位置上。

　　●幼儿尝试

　　重点观察：幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位(上下、前后、左右)

　　互动讨论：有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边?

　　二、竞赛：哪队小蛇先出洞

　　●玩法：幼儿分两队(红黄)轮流扮小蛇玩游戏，红队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞;交换游戏，黄队幼儿扮小蛇爬呀爬，红队念儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢，并得一分。

　　●幼儿分组比赛(2-3次)

　　第一轮游戏：幼儿发指令

　　第二轮游戏：教师快速发指令

　　三、活动延伸(引出以客体为中心区分左右……)

　　第三轮游戏：教师快速发指令，各队派3名队员相对而立开展游戏……

　　附儿歌：小蛇出洞

　　小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，

　　往前进、往后退，往左移、往右移，

　　小蛇小蛇出洞啦!

　　方位的练习对孩子来说是非常枯燥的，陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练，老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的教学呢?大家可以根据自己的认识，谈谈下面两个问题。

　　抛问:

　　1、认识方位可以在日常生活中进行，是否需要设计专门的集体教学活动?

　　2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议?

小百科：蛇是当今自然界最成功的食肉动物群之一，身影遍布全球。它与人类同行的历史充满了神秘、超自然的色彩，是艺术、宗教等各种想象和隐喻的灵感之源。