如何写《幼儿园设计师主题活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-12-11 21:26

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿园设计师主题活动作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"点亮童心创意：幼儿园设计师主题活动作文写作要点"
幼儿园阶段是孩子们想象力与创造力萌芽的关键时期。设计师主题活动，正是引导孩子们探索设计、表达创意、动手实践的美好契机。当孩子们扮演小小设计师的角色时，他们的眼中闪烁着好奇与兴奋。而将这次“设计”的体验与感受用文字（或图画与文字结合）记录下来，完成一篇活动作文，更是对他们学习成果的梳理和提升。那么，在撰写关于幼儿园设计师主题活动的作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 紧扣“设计师”角色，展现独特视角"
写作的核心是“设计师”这个角色。孩子们需要跳出普通观察者的身份，从“设计者”的角度来叙述。这包括：
1. "我是谁？" 开头可以明确点出自己扮演的角色——“今天，我是一名小小设计师！”或者“我给自己设计了一个……” 2. "我在做什么？" 重点描述自己设计的具体过程。是设计一个玩具、一个游戏、一个漂亮的笔筒，还是装饰我们的教室？要写清楚设计的“对象”是什么。 3. "我的设计理念是什么？" 即使是幼儿，也可以尝试表达自己的想法。比如，“我设计这个滑梯是因为我想让小朋友玩得更开心、更安全。”“我给花儿设计小房子，是因为我想让它们住得更舒服

幼儿园大班艺术活动设计方案：《我帮奶奶穿针线》

一、活动名称

我帮奶奶穿针线——指尖上的亲情时光

二、活动目标

1. 认知目标：了解穿针引线是传统手工技艺，知晓针线在生活中的用途（如缝补衣物、制作手工），感受祖孙之间的温暖情感。

2. 能力目标：通过“穿针游戏”提升手部精细动作与手眼协调能力，在手工创作中锻炼想象力与动手实践能力，能用简单语言表达对奶奶的祝福。

3. 情感目标：萌发关爱长辈的情感，体验帮助他人的快乐，传承尊重长辈、感恩亲情的传统美德。

三、活动准备

1. 物质准备：彩色棉线、安全缝衣针（针鼻放大处理）、硬卡纸（提前剪成“爱心”“花朵”“小口袋”形状）、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、《穿针引线》儿歌音频、祖孙温情图片（如奶奶缝补衣物、幼儿帮奶奶捶背）、“孝心小勋章”贴纸。

2. 经验准备：幼儿有与奶奶/外婆相处的经历，见过针线或手工制作场景。

四、活动过程（30分钟）

（一）情境导入：温情儿歌唤回忆（5分钟）

1. 播放《穿针引线》儿歌音频，歌词：“小针线，细又长，奶奶缝衣忙又忙；我来帮她穿针线，亲情暖心里亮亮。” 教师伴随儿歌做穿针、缝补的模仿动作。

2. 出示祖孙温情图片，提问：“图片里的奶奶在做什么？小朋友在帮奶奶做什么？” 引导幼儿回忆与奶奶相处的温暖瞬间，如“奶奶给我织毛衣”“我帮奶奶拿眼镜”。

3. 教师小结：“奶奶们用针线为我们缝补衣物、制作小礼物，现在我们也来学习穿针线，做奶奶的小帮手吧！” 自然引出活动主题。

（二）核心环节：游戏闯关+手工创作（18分钟）

1. 游戏：穿针小能手大闯关（10分钟）

- 教师示范穿针步骤，边操作边念口诀：“左手拿针稳当当，右手拿线穿针鼻，轻轻一拉线出头，穿针成功笑哈哈！” 强调“针是安全针，不能戳到手，线要拉整齐”。

- 分组闯关：幼儿分成4组，每组发放3根不同颜色的棉线和2根安全针，开展“穿针闯关”游戏。第一关：穿1根线进针鼻；第二关：穿2根不同颜色的线进同一针鼻。教师巡回指导，对动作较慢的幼儿给予帮助，如“线尖蘸点水，更容易穿进去哦”。

- 闯关奖励：完成两关的幼儿获得“穿针小能手”贴纸，鼓励幼儿说：“我学会穿针线啦，能帮奶奶做事了！”

2. 手工：爱心感恩小挂饰（8分钟）

- 教师展示手工成品：“我们用穿好线的针，给奶奶做一个爱心挂饰吧，让奶奶每天都能看到我们的心意！” 介绍制作材料与步骤：在硬卡纸爱心上用彩笔画画（如奶奶的笑脸、小花），用穿好线的针在爱心边缘扎孔，将线来回穿梭装饰，最后贴上贴纸，系上挂绳。

- 幼儿动手制作，教师引导：“你想在爱心上画什么送给奶奶？可以给奶奶写一句祝福的话，老师帮你写下来。” 鼓励幼儿在作品上表达对奶奶的爱，如“奶奶我爱你”“奶奶辛苦了”。

- 作品分享：幼儿轮流展示自己的挂饰，分享：“我画了奶奶和我一起放风筝，希望奶奶天天开心”，教师及时给予肯定与赞美。

（三）总结升华：温情传递（7分钟）

1. 教师小结：“今天我们学会了穿针线，还为奶奶制作了爱心挂饰，不仅提升了动手能力，更传递了对奶奶的爱。穿针引线是奶奶们的传统技艺，更是亲情的传承。”

2. 情感延伸：“回家后，我们可以帮奶奶穿一次针线，把制作的挂饰送给奶奶，再给奶奶一个大大的拥抱，告诉她你有多爱她。” 引导幼儿将活动中的温情延伸到生活中。

3. 颁发“孝心小勋章”，全体幼儿齐念儿歌：“帮奶奶，穿针线，爱心挂饰送身边；孝长辈，记心间，亲情满满乐无边！” 活动在温馨的氛围中结束。

五、活动延伸

1. 区域活动：在美工区投放更多针线、彩纸、布料，供幼儿继续练习穿针引线，制作更多感恩手工（如小钱包、钥匙扣）；在语言区投放祖孙亲情主题绘本，供幼儿自主阅读。

2. 家园联动：发放《亲情任务卡》，鼓励家长拍摄幼儿帮长辈穿针线、送挂饰的视频或照片，分享至班级群；建议家长多让幼儿参与力所能及的家务，培养感恩与自理能力。

3. 日常渗透：在班级开展“感恩分享会”，让幼儿分享帮长辈做事的经历，持续强化关爱长辈的情感。

六、活动反思

本活动以“祖孙温情”为核心，将传统穿针技艺与手工创作、游戏相结合，既符合大班幼儿动手能力发展的需求，又渗透了亲情教育。通过儿歌导入、游戏闯关、手工创作等环节，让幼儿在趣味体验中提升精细动作，在情感表达中传承传统美德。活动注重生活化与实操性，所有材料安全易操作，游戏与手工环节层层递进，让幼儿在动手中感受亲情的温暖，在分享中体会帮助他人的快乐。后续可结合更多传统技艺，设计类似的亲情主题活动，让幼儿在传承文化的同时，深化感恩意识。

与光相遇，如影随行 宜宾江安橙乡幼儿园开展探秘光影主题活动

为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域教育要求，近日，宜宾市江安县橙乡幼儿园开展探秘光影主题活动，结合小班幼儿年龄特点，将玻璃与光影的科学探索和创意手工融合，让孩子们在动手操作中感受光影变幻的奇妙，解锁科学与艺术的双重魅力。

精心筹备，搭建趣味探索空间

活动前期，教师以“幼儿可操作、可探索”为原则筹备各项事宜：通过家园共育收集玻璃瓶、玻璃珠、彩色透光纸等材料；在班级打造“玻光幻影探索区”，划分光影观察角、趣味实验角等功能区域；还借助《光影的魔术》等绘本，用趣味讲解为幼儿铺垫玻璃与光影的基础认知，充分激发孩子们的探索兴趣。

趣味探索，解锁光影科学奥秘

活动中，教师设计系列小游戏引导幼儿自主探索：在户外开展“阳光追光者”游戏，孩子们用玻璃制品对准阳光，观察玻璃珠折射的彩虹光斑、玻璃瓶投射的不同形状影子；在暗室进行“手电探秘夜”活动，对比不同玻璃的透光效果，用玻璃珠创造“星光隧道”；还通过“水与玻璃的魔法”实验，直观感知光的折射原理，孩子们围在实验台边积极分享发现，沉浸在科学探索的乐趣中。

创意创作，碰撞光影艺术火花

在探索基础上，幼儿开启创意创作环节，让科学与艺术巧妙融合。

光影感官瓶制作：孩子们在透明玻璃瓶子中装入彩色玻璃纸，观察光影透过瓶身形成的流动光斑，亲手制作出独一无二的光影感官瓶。

立体光影创作：利用玻璃纸、KT板和透明胶带，幼儿拼贴出立体的建筑造型，将作品置于灯光下，通过调整角度，让墙面投射出层次丰富的立体光影画面。

家园共育，延伸探索乐趣

教师通过班级群分享幼儿活动瞬间，鼓励家长在家与孩子开展简易光影小游戏，如用手电筒和玻璃杯玩影子游戏、在窗户贴彩色玻璃纸观察光影变化。不少家长反馈，孩子回家后主动分享活动发现，亲子科学互动变得更加频繁。

本次主题活动让小班幼儿在趣味探索中培养了观察、动手能力与想象力，也让他们在自主探究中体验到发现的快乐。园方表示，未来，橙乡幼儿园将继续以幼儿兴趣为出发点，设计更多贴近生活的主题活动，让孩子们在玩中学、学中思，在探索中收获成长。（图/文 宜宾市江安县橙乡幼儿园）