精心挑选《我喜欢的户外活动英语》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-12-12 10:27

写作核心提示：

Okay, here is an English essay about enjoying outdoor activities, along with explanations of the key points you should注意 (pay attention to) when writing such an essay.
"Essay: The Great Outdoors: My Favorite Activities"
The world beyond our windows holds endless possibilities for adventure and relaxation, and for me, this world is the great outdoors. Engaging in outdoor activities is not just a pastime; it's a vital part of a healthy and fulfilling life. Whether it's the invigorating freshness of the air or the challenge of conquering a new trail, the benefits are immense, making these pursuits deeply cherished.
One of the primary reasons I adore outdoor activities is the sheer variety they offer. My personal favorites include hiking, cycling, and simply spending time gardening. Hiking allows me to explore scenic landscapes, from dense forests to rolling hills, while the physical exertion leaves me feeling energized and accomplished. Cycling provides a fantastic cardiovascular workout and the freedom to cover more ground quickly, perfect for exploring new towns or enjoying the open road. Even gardening, often considered a quiet hobby, connects me to the earth and provides a tangible sense of growth and beauty. Each activity offers a unique blend of physical challenge and mental escape.
Beyond the variety, the benefits for both physical and mental well-being are undeniable. Hiking and cycling, for instance, are excellent ways to improve cardiovascular health, build strength, and maintain a healthy weight. More importantly, spending time outdoors significantly reduces stress. The

人教PEP五上英语Unit6通关：孩子能用英语 “逛自然公园”

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不少五年级家长最近跟我吐槽：“孩子学‘自然公园’单元，把‘river’说成‘lake’；一用‘there be’就懵，‘There is some ducks’张口就来；听力里‘forest’刚播完，半天反应不过来是树林；更愁的是，让他写‘我的自然公园’，三句话就卡壳 ——‘There is a park. It's nice. I like it.’”

其实《义务教育英语课程标准》早把 “英语 + 自然教育” 绑在了一起 ——中年级英语要 “在自然场景里灵活表达，还要培养生态认知与语用能力的融合素养”。人教版 PEP 五年级上册 Unit6 “In a nature park”，把 “自然景观认知（A 板块）”“场景问答（B 板块）”“手绘公园创作（C 板块）” 串成了闭环：既是英语考点，更是教孩子 “用英语看自然、聊景观” 的成长课。

作为深耕中小学教育的博主，我结合教材里 “森林探险”“公园地图问答”“Robin 手绘自然” 等场景，还有 “亲子自然英语寻宝” 玩法，以及2024-2025年各城市单元测真题，整理了这份 “能直接陪孩子练” 的复习指南。掌握这些，孩子不光单元测能少丢分，更能真正学会用英语 “说清自然景观、描述公园布局”—— 这才是中年级英语该有的 “自然感 + 实用感”。

一、核心考点拆解：从 “认景观” 到 “聊公园”，层层落地

五年级是英语 “从知识到跨学科” 的关键期，Unit6 围绕 “自然公园与我们” 展开，得抓准 “自然词汇 + there be 句型 + 语法细节” 的核心。

（一）音标：抓 “自然词汇 + ou/ow 发音”，读得准、记得住

新课标强调 “语音要和自然场景绑定”，这两类发音得重点突破：

• 自然词汇发音：

“forest”（/ˈfɒrɪst/）：拆成 “for-ist”，“for” 发 /ˈfɒ/（“佛”），“ist” 发 /rɪst/（“瑞斯特”），联想 “森林（forest）里‘佛瑞斯特’的树叶沙沙响”；

“river”（/ˈrɪvə(r)/）：“riv” 发 /ˈrɪv/（“瑞沃”），“er” 发 /ə(r)/（“额”），记 “河流（river）‘瑞沃额’地流淌”；

“mountain”（/ˈmaʊntən/）：“moun” 发 /ˈmaʊn/（“忙”），“tain” 发 /tən/（“疼”），想象 “山（mountain）‘忙疼’地矗立着”；

“lake”（/leɪk/）：“la” 发 /leɪ/（“累”），“ke” 发 /k/（“克”），记 “湖泊（lake）‘累克’地泛着波纹”。

• Let's spell 板块 ou/ow 发音：

字母组合 “ou”“ow” 都发 /aʊ/（长音 “奥”），比如 “house”（/haʊs/）、“mouse”（/maʊs/）、“sound”（/saʊnd/）、“count”（/kaʊnt/）。编口诀：“ou/ow 像双胞胎，都发 /aʊ/ 别搞差，house 里有 mouse，sound 响了 count 数”。

家长可以和孩子玩 “自然词汇发音模仿秀”：孩子读 “forest /ˈfɒrɪst/”，同时做 “拨开树叶” 的动作；家长读 “river /ˈrɪvə(r)/”，同时做 “水流” 的手势 —— 既练发音，又能让孩子把 “音” 和 “自然景观” 绑在一起记。

（二）词汇：按 “自然景观 + 设施 + 方位” 分类，生活里随时用

五年级词汇要 “能在‘逛公园、看自然’时拎出来就用”，Unit6 核心词汇分三类，每类都能和 “自然认知” 挂钩：

• 自然景观类：forest（森林）、river（河流）、mountain（山）、lake（湖）、hill（小山）、tree（树）、village（村庄）。

易错点：“mountain” 拼写长，拆成 “moun-tain” 记；“lake” 和 “river” 的区别 ——lake 是 “静态的湖”，river 是 “流动的河”，可以说 “A lake is still. A river runs.”。

拓展玩法：周末逛公园时，指着树林说 “This is a forest. There are many trees.”；指着小河说 “That's a river. It's clean.”。

• 公园设施类：bridge（桥）、building（建筑物）、house（房子）。

易错点：“bridge” 别漏 “d”，记 “桥（bridge）上‘bri-dge’的木板连起来”；“building” 是 “建筑物” 的总称，“house” 是 “住宅”，比如 “There is a building in the park. It's a house.”。

拓展玩法：路过小桥时，说 “We can walk on the bridge.”；看到公园里的亭子，说 “That's a small building.”。

• 方位类：in front of（在…… 前面）、beside（在…… 旁边）、near（在…… 附近）。

易错点：“in front of” 是 “外部前面”（比如 “树在房子前面”），“in the front of” 是 “内部前部”（比如 “讲台在教室前面”），五年级重点掌握 “in front of”。

拓展玩法：用玩具摆 “公园场景”，孩子用英语说 “The lake is in front of the mountain.”“The house is near the river.”。

（三）句型：抓 “2 组核心问答”，会问景观、会描述

Unit6 的核心句型围绕 “‘公园有什么’和‘公园布局’” 展开，和孩子玩 “公园导游” 时练熟这 2 组，就能灵活用：

1. 询问单景观（单数 / 不可数）：

o Is there a/an + 单数景观？→ Yes, there is./No, there isn't.

示例：“Is there a river in the park?” “Yes, there is.”

2. 询问多景观（复数）：

o Are there any + 复数景观？→ Yes, there are./No, there aren't.

示例：“Are there any lakes in the park?” “No, there aren't.”

亲子互动：家长扮 “游客”，孩子扮 “公园导游”——

• 游客：“Is there a forest in this nature park?”

• 导游：“Yes, there is. It's big and green.”

• 游客：“Are there any hills?”

• 导游：“Yes, there are. They are small.”

既练了句型，又能让孩子学会用英语 “介绍自然场景”。

（四）语法：抓 “there be 的就近原则 + any 的用法”，懂规则、会运用

“there be 的就近原则” 和 “any 的用法” 是 Unit6 的语法核心，让孩子 “看名词，辨 be 动词”：

• there be 就近原则：be 动词的单复数由 “离它最近的名词” 决定，比如 “There is a river and some lakes in the park.”（river 是单数，用 is）；“There are some lakes and a river in the park.”（lakes 是复数，用 are）。编口诀：“there be 有特点，就近名词来判断，单数 is 复数 are，规则记牢不混乱”。

• any 的用法：any 用于否定句和疑问句，修饰复数名词或不可数名词，比如 “Are there any trees?”“There aren't any buildings.”；肯定句用 “some”，比如 “There are some ducks.”。

亲子玩法：用 “景观卡片” 和 “be 动词卡片” 配对 —— 孩子抽 “a river + some lakes” 的卡片，要选 “is” 的 be 动词卡片，然后用英语说 “There is a river and some lakes.”。

二、分题型突破：中年级 “考自然 + 考逻辑”，避开这些坑

五年级考试更侧重 “自然场景的语言运用和语法准确性”。结合2024-2025年单元测真题，这些技巧能帮孩子稳拿分：

（一）听力部分：“抓自然关键词 + 想场景”，听完就选对

中年级听力更 “自然化、场景化”，四个题型各有技巧，用 “自然联想” 更高效：

• 听录音选单词：

听前看选项，预判是 “自然景观” 还是 “设施”（如选项是 “forest, river, lake”→ 景观；“bridge, building”→ 设施）；听时抓 “核心发音 + 自然场景”—— 比如听到 /ˈfɒrɪst/→ 选 forest（联想树林）；听到 /ˈrɪvə(r)/→ 选 river（联想河流）。

• 听录音选图片：

抓 “景观特征 + 布局”—— 森林里有河的图对应 “forest + river”；山前面有湖的图对应 “mountain + lake”。听前观察图片细节（比如 “forest” 的图有茂密的树），听时抓关键词（如 “forest”→ 找有树的图）。

• 听录音选正确答语：

抓 “问句核心 + there be 规则”—— 听到 “Is there a lake?”→ 选 “Yes, there is./No, there isn't.”；听到 “Are there any hills?”→ 选 “Yes, there are./No, there aren't.”。家长可以和孩子玩 “快问快答 + 指图”：问 “Is there a river?”，孩子答 “Yes, there is.” 并指向河流的图。

• 听录音选择填空：

常考 “there be + 自然词汇 + 就近原则”，比如：

1. “____ there a mountain in the park? (Is/Are)”（mountain 是单数，填 Is）

2. “There ____ some ducks and a lake. (is/are)”（ducks 是复数，填 are）

3. “Are there any ____ in the forest? (river/rivers)”（any 后接复数，填 rivers）

听时重点抓 “名词单复数”（决定 be 动词）、“any 的用法”（后接复数）。

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（二）笔试部分：“考搭配 + 考逻辑 + 考自然”，别让粗心丢分

五年级笔试更侧重 “自然景观与句型的匹配、语法的准确性”，这些 “避坑法” 帮孩子减少失误：

• 填空题：

考 “词汇拼写 + there be + 就近原则”——

1. 词汇类：“There is a ____ (forst/forest) in the park.”（拼写正确，填 forest）

2. 语法类：“____ (Is/Are) there a lake near the village?”（lake 是单数，填 Is）

3. 搭配类：“There ____ (is/are) a river and some trees.”（river 是单数，填 is）

答题时让孩子 “先看名词单复数（定 be 动词），再查词汇拼写，最后配自然场景”。

• 选择题：

考 “自然辨析 + 语法规则”——

1. 自然类：“Which is a body of water? A. Forest B. River”（river 是水域，选 B）

2. 语法类：“There ____ any buildings in the park. A. aren't B. isn't”（buildings 是复数，选 A）

3. 方位类：“The lake is ____ the mountain. A. in front of B. in the front of”（湖在山外部前面，选 A）

用 “自然常识（river 是水）+ 语法规则（there be 就近原则）” 判断，比如 “湖在山外面，所以选 A”。

• 阅读题：

常考 “自然公园描述匹配”，比如教材里 “Robin draws” 的故事：“There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village.” 题目问 “Is there a mountain in the park?” 技巧：找 “there is a high mountain”，直接答 “Yes, there is.”。

另一类真题会问：“Are there any ducks in the park?” 要从文中找 “There are many ducks on the lake.”，答 “Yes, there are.”。

• 作文题：

要求 “写‘My Favourite Nature Park’，介绍公园的景观和布局”，模板示例：

“My favourite nature park is big and beautiful. There is a high mountain in the park. In front of the mountain, there is a clean lake. There are some ducks on the lake.

Are there any forests? Yes, there are. The forest is beside the lake. There are many tall trees in it. I like walking in the forest.

This nature park is so nice. I love it!”

家长可以和孩子一起 “手绘自然公园图”：孩子画山、湖、森林，再在旁边用英语标注 —— 既练写作，又能帮孩子理清公园布局的思路。

三、家庭辅导妙招：把 “英语” 变成 15 分钟亲子 “自然探索课”

五年级孩子对自然充满好奇，英语复习越 “自然化、互动化”，效果越好。这些家庭小游戏，能让孩子在玩中巩固 Unit6 内容：

1. “手绘自然公园图”

对应教材里 “Robin draws” 的活动，和孩子一起做 “手绘自然公园图”：

• 准备画纸、彩笔，让孩子画自己喜欢的自然景观（山、湖、森林、河流）；

• 每画一个景观，用英语标注（比如 “mountain”“lake”）；

• 画完后，孩子当 “导游”，用英语介绍：“This is my nature park. There is a mountain. There is a lake in front of it.”

很多家庭用这种手绘公园，有家长说：“孩子画的时候主动查‘bridge’的拼写，介绍时还加了‘The bridge is over the river.’—— 英语和自然认知一起会了！”

2. “家庭自然词汇寻宝”

周末逛公园时，玩 “自然词汇寻宝”：

• 家长说英语词汇（比如 “forest”），孩子找对应的自然景观，找到后用英语说 “There is a forest here.”；

• 孩子说词汇（比如 “river”），家长找景观，找到后说 “There is a river beside the tree.”。

这种 “户外 + 英语” 的玩法，能让孩子把课本里的词汇和真实自然绑定，记的更牢。

3. “公园导游角色扮演”

在家玩 “公园导游角色扮演”：

• 孩子扮 “导游”，拿着手绘公园图，用英语介绍：“Welcome to my nature park. Is there a lake? Yes, there is. It's near the mountain.”；

• 家长扮 “游客”，提问：“Are there any forests?” 孩子答：“Yes, there are. They are big.”。

代入式的玩法能让孩子熟练运用 there be 句型，还能锻炼口语表达。

4. “15 分钟自然英语时光”

每天放学回家，用 15 分钟 “自然英语时光”：

• 聊 “今天看到的自然”：孩子用英语说 “I saw a river on my way home. It's clean.”；

• 练 “句型问答”：家长问 “Is there a tree in our yard?” 孩子答 “Yes, there is. It's tall.”；

• 看 “自然绘本”：共读自然主题绘本，用英语讨论 “Which landscape do you like in the book?”。

把英语融入 “自然观察”，孩子会觉得 “英语不是课本里的死知识，是能帮我描述自然的工具”。

四、政策 + 案例：新课标下，“自然英语” 是语言与生态的双重课

《义务教育英语课程标准》明确提出：“中年级英语教学要融入生态教育，培养学生用英语表达自然景观、感知生态美的能力”。Unit6 的 “自然公园” 主题正好踩中这一方向 —— 从 “自然景观匹配题”，到“公园作文题”，都在考察孩子 “用英语连接语言与自然” 的素养。

家长王女士分享：“孩子以前逛公园只会说‘树真绿’，学了这个单元后，主动用英语说‘There is a big tree in the park. There are some birds in it.’ 现在对自然和英语的兴趣都变浓了！”

写在最后：英语学习，是让孩子握住 “自然的话筒”，学会用语言说清自然的美

看着孩子从只会说 “There is a park.”，到能拿着 “手绘公园图”，自信用英语跟你讲 “Mom，this nature park has a mountain. There is a lake in front of it. The forest beside the lake has many trees. I like sitting by the river.”，你会发现：五年级 Unit6 教的不只是英语，更是让孩子 “用另一种语言，和自然好好对话”。

新课标说 “中年级要培养语用能力与生态素养”，可对五年级孩子来说，这份 “能力” 不是会背多少自然单词，而是能把英语变成 “说出自然美的出口”—— 当他能用英语说清 “山前面有湖，湖边长着树” 时，他学到的不只是语言，更是 “看见自然、欣赏自然” 的能力。

也许你会着急孩子把 “mountain” 拼成 “mountian”，会担心他的公园作文写得不够长，但请记得：当你和孩子一起手绘公园图时，当他在公园里用英语指着河流说 “Look，there is a river.” 时，这些瞬间比任何分数都珍贵。英语学习从不是 “孩子一个人的孤独背诵”，而是你和他一起，用另一种语言，读懂自然的温柔，学会用热爱给成长涂上自然的底色。

别把复习变成 “任务”，把它变成 “亲子间的自然小课堂”：一起逛公园、画地图、扮导游，一起用英语分享 “今天看到的自然小美好”。当英语融入 “对自然的热爱” 和 “对细节的观察”，孩子会发现：原来英语不是课本上的生硬语法，而是能帮他更勇敢表达自然之美、更用心拥抱世界的 “小魔法”。

在教育的路上，我们不需要 “完美的成绩”，只需要 “共同成长的温柔”。陪着孩子慢慢说、慢慢探索自然，你会发现：那个曾经觉得英语 “难描述自然” 的孩子，终会笑着用英语告诉你 “Dad，talking about the nature park in English is so cool，and I love how beautiful the world is!”—— 而这份 “懂自然、爱表达” 的成长，会成为他未来最宝贵的礼物。

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一玩就停不下来！200句户外英语对话，让亲子时光更顺畅

你有没有过这样的经历：一出门，孩子就像开了小马达一样，跑来跑去，追着蝴蝶、荡着秋千、玩得停不下来，而你呢，一边跟着，一边想着：“我要说啥英文才能跟上他呀？”

别担心，这里整理了 200 句户外英语对话，全是孩子在公园、游乐场、沙坑、滑梯等各种场景里最常用的表达。简单、自然、贴近生活，让你随口就能说，陪孩子玩得开心又顺畅。

一、出门前

• A: Ready to head outside?
  我们要出门了吗？
  B: Let me grab my hat first.
  我先拿个帽子。
• A: Want to bring your scooter today?
  今天想带滑板车吗？
  B: Yes! I want to ride fast.
  想！我想骑快一点。
• A: Did you put on sunscreen?
  你涂防晒了吗？
  B: Not yet. Help me, please.
  还没，帮帮我。
• A: Should we pack some water?
  要不要带点水？
  B: Yes, I’ll take my bottle.
  要，我带上水杯。
• A: It’s a nice day to be outside.
  今天很适合出去玩。
  B: Then let’s stay out longer!
  那我们要玩久一点！
• A: Do you want to go to the park or the playground?
  想去公园还是去游乐场？
  B: Playground! I want to climb.
  游乐场！我想爬东西。
• A: Do you need your jacket?
  要穿外套吗？
  B: No, I feel warm.
  不用，我觉得很暖。
• A: Let’s bring a small snack.
  带个小零食吧。
  B: Yay, snacks!
  太好了，有零食！
• A: Are your shoes comfy enough?
  你的鞋子舒服吗？
  B: Yep, they’re good for running.
  舒服，可以跑。
• A: All set?
  都准备好了吗？
  B: Yes! Let’s go!
  好了！走吧！

二、到达公园

• A: We’re here. What do you want to do first?
  到了，你想先干嘛？
  B: I want to check the slide.
  我想先看看滑梯。
• A: Look at the grass. Want to take off your shoes?
  看看草地，要脱鞋吗？
  B: Yes, I want to feel the ground.
  要，我想踩踩草。
• A: The park is quieter than usual today.
  今天公园比平时安静。
  B: Good! More space for me to run.
  好！我可以跑更多。
• A: Do you hear the birds?
  你听到鸟叫了吗？
  B: Yes! They sound happy.
  听到了！它们好像很开心。
• A: Do you want to explore that little path?
  想去走走那条小路吗？
  B: Yes, maybe there’s something cool.
  想，说不定有好玩的。
• A: Let’s sit on that bench for a minute.
  我们在长椅上坐一下吧。
  B: Just one minute!
  只能坐一分钟！
• A: Want to take a picture here?
  要不要在这拍张照？
  B: Okay! Make me look cool.
  好！把我拍帅一点。
• A: Look, someone’s blowing bubbles.
  你看，有人在吹泡泡。
  B: Can I go chase them?
  我可以去追泡泡吗？
• A: The sun is strong here. Let’s move to the shade.
  这里太阳太大了，我们去阴凉处吧。
  B: Okay, it’s cooler there.
  好，那边比较凉。
• A: Should we check the sandbox later?
  等会去沙坑吗？
  B: Yes! I want to build something.
  去！我想建点东西。

三、玩秋千

• A: Want me to push you?
  要我推你吗？
  B: Yes! Higher, please!
  要！再高一点！
• A: Hold on tight.
  抓紧哦。
  B: I am! I won’t fall.
  我抓紧了！不会掉的。
• A: Do you want to pump your legs yourself?
  想不想自己试着摆腿？
  B: Okay, teach me.
  好，你教我。
• A: Is this speed okay?
  这个速度可以吗？
  B: A bit faster!
  再快一点！
• A: Look at you! You’re going so high.
  你看你自己，荡这么高！
  B: I feel like I’m flying!
  我感觉像在飞！
• A: Let me know if you get tired.
  累了告诉我。
  B: I’m not tired at all!
  我一点都不累！
• A: Want to jump off at the end?
  最后要不要跳下来？
  B: Not yet… maybe later.
  先不要…等会儿再跳。
• A: It feels windy, huh?
  风有点大，对吧？
  B: Yeah! It blows in my face.
  对！风吹我脸上。
• A: Do you want to switch to the baby swing?
  要不要换另一个秋千？
  B: No, this one is cooler.
  不要，这个更酷。
• A: One last push, then we rest a bit.
  最后推一下，我们休息一下。
  B: Okay, last one!
  好，最后一下！

四、滑滑梯

• A: Want to try the big slide?
  想试试大滑梯吗？
  B: Yes, looks fun!
  想！看起来很好玩！
• A: Be careful at the top.
  到上面要小心。
  B: I’ll sit properly.
  我会坐好的。
• A: Ready? I’m watching you.
  准备好了吗？我看着你呢。
  B: Watch me gooo!
  看我滑喽！
• A: Was it fast?
  快吗？
  B: Super fast!
  超级快！
• A: Do you want to race with me?
  要不要跟我比赛？
  B: You’ll lose!
  你会输的！
• A: Let me help you climb up.
  我帮你爬上去。
  B: Thanks, it’s a bit high.
  谢谢，有点高。
• A: Try sliding on your tummy?
  想趴着滑滑看吗？
  B: Really? Okay!
  真的？好啊！
• A: Don’t forget to clear the bottom.
  滑完要赶快走开哦。
  B: 我知道，我知道。
• A: Want to slide together?
  要不要一起滑？
  B: Yes! That’s more fun!
  要！这样更好玩！
• A: Last round before water break.
  滑完这次就喝水。
  B: Deal!
  成交！

五、沙坑玩耍

• A: What should we build today?
  今天我们要建什么？
  B: A tall tower!
  一个高高的塔！
• A: This sand is so soft.
  这沙子好软。
  B: It feels nice on my hands.
  手摸着好舒服。
• A: Want me to dig a big hole?
  要我挖个大坑吗？
  B: Yes, and I’ll fill it!
  要，我来填！
• A: Let’s make a road for the cars.
  我们给小车做条路吧。
  B: Good idea!
  好主意！
• A: Your castle is getting big.
  你的城堡越来越大了。
  B: Bigger than yours!
  比你的大！
• A: Should we add a little flag on top?
  要不要在塔顶插个小旗？
  B: Yes! Let’s find a stick.
  要！我们找根小树枝。
• A: Don’t throw sand, okay?
  不要扔沙子，好吗？
  B: 好啦，我会注意。
• A: Want some help shaping the wall?
  城墙要不要我帮你弄下？
  B: Yes, it keeps falling.
  要，它老塌。
• A: The sun is strong. Need a break?
  太阳有点大，要休息吗？
  B: Not yet! Just one more minute.
  还不要！再玩一分钟。
• A: Let’s clean our hands before leaving.
  走之前把手拍干净。
  B: Okay, done!
  好，拍完了！

六、追逐游戏

• A: Want to play tag?
  要不要玩捉迷藏？
  B: Yes! You’re it!
  要！你先抓我！
• A: I’m coming for you!
  我来抓你啦！
  B: You can’t catch me!
  你抓不到我！
• A: You’re running so fast.
  你跑好快。
  B: I’m using my super legs!
  我用超级腿在跑！
• A: Let’s switch—now I run.
  换你抓我了。
  B: I’ll get you in two seconds!
  我两秒就抓到你！
• A: Time out, let me catch my breath.
  暂停，我喘口气。
  B: Okay, I’ll wait here.
  好，我在这里等。
• A: Want to try running backward?
  要不要倒着跑？
  B: That sounds silly, let’s try.
  听着好搞笑，我们试试。
• A: Careful on the grass, it’s slippery.
  草地有点滑，小心。
  B: Got it, I’ll slow down.
  知道了，我慢一点。
• A: Let’s finish with a big jump.
  最后来个大跳！
  B: One, two, three—jump!
  一二三—跳！
• A: That was fun!
  好好玩！
  B: Can we play again later?
  我们等会还能再玩吗？

七、观察自然

• A: Look, a butterfly!
  你看，一只蝴蝶！
  B: It’s so colorful!
  它好漂亮！
• A: Do you hear the wind in the trees?
  听到树上的风声了吗？
  B: Yes, like whispering.
  听到了，像在说悄悄话。
• A: Want to collect some leaves?
  要不要捡点树叶？
  B: Yes, I want the red ones.
  要，我要红色的。
• A: That cloud looks like a rabbit.
  那朵云像兔子。
  B: And that one looks like a boat.
  那朵像船。
• A: Can you find something tiny?
  你能找到很小的东西吗？
  B: Look, this tiny stone!
  看，这颗小石头！
• A: Don’t touch that plant, it might be prickly.
  别碰那个植物，可能扎手。
  B: Okay, I won’t touch it.
  好，我不碰。
• A: Let’s listen quietly for ten seconds.
  我们安静听十秒。
  B: I hear birds and wind!
  我听到了鸟和风！
• A: Want to follow this path?
  想沿着这条路走走吗？
  B: Yes, it feels like exploring.
  想，好像在探险。
• A: The lake looks calm today.
  今天湖面好平静。
  B: Can we sit and watch?
  我们可以坐着看吗？
• A: Nature is full of surprises, right?
  大自然好多惊喜，对吧？
  B: Yes, I like it here.
  嗯，我喜欢这里。

八、球类活动

• A: Want to kick the ball around?
  想不想踢球？
  B: Yes, pass it to me!
  想，你把球传给我！
• A: Good catch!
  接得好！
  B: I practiced a lot!
  我有练习！
• A: Try kicking with your left foot.
  试试用左脚踢。
  B: It feels weird!
  感觉怪怪的！
• A: Ready for a long pass?
  准备来个长传吗？
  B: Send it!
  来吧！
• A: You almost scored!
  你刚刚差点进球！
  B: I’ll try again!
  我再试一次！
• A: Let’s try bouncing it high.
  我们把球弹高一点。
  B: Wow, it went so high!
  哇，弹好高！
• A: Want to play “roll and chase”?
  想玩“滚球追球”吗？
  B: Yes! I’ll chase fast.
  要！我追得很快。
• A: Don’t kick too hard toward people.
  别对着人踢太用力。
  B: 好的，我会注意。
• A: Last goal wins?
  最后一个球算赢？
  B: I accept the challenge!
  我接受挑战！

九、户外小任务

• A: Can you find something round?
  你能找个圆圆的东西吗？
  B: Here, a round leaf!
  给你，一个圆圆的叶子！
• A: Let’s walk on this line like a balance beam.
  走这条线，当平衡木。
  B: Don’t laugh if I fall!
  我掉下去你不要笑！
• A: Want to try hopping on one foot?
  想试试单脚跳吗？
  B: I can do five jumps!
  我能跳五下！
• A: Can you spot something yellow?
  你能找到黄色的东西吗？
  B: The flower!
  那朵花！
• A: Let’s race to that tree.
  我们赛跑到那棵树。
  B: Ready… go!
  准备…跑！
• A: Can you climb that little hill?
  能爬那个小土坡吗？
  B: Easy! I’m strong.
  简单！我很强。
• A: Let’s throw some pebbles gently.
  我们轻轻扔点小石头。
  B: Like this?
  这样吗？
• A: Try walking heel-to-toe.
  试试脚跟贴着脚尖走。
  B: I look funny!
  我走得好搞笑！
• A: Find something that makes a sound.
  找一个会发声的东西。
  B: This leaf makes a crunch!
  这个叶子踩着会咔嚓！
• A: Want to lead the way back?
  要不要你带路往回走？
  B: Yes, follow me!
  好，你跟着我！

十、收尾与回家

• A: Ready to head home?
  准备回家了吗？
  B: Five more minutes?
  再五分钟嘛？
• A: Did you have fun today?
  今天玩得开心吗？
  B: Super fun!
  非常开心！
• A: Let’s pack up your things.
  把你的东西收一收吧。
  B: Got it, everything’s here.
  好，都在这。
• A: Want to take one last look around?
  要不要最后看一眼公园？
  B: Okay… bye, park!
  好…公园再见！
• A: You must be hungry.
  你肯定饿了吧。
  B: Yes, I want a snack.
  对，我想吃点东西。
• A: Let’s shake off the sand.
  把身上的沙子拍掉。
  B: There’s sand everywhere!
  到处都是沙！
• A: Want me to carry your scooter?
  滑板车要我拿吗？
  B: Yes, I’m tired now.
  要，我累了。
• A: Drink some water before we go.
  走前喝点水。
  B: Finished!
  喝完啦！
• A: Did you enjoy the fresh air?
  今天呼吸新鲜空气舒服吗？
  B: Yes, I feel great.
  舒服，我感觉很好。
• A: Let’s come again soon.
  我们下次再来吧。
  B: Promise!
  你要说话算数哦！

陪孩子玩耍其实不难，只要掌握一些简单的英语句子，就能顺着孩子的节奏聊天、鼓励、引导，玩得更轻松，也让孩子在游戏中多开口说英语。

下次出门前，把这份对话带在身边，你会发现，户外亲子时光不仅快乐，还能顺带提升孩子的口语能力，连大人都能一起玩得更投入。

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