手把手教你写《二年级自然活动》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-13 00:41

写作核心提示：

这是一篇关于二年级自然活动作文应该注意哪些事项的作文，希望能帮助到二年级的小朋友们：
"写好自然活动作文的小妙招"
在美丽的校园里，在宽阔的操场上，在绿油油的草地上，我们经常和自然一起玩。比如，观察小树发芽，看看蚂蚁搬家，摸摸软软的云朵……这些有趣的活动，都可以写成一篇篇生动有趣的自然活动作文。那么，怎样才能写好这样的作文呢？其实，只要注意几点，你就能成为一个小小观察家和小小作家！
"第一，仔细观察，发现奇妙。"
自然活动作文写的是我们看到的、听到的、闻到的、摸到的。所以，第一步就是要“仔细观察”。就像你的小眼睛和耳朵变成了雷达，把活动中的有趣细节都捕捉到。
"看一看：" 看花是什么颜色的，叶子是什么形状的，小动物是什么样子的，天空是什么颜色的，太阳是什么形状的。 "听一听：" 听鸟儿怎么叫，风吹过树叶的声音，小溪流水的声音，同学们的笑声。 "闻一闻：" 闻花朵的香味，雨后泥土的清新味道，青草的味道。 "摸一摸：" 摸小猫柔软的毛，树皮的粗糙，花瓣的柔软，溪水的冰凉。
观察得越仔细，你写出来的作文就越有内容，

庐江县石头镇中心小学开展“奔跑吧·少年”冬季跑操活动

为深入开展阳光体育活动，促进学生身心和谐健康发展，提高学生身体素质，培养克服困难和顽强拼搏的意志品质，展现师生积极向上的精神风貌，12月11日，庐江县石头镇中心小学举行了2025年冬季跑操启动仪式。

启动仪式上，五年级学生代表张瑾睿宣读倡议书；体育组徐明星老师就跑操注意事项做了细致的讲解；许统恩主任就本次活动作了热情洋溢的动员讲话，号召全体师生走出教室，走进操场，走向大自然，走到阳光下，充分利用跑操时间，加强体育锻炼，在运动中领略体育的魅力，享受运动的快乐。接着，施永生校长宣布“奔跑吧·少年”冬季长跑仪式正式启动。

随后，全校八百余名师生以班级为单位，在领跑教师的带领下，迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号，在欢快激昂的跑操音乐声中沿着田径场整齐有序地向前跑动着。

欲文明其精神，先野蛮其体魄，唯有让身体强健，才能有更好的状态去应对学习上的挑战。本次活动不仅锻炼学生们的意志品质，还培养了良好的运动习惯，提高抵抗力，让学生们在运动中感受快乐，体验生命意义，彰显生命活力。（图文／庐江县石头镇中心小学）

教研赋能成长，实践点亮童年 四川天府二幼多维度教研活动纪实

教研是深化教育实践的核心路径，更是教师专业成长的坚实基石。四川天府新区第二幼儿园始终坚持以幼儿发展为本，聚焦本学期教研核心方向，各年级组与项目组积极开展形式多样、内涵丰富的教研活动。在思维碰撞与实践反思中凝聚教育智慧，不断提升保教质量，致力于为幼儿营造科学、适宜且富有创造力的成长环境，让每一份教研成果都成为滋养幼儿成长的养分。

习惯养成 “分龄施策”，构建系统教育体系

为深入贯彻《成都市 3-6 岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》等文件精神，推动

习惯养成育科学系统开展，幼儿园以 “分龄目标，系统构建” 为主题开展专题教研活动。教学部凌老师明确指出，遵循 “小班重生活、中班重交往、大班重学习习惯” 的分龄发展规律，通过 “环境、课程、活动、家园” 多路径推进，是提升保教质量的关键。本次教研聚焦 “如何将分龄目标转化为具体日常实践” 这一核心问题，旨在共同探索有效策略，构建完善的习惯养成教育体系。

在 “三大习惯” 分龄研讨环节，教师们以年龄段为单位精准发力：小班教师深耕生活习惯自主启蒙策略，提出营造 “场景化环境”，通过温馨阅读区、生活操作区激发幼儿专注探索；中班教师聚焦交往习惯社会性引导，设计 “交往互动” 表征墙、“情绪角”，并开展 “班级小小值日生” 活动，提升幼儿合作共情与服务意识；大班教师主攻学习习惯学力预备路径，创设 “自主操作” 区域与 “问题墙”，培养幼儿整理能力与主动探究精神。教师们通过图解研讨将抽象目标转化为可视化图谱，清晰拆分各年龄段培养重点，形成连贯培育体系，为后续实践筑牢共识。

环境浸润与家园协同成为习惯养成的重要支撑。小班午睡室的穿衣步骤图、饮水区的喝水公约，中班的 “文明礼貌墙”“情绪安抚玩偶”，大班的 “问题墙”“科学探索区”，让习惯培养融入园区每一处角落。家园协同方面，幼儿园推出习惯 “暗号” 同步、成长故事互晒、分龄亲子小任务等实用妙招，让家长从 “配合者” 变为 “合作者”，形成教育合力，助力幼儿好习惯扎根日常。

游戏教研 “精准赋能”，激活幼儿自主成长

幼儿园各年级组围绕游戏活动开展专项教研，以幼儿需求为导向优化游戏设计，让游戏成为促进全面发展的重要载体。

小班 “童享露营”：自主研玩中提升综合能力

为丰富小班幼儿游戏体验，小班组聚焦露营区游戏开展系列教研。针对幼儿材料取用不便的诉求，教师们将材料推车置于易操作位置并增设分类标识，既提升效率又培养整理习惯；针对幼儿露营流程不熟悉、经验不足的问题，通过主题视频、趣味故事及游戏即时引导等方式丰富认知，帮助幼儿掌握规则与方法。优化后的露营区材料丰富、布局合理，幼儿游戏兴趣与参与度显著提高，在自主游戏中提升了社交与动手能力。

中班 “廊道自主”：聚焦社会性发展巧设策略

中班组以 “如何通过廊道游戏促进幼儿社会性发展” 为核心开展教研，结合维果茨基 “社会文化理论”，针对幼儿合作意识薄弱、问题解决能力不足等现象精准施策。教师们通过实践研讨形成多项支持策略：投放低结构、多功能游戏材料，采用提问建议式适时介入，设计合作型游戏任务，及时肯定创新解决方案。后续，班组将重点研究教师介入时机的优化，让廊道游戏成为幼儿社会性发展的优质平台。

项目教研 “创新突破”，融合科技与多元领域

各项目组立足特色领域开展深度教研，以创新思维破解实践难题，推动教育质量升级。

劳动项目组：AI 赋能种植观察

针对传统种植记录易让幼儿产生倦怠的问题，劳动项目组聚焦《AI 技术在大班种植观察记录中的应用》开展专题教研。通过 APP 功能实操、集中研讨，教师们梳理出设备管理、记录工具搭配、过程呈现等方面的优化建议，明确建立 “幼儿自主、参与合作、教师协助” 的协同使用模式，搭配语音记录仪、拍照打卡等工具，以图文拼接、步骤标注等形式展现探究过程，让 AI 技术成为激发幼儿探究兴趣、提升观察能力的有力支撑。

体育项目组：器材升级焕新运动体验

围绕 “怡心自然・润育童年” 核心理念，体育项目组启动 “器材升级计划”，新增彩虹钻山洞、弓箭、山坡翻滚垫、多功能三角墩等富有挑战性与趣味性的器材。在活动设计中融合经典项目与新型器械，打造 “彩虹钻山洞”“山坡翻滚”“翻山越岭” 升级版等特色运动，让幼儿在穿梭、翻滚、攀爬中锻炼体能、挑战自我。操场上孩子们的欢声笑语，成为教研成效最动人的见证。

科学项目组：精准对接需求优化材料

科学项目组以 “精准对接幼儿需求，优化科学区域材料” 为核心，结合大班幼儿年龄特点，从探究主题、难度层级、操作形式等维度对材料进行系统分类，预设贴合发展需求的材料清单。现场教研聚焦材料预设与幼儿兴趣脱节、组合缺乏层次性等痛点，通过案例分析、头脑风暴明确解决方案：按能力分层设计难度、具象化呈现科学原理、围绕兴趣延伸主题材料包，既明确了材料设置方向，又提升了教师设计教育环境的专业能力。

智慧在交流中闪光，专业在研讨中提升。四川天府新区第二幼儿园的每一次教研，都是思想的碰撞与成长的跃升。各年级组与项目组在实践探索中凝聚共识、收获硕果，以教研为帆、专业为桨，深耕幼教沃土。未来，幼儿园将继续坚守以幼儿发展为本的初心，用爱浇灌童年，用智慧点亮未来，用心守护每一个孩子幸福成长的每一步，在幼教之路上砥砺前行、再创佳绩！