手把手教你写《小学生心理活动月》,（精选5篇）

更新日期:2025-12-14 03:11

写作核心提示：

这是一篇关于小学生心理活动月作文应该注意哪些事项的作文，希望能帮助你：
"点亮心灯，用心写作——写好心理活动月作文的几点建议"
每个月，我们学校都会开展各种丰富多彩的活动，而“心理活动月”无疑是其中特别有意义的一个。它像一扇窗，让我们有机会了解自己和他人的内心世界；它像一盏灯，照亮我们成长道路上可能遇到的困惑与挑战。在这个特别的月份里，老师常常会布置作文，让我们记录和分享自己的心理活动。那么，怎样才能写好这篇作文呢？我觉得有几点是特别需要注意的。
"第一，真实是作文的生命线。" 心理活动作文，记录的是我们内心最真实的想法和感受。所以，最重要的一点就是一定要写真实的东西。不要编造，不要“我认为”、“我觉得”，而是要勇敢地写出你“真的”在想什么，“真的”感觉怎么样。比如，当你感到害怕时，就写害怕；当你感到开心时，就写开心；当你感到困惑时，就写困惑。真实的情感最能打动人，也最能体现我们真实的内心世界。即使有些想法或感受让你觉得有点不好意思，也要鼓起勇气写下来，这是对自己内心的一种尊重。
"第二，细节是作文的画笔。" 光有真实的内容还不够，我们还需要用生动的细节来描绘这些心理活动。怎么写细节呢？可以写写你的表情、动作，或者你当时看到的

善意传递暖校园 润心行动促成长——泰安实验中学开展心理健康教育周“让善意流动起来”活动

为进一步强化师生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，增强学生心理调适能力，泰安实验中学开展心理健康教育周“让善意流动起来”活动。

心理学研究证实，主动觉察积极体验，能有效强化个体的积极认知模式，帮助人们在生活中更易捕捉美好、感知善意，进而显著提升自我价值感与心理韧性。这一科学结论，也成为了学校心育工作的重要灵感来源。

12月3日，校园宣传栏前“让善意流动起来”主题展架惊艳亮相，成为冬日校园里一道温暖的风景线。为了让这份善意更具温度与共鸣，心理老师们前期深入各班级调研，结合学生成长痛点与心理需求，精心筛选、打磨出一系列鼓励话语——“我认可自己的独特价值，无需借他人光芒证明”“每天都是心的开始，所有遗憾都能成为成长的铺垫”“你只管全力以赴，时间自会给你答案”等真挚祝福跃然纸上，被制成色彩斑斓的纸条，错落有致地悬挂于活动站点。

这些纸条兼具美感与力量，无论是肩负升学压力的毕业班学子，还是渴望被肯定、需要情感支持的低年级同学，都能在这里找到触动心灵的文字。大家可以随机摘取心仪的纸条轻轻带走，化作陪伴自己前行的“能量密码”；也可以将这份温暖传递给身边有需要的人，让善意在彼此心间流转。微风拂过，一张张精心印制的彩色小纸条宛如灵动的精灵，在阳光下轻轻摇曳，仿佛在热情召唤着师生们将这份美好与力量收入囊中。

活动现场氛围温馨，同学们或驻足凝视、细细品读纸条上的文字，或与同伴分享发现的“宝藏句子”，或小心翼翼地将心仪的“能量卡片”折好放进书包、夹在课本里，脸上无不洋溢着轻松惬意的笑容。

此次“让善意流动起来”主题活动，不仅为学生开辟了情绪疏导的新路径，让大家在文字中获得心理慰藉与情感支持，更通过“传递—接收—共鸣”的良性互动模式，让善意在校园中不断传递、放大，营造出积极向上、互助友爱的校园氛围。

（泰安教育）

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第六小学开展“心语信箱”心理实践活动

为扎实推进心理健康教育工作，搭建师生心灵沟通的桥梁，12月1日至5日，威县第六小学精心策划并开展了“心语信箱·老师我想对你说”主题心理实践活动。

活动筹备阶段，班主任和学生一起动手设计“心语信箱”，信箱采用柔和治愈的暖色调为主色，搭配 “把烦恼藏进去，把快乐拿出来” 的温馨标语，边缘点缀着童趣满满的手绘图案，让小小的信箱成为学生愿意倾诉的 “秘密角落”。

活动期间，心理教师与班主任组成 “暖心回应小组”，每日定时开箱，对学生信件分类与梳理，针对学习困惑、人际矛盾、情绪调节等问题，通过书面回复、个别谈心、主题班会等多种形式给予耐心解答与引导。

“心语信箱就像我的秘密朋友，那些不好意思当面说的心里话，都能写下来告诉老师。”五年级学生在信中写道。活动启动以来，学生们积极参与，一封封信件承载着他们的心声与期盼，有的分享获得进步的喜悦，有的倾诉学习方面的迷茫，有的寻求与同学相处的技巧。教师们的暖心回复如春雨般滋润着学生的心田，帮助不少学生解开了心结，增强了自信心。

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此次“心语信箱”心理实践活动，不仅为学生搭建了便捷的交流渠道，更拉近了师生之间的心理距离，让心理健康教育真正走进学生心里。