幼儿园动植物主题活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-12-14 11:41

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园动植物主题活动的作文，需要关注以下几个方面，以确保作文内容丰富、结构清晰、符合幼儿认知特点：
"一、 明确主题，突出“动植物”核心"
"紧扣主题：" 整篇文章要始终围绕“动植物”展开，无论是活动内容、观察对象还是感受体验，都要与动植物相关联。 "选好切入点：" 幼儿园的活动通常是具体的。你可以选择一个或几个具体的动植物活动来写，例如：观察蚕宝宝、种植小种子、认识校园里的树木、制作植物标本、了解动物习性等。选择一个你印象最深刻、参与最积极的来写，更容易写出真情实感。 "突出动植物特点：" 在描述活动时，要结合动植物的特点，比如植物的生长过程、不同动物的外形、习性、叫声等，让读者对动植物有更直观的了解。
"二、 详略得当，描述活动过程"
"写清楚活动过程：" 按照时间顺序或活动环节，清晰地描述活动是如何进行的。包括： "活动准备：" 老师做了哪些准备？准备了哪些动植物材料或工具？（如：种子、花盆、放大镜、图片、视频等） "活动开始：" 老师是如何引导大家的？大家做了什么？（如：老师讲解、提问引导

童心探自然·相约“趣”冬游——怀宁县秀山乡中心幼儿园开展“亲近自然”主题实践活动

为了让幼儿在冬日里亲近自然、体验户外活动的乐趣，12月5日上午，怀宁县秀山乡中心幼儿园开展了“童心探自然·相约‘趣’冬游”主题实践活动。

孩子们在教师带领下走进秀山乡蓝栖谷农旅生态园，在欢快的热身运动中开始了今天的活动。教师们设计了多个富有趣味性和挑战性的体能游戏：如：“揪尾巴”“穿越丛林”“你扔我接”“快乐过安检”等游戏。

中大班幼儿在老师的引导下，观察冬季植物生长状态，收集落叶、枯枝等自然材料，化身“小小艺术家”，制作树叶贴画，这一活动不仅激发了幼儿的想象力和创造力，也提升了他们对色彩、形态的敏感度。

本次冬游的最后一站——养殖场。孩子们与温顺的山羊对视，听公鸡嘹亮地打鸣，看大白鹅大摇大摆地走路，这些在绘本中常见的农场动物此刻真实地出现在孩子们面前。零距离观察，萌发对生命的好奇心。

该幼儿园充分利用本土资源开展教育实践，让幼儿亲身体验看、听、摸中积累生活经验，感受乡村物产的生机。这次融合了运动、艺术与生命教育的冬游主题活动，不仅增强了身体素质，提升了审美情趣，还在亲身体验中培养了环保意识和团队协作精神。

活动结束后，教师们及时进行了总结反思，评估幼儿在活动中的表现，为未来优化教学活动提供了宝贵经验。这种将课堂延伸至自然的教育方式，生动诠释了寓教于乐的教育理念，为孩子们的童年增添了一抹温暖的色彩。

该园园长操雯表示，未来，幼儿园将继续开展类似融合自然教育与体能锻炼的户外活动，为幼儿全面发展提供更多机会和平台。

（图文/张彩琴）

幼儿园_保护野生动物__3个低龄友好活动_让孩子在玩中懂守护

幼儿园“保护野生动物”：3个低龄友好活动，让孩子在玩中懂守护

你家娃蹲在草丛看蚂蚁时，其实在学“保护”的第一课？

周末带娃在小区玩，3岁的小糖蹲在花坛边一动不动。我凑过去一看，她正盯着一只小蜗牛，手指轻轻戳了戳蜗牛壳，又赶紧缩回来：“妈妈，它的家是不是被我碰疼了？”

这场景是不是特熟悉？咱们当爸妈的总觉得“保护野生动物”是课本里的大道理，可孩子的眼睛早就盯上了——小区树上的麻雀、楼下的流浪猫、甚至花盆里的蚯蚓。他们对动物的好奇，比我们想象中更强烈，也更有“学习力”。但问题来了：该怎么把这份好奇，变成真正的“保护意识”？是简单说“不能抓小鸟”，还是直接带娃看科普视频？

孩子眼里的“动物朋友”，和我们想的不一样

去年春天，我参加了一次幼儿园开放日。班里正做“给小鸟安新家”的手工活动：孩子们用纸箱、棉花和树枝搭“鸟窝”，老师问：“如果我们把鸟窝挂在很高的树杈上，小鸟会不会害怕？”5岁的乐乐举着手喊：“太高了小鸟飞不上去！要挂在低一点的树枝，像我家晾衣服的绳子那样！”

那一刻我突然明白：孩子对“保护”的理解，从来不是靠大人“教”出来的，而是从“玩”和“观察”里长出来的。

有数据更扎心：中国教育科学研究院2024年的调查显示，3-6岁孩子每天观察动物的时间平均超过25分钟，但70%的家长认为“保护野生动物”是“等孩子上小学再教的事”。可现实是，幼儿园的活动早就证明——孩子不仅能懂，还能做得很好。

磐安县实验幼儿园的老师说，他们带孩子给小鸟做“温馨小窝”，孩子们会主动讨论：“要放软棉花，不然小鸟的脚会硌疼”；湖州市王家漾幼儿园的小班娃，跟着家长去动物博物馆看鹦鹉标本，回家后能准确说出“鹦鹉的羽毛有红、黄、蓝三种颜色，吃小米和水果”。这些细节说明：孩子的观察力和同理心，比我们想象中更强大。

保护不是“说教”，是“玩出来”的责任感

那具体怎么带娃“玩”？结合幼儿园的成功经验，总结了3个超简单的家庭版活动，不用买贵材料，在家、小区、公园都能做。

材料：旧纸箱、彩纸、棉花、树枝（小区捡的就行）、胶水（儿童安全款）。

玩法超简单：先问娃“你觉得小鸟/小蜗牛/小蚂蚁的家应该是什么样的？”——3岁娃可能说“有彩虹”，5岁娃会说“要能挡雨”。然后一起动手：用纸箱剪个“小房子”，用彩纸贴窗户，棉花当“软床”，树枝搭“小梯子”。最后带娃把“家”挂在小区树上（鸟窝）、放在花坛边（蜗牛屋），告诉娃：“这是我们给小动物准备的，以后每天路过都来看看有没有‘小客人’哦！”

我和小糖做了个蜗牛屋，第二天她放学就拽着我跑：“妈妈快看！蜗牛真的爬进去了！”那一刻她眼睛亮得像星星，比考了100分还开心。

准备：动物卡片（打印就行）、手机录点动物叫声（麻雀叫、青蛙叫、小猫叫）。

玩法分3步：

① 妈妈学个动物叫，让娃猜“这是谁”；

② 娃猜对了，一起模仿动物的动作——比如兔子蹦蹦跳、小企鹅摇摇摆摆；

③ 模仿完，聊点“走心”的：“小兔子跳得这么快，要是有人抓它，它会怎么样？”“小企鹅住在南极，如果冰融化了，它会找不到家吗？”

小糖最近迷上模仿小企鹅，边摇边说：“妈妈，我们要少开空调，不然南极的冰会化，小企鹅就没地方住了！”你看，道理不用硬塞，玩着玩着就懂了。

这招特别适合周末：和娃一起做件“保护动物的小事”，可以是：

- 把家里的旧玩具整理出来，告诉娃“不买用动物皮毛做的玩具，小动物就不会被伤害”；

- 在阳台种一盆薄荷/向日葵，说“小蜜蜂会来采蜜，这是我们给它们的‘小食堂’”；

- 去公园时带点小米，撒在树底下：“这是给小麻雀的早餐，我们悄悄放，不打扰它们吃哦。”

上周我和小糖在楼下撒小米，路过的奶奶问：“这是喂流浪猫吗？”小糖认真纠正：“是给小麻雀的！它们找不到吃的会饿肚子！”那一刻，我突然觉得“保护”这件事，真的在她心里生根了。

这些细节，能让“保护”扎根孩子心里

带娃做这些活动时，有3件事要特别注意：

- 不传递恐惧：别总说“动物会咬人”“抓小鸟会被警察抓”，换成“小松鼠的牙齿很尖，我们轻轻看，不摸它，它才不会害怕”；

- 不强行“教育”：娃观察蚂蚁时，别着急说“蚂蚁是益虫”，先问“你觉得它们在搬什么？”“它们的家在哪里？”；

- 让娃有“成就感”：把娃做的鸟窝、画的“我和动物朋友”贴在冰箱上，夸他“你是小卫士！”，孩子会更愿意坚持。

你家娃，最近和动物“互动”了吗？

昨天接小糖放学，她举着一张画：“妈妈你看！这是我和小企鹅手拉手，我们在保护南极的冰！”我问她“为什么要保护”，她歪着头说：“因为小企鹅是我的朋友呀！”

突然想起教育专家说的一句话：“孩子对世界的善意，是从对一只蚂蚁的温柔开始的。”保护野生动物从来不是遥远的事，它藏在娃蹲在草丛观察蜗牛的10分钟里，在和你一起搭鸟窝的笑声里，在他认真给麻雀撒小米的小手里。

所以，今天下班回家，不妨蹲下来，和娃一起看看小区里的“动物朋友”——说不定，你会看见一个更温暖的世界。

网友@小糖妈妈的真实评论：

“看完这篇太有共鸣了！我家娃以前总追着小区的猫跑，现在会蹲在一边说‘小猫怕怕，我们不抓它’。上周他还把自己的饼干掰碎，说要给麻雀当‘下午茶’。虽然饼干被雨淋湿了，但他的小心意真的让我感动。原来保护动物不用大道理，陪娃玩着玩着就懂了～”