一篇文章轻松搞定《一年级数学探究活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-12-16 12:26

写作核心提示：

这是一篇关于一年级数学探究活动作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"点亮数学之光：一年级数学探究活动作文写作要点"
数学，不仅仅是加减乘除的计算，它更是一门充满探索和发现的奇妙语言。对于刚刚踏入小学 gates 的一年级小朋友来说，数学世界既陌生又充满好奇。数学探究活动，就像一扇扇窗口，让小朋友们有机会动手操作、亲身体验，在玩中学习，在探索中成长。而将这次有趣的探究活动用文字记录下来，不仅是对经历的回顾，更是对思维过程的梳理和提升。那么，写好一年级数学探究活动作文，需要注意哪些事项呢？
"一、 说清楚“是什么”：活动内容要明白"
写作文的第一步，就是要让大家明白你写了什么。数学探究活动作文，首先要清晰地介绍你参加了什么活动。
"活动名称要写明：" 是“有趣的图形分类”，还是“神奇的数字找朋友”？直接点明活动名称，能让读者一目了然。 "活动时间地点要交代：" 在什么时间（比如星期几的下午），什么地点（比如教室里、活动室）进行的？这能让描述更有画面感。 "活动伙伴要提及：" 是和同桌一起，还是和好朋友一组，或者是全班同学一起？和谁一起玩，也会影响你的感受和体验。
"二、 讲清楚“怎么做”：探究过程要具体"

田村小学开展数学公开课活动：交流·探究·成长

为深化小学数学课堂教学改革，落实核心素养培育目标，太原市晋源区姚村镇田村小学于11月27日成功开展了五年级数学公开课，课题为《用字母表示数》。授课教师以苏教版教材为依托，立足五年级学生的认知特点，精心设计教学环节，为全体数学教师呈现了一堂生动高效、思维递进的优质课。

课堂伊始，五年级老师以生活中的字母标识（如扑克牌、车牌号、运算定律）为切入点，创设趣味情境，引发学生思考“字母除了表示名称，还能表示什么”，自然导入新课，有效激发了学生的学习兴趣。教学过程中，教师遵循“具体→抽象→应用”的认知规律，通过“用字母表示特定数→表示变化的数→表示数量关系”三个层次逐步推进，借助摆小棒、列算式、小组辩论等互动活动，引导学生自主探究用字母表示数的意义与方法，帮助学生突破“字母表示不确定的数”这一难点，初步建立符号意识。同时，教师巧妙融入AI课件动态演示，将抽象的数量关系转化为直观的图形变化，让学生更清晰地理解“a+3”“2a”等表达式的含义，充分体现了“以生为本”的教学理念与现代教育技术的融合应用。

课后，数学教研组立即开展评课研讨活动，授课教师先进行教学反思，随后听课教师围绕“教学环节设计”“重难点突破策略”“学生主体地位落实”等方面各抒己见，既肯定了课堂中的亮点，也提出了切实可行的改进建议，实现了“以课促研、以研促成长”的目的。

此次《用字母表示数》公开课，不仅为教师搭建了交流展示的平台，更推动了该校小学数学教师对“符号意识培育”“生活化教学”的深入思考。后续，该校将持续开展此类教研活动，聚焦课堂提质增效，助力教师专业能力提升，切实将核心素养培育融入教学全过程。

（责编 张丽 闫珊 编辑 丁语彤）

创意数学启智，双语秋韵赋能！武汉光谷未来学校打造沉浸式学习体验

极目新闻记者 肖杨

实习生 李雅玲

通讯员 丰紫薇

秋叶藏数，诗韵传情。连日来，武汉光谷未来学校小学部以跨学科融合为纽带，一边让数学跳出课本，通过搭建、测量、探秘等趣味形式激活思维；一边以双语为桥，用诗歌、翻译、朗诵定格秋日浪漫。两场特色活动双线并行，打破学科壁垒，让知识在创意与诗意中碰撞，为孩子们打造了一场可触可感、知行合一的成长盛宴。

数学奇幻之旅：当思维插上创意的翅膀

武汉光谷未来学校小学部打造了一场别开生面的“创意数学·灵动思维”之旅。让数学跳出课本，走进生活的每一个角落，带领孩子们在游戏中触摸数字的脉搏，在探索中解码逻辑的奥秘！

一年级开展数学与自然、手工的奇妙碰撞。一年级的“小豆包”们告别枯燥的数字与公式，用双手和想象力开启数学探索之旅，真正诠释了“数学很好玩”：

图形火箭冲云霄学习，让孩子们化身“图形工程师”，运用圆柱、圆锥等立体图形，搭建属于自己的“太空火箭”。

二年级展开“方向小达人，校园寻宝乐”。二年级的孩子们化身“校园小探险家”，用眼睛观察、用脚步丈量，在游戏中掌握方向的奥秘。

太阳公公指方向：通过观察太阳的位置学习东南西北，配合方向操，让知识像游戏一样生动有趣！

三年级开展“量感小侦探，生活度量大发现。”三年级的“测量小能手”们带着尺子、秤和满满的好奇心，在生活中发现度量的神奇魔法。

创意称重大比拼：模仿曹冲称象，用书包当“大象”、硬币当“石头”，观察水位变化猜测重量，智慧满满！

四年级开展“土地测量师，超级单位我知道。”

四年级的同学变身为“土地测量师”，解锁“公顷”和“平方千米”这些超级面积单位：

1公顷有多大？差不多1.4个足球场！操场、公园都能轻松“装”下。

1平方千米更厉害：相当于100个公顷，能容纳一座小城市！

五年级的“思维建筑师”们用彩笔和想象力，搭建起属于自己的数学知识城堡。思维导图：彩笔是砖块，白纸是工地，用思维导图把零散的知识点串联成体系。

六年级开展“圆形探秘家，发现身边的圆。”

六年级的“圆形侦探”们带着放大镜和圆规，寻找生活中隐藏的圆形奥秘：

为什么车轮是圆的？为什么井盖也是圆的？一起探究圆形的科学原理，解开生活中的几何秘密。

这场“创意数学·灵动思维”系列活动，如同一曲思维的华彩乐章，在此缓缓落下帷幕，但数学的奇妙回响仍在校园萦绕。它将数学从抽象的公式符号，变成了可触、可感、有趣的探索。孩子们在“玩”中学，在“做”中思，不仅收获了扎实的知识，更点亮了理性的光芒，燃起了创新的火花！愿这份对数学的好奇与热爱，如同一颗颗饱满的种子，在他们心中生根发芽，茁壮成长。

双语赋秋，一次跨学科的交响之旅

当东方秋韵遇见西方语言，会谱写出怎样的成长乐章？是甜甜的桂花遇上香醇的咖啡？还是汉语的意境交融英语的韵律？这个秋天，武汉光谷未来学校小学部三年级师生以一场别开生面的“笔尖赋秋，英你闪耀”双语学科融合活动，给出了最生动的答案。

小小诗人，用文字定格秋日浪漫。孩子们拾起画笔，用稚拙的笔触勾勒枫叶的火红、银杏的金黄；以纯真的诗句记录秋风的呢喃、硕果的甜香。“诗中有画，画中有诗”不再是书本里的文字，而是他们与自然对话的真实写照。

小小翻译官，让诗意跨语言绽放。当中文小诗遇上英文表达，孩子们化身为“双语小翻译”，为原创诗句换上“新装”。从词汇斟酌到句式打磨，学科融合的种子在实践中生根发芽，让传统文化与国际语言碰撞出奇妙火花。

小小朗诵家，在舞台上奏响双语交响。报告厅的聚光灯下，一场专属朗诵活动盛大启幕。孩子们自信从容地用中英双语交替演绎原创秋诗，稚嫩却清晰的声音里，既有汉语的韵律之美，又有英语的流畅之韵。

这不仅是一场语言与文学的融合盛宴，更是“双语融合、学科共生”理念的深度实践。当学科的壁垒被打破，当传统文化与国际视野交汇，每一个勇敢表达的孩子，都成了这个秋天最闪亮的星。

（来源：极目新闻）

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