如何写《老师活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-12-17 21:12

写作核心提示：

这是一篇关于写老师活动作文时应注意的事项的文章：
"写好老师活动作文，需要注意哪些事项？"
老师活动作文，顾名思义，是以教师参与的各种活动为写作对象的文章。它不仅是对活动过程的记录，更是对老师形象、精神风貌以及活动意义的展现和思考。要想写好这类作文，吸引读者，传递真情实感，需要注意以下几个关键事项：
"一、 紧扣“老师”身份，突出人物特点"
老师活动作文的核心是“老师”。因此，无论活动内容是什么，都要时刻围绕老师的身份、职责和特质来写。要思考：
"老师的性格如何？" 是严谨认真，还是风趣幽默？是温柔耐心，还是严格要求？这些性格特点会在活动中如何体现？ "老师的专业素养如何？" 在活动中，老师展现了哪些学科知识、教学技能或教育智慧？ "老师的情感投入如何？" 老师对活动是否充满热情？是否关心学生？是否体现了对教育事业的责任感？
通过具体事例和细节描写，将老师的形象塑造得鲜明、立体，让读者感受到老师的魅力和可敬之处。
"二、 活动描写具体生动，展现过程细节"
活动是作文的载体。要想让读者身临其境，就必须把活动过程写具体、写生动。
"交代清楚活动要素：" 活动的时间、地点、

聚焦核心素养，打造高效课堂 宜宾江安西城小学开展教师亮课活动

为深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务，近期，宜宾市江安县江安镇西城小学校以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，开展了为期一个月的教师亮课活动。活动覆盖党员、骨干、青年教师三类群体，以“每日一课”节奏推进，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、体育、音乐、美术、心理健康、班队会等学科，参与教师300余人次，展现了学校浓厚的教研氛围与扎实的课改实践。

分层亮课，激发全员教研活力。活动注重教师梯队协同发展。党员教师率先垂范，深耕课堂育人；骨干教师大胆创新，在文言文教学、群文阅读、心理班队课及学科融合等方面提供鲜活课例；青年教师热情投入，展现蓬勃成长力。通过分层开展、人人展示、集中评课，实现了“亮出风采、亮出困惑、亮出成长”的教研实效。

常态开放，营造真实研课生态。学校推行“每日一课+年级组评课”机制，课堂全程开放，评议直面问题。书记、校长作为学校落实立德树人根本任务的“第一责任人”，借思政课将“立德树人”的根本任务具象化、场景化。教师立足学科本位，围绕目标定位、学生参与素养培育落实高效课堂，展开务实交流。管理人员与学科教师在常态化、高密度的听评课中共同反思，形成了真实研课、互助共进的校本教研文化。

立足素养，探索课堂改革路径。所有课例紧扣核心素养与高效课堂主线，突出学生主体地位。教师积极创新教学切入方式，搭建学习支架，引导主动探究，尤其在跨学科融合、任务群设计等方面涌现出一批有价值的新探索，为素养导向的课堂转型提供了可借鉴的实践样本。

该校相关负责人表示，将持续推进亮课活动常态化，鼓励教师在课堂实践中持续反思、精进教学。亮课教师则认为，此类活动不仅倒逼教师深耕教学，同时也打破封闭的课堂壁垒，搭建起真实的交流平台，助力教师站稳讲台、上好每一堂课，不断提高教育教学质量，助力学生健康成长、全面发展。（李冬梅）

供图：宜宾市江安县江安镇西城小学校

江油市文化街小学举行“青蓝工程”教学展示活动 助力教师梯队成长

为加强教师队伍建设，发挥骨干教师“传、帮、带”作用，促进新教师专业成长，江油市文化街小学于本学期持续开展“青蓝携手 沿途共进”师徒结对教学展示研讨活动。活动以课堂实践为载体，以教学研讨为纽带，集中展现了学校“青蓝工程”的阶段性成效，营造了互学共研、协同发展的良好氛围。

学期初，学校对“青蓝工程”进行了系统规划与部署，通过明确师徒职责、制定成长目标，建立长效机制。工程聚焦课堂教学主阵地，依托共同备课、相互听课、反思交流等环节，推动师徒在教学实践中深度互动，实现精准指导与持续成长。

在课堂教学展示环节，骨干教师刘莎莎、杨佳分别呈现了示范课。她们以扎实的专业功底和娴熟的教学艺术，展示了聚焦核心素养、注重方法引领的高效课堂范式。新教师蒋婷、林美汐在师父指导下执教汇报课，展现出对学情的准确把握、对教学重难点的清晰突破，以及日趋沉稳的课堂驾驭能力。师徒同台展示，不仅是一次教学技艺的交流，更是“青蓝”携手、共同进步的生动写照。

展示课后，学校组织开展了深入的评课研讨。研讨中既有对教学亮点的充分肯定，也有对细节环节的优化建议。骨干教师的点评精准深入，既助力徒弟反思提升，也启发了在场教师的专业思考。基于真实课例的思维碰撞，有效促进了教学经验的共享与教学策略的优化，拓展了活动的辐射影响力。

学校相关负责人表示，本学期“青蓝工程”为新教师成长搭建了坚实平台，也激发了骨干教师的引领活力，初步形成了教学相长、协作共赢的教师发展文化。活动不仅加速了新教师的业务成熟，也通过任务驱动促进了骨干教师的再学习与再提升。（图/文 江油市文化街小学）