欢迎来到58原创网网
更新日期:2025-12-19 01:41

写作核心提示:
这是一篇关于二年级活动作文应该注意哪些事项的作文,希望能帮助到二年级的小朋友们:
"写好我们的活动作文,需要注意哪些呢?"
二年级的我们,每天在学校里参加各种有趣的活动,比如体育课上的游戏、美术课上的画画、班会上的表演,还有周末和爸爸妈妈一起的出游……这些活动都给我们带来了快乐和难忘的回忆。老师常常让我们把活动的经过写下来,变成一篇作文。怎样才能写好这些活动作文呢?我觉得有几点非常重要:
"第一,要选一个你印象最深的活动。"
我们参加的活动很多,但老师希望我们写出自己的真实感受。所以,一定要选一个你最喜欢、最开心,或者最让你印象深刻的活动来写。比如,如果你最喜欢秋游,那就写秋游;如果你在运动会得了第一名,那就可以写运动会。选对了活动,写起来才会有话可说,也更容易写出真情实感。
"第二,要写清楚活动的时间、地点和谁参加了。"
就像讲故事一样,一个好的故事需要交代清楚时间、地点和人物。写活动作文也一样,我们要告诉大家,这个活动是什么时候举行的?在哪里举行的?有谁参加了呢?比如:“星期天的上午,我和爸爸妈妈一起去了公园。” 这样,读的人就能明白你写的是哪个活动了。
"第三,要按照顺序把活动的过程写具体。"
活动通常有开始、进行、结束三个部分。我们要像讲故事一样,
12月16日,成都市和平街小学开展二年级家长开放日活动,二年级百余位家长走进校园、深入课堂、畅聊教育,与老师们共同见证孩子们在校园的点滴成长,这场充满爱与温度的“沉浸式”体验,为家校共育写下了生动的注脚。
家长们如约而至,在学生志愿者的热情引导下,开启了开放日的陪伴之旅。家长们漫步在校园里,切实感受学校为孩子们精心打造的多元成长空间。
家长们走进孩子所在的班级,随班听课。语文课上,孩子们或跟随课文情节学习字词与默读,或穿越时空,感受文字背后的情感与历史。数学课中,孩子们动手制作轴对称图形,或在华容道游戏中体验“平移”的奥秘,在实践中感悟数学的趣味与逻辑。音乐课上,孩子们化身“小小音乐家”,身体随韵律摇摆,手指如萤火飞舞,仿佛置身闪烁的星空。体育课中,孩子们在垫上跳跃、协作奔跑,在游戏中锻炼身体,也学会团队配合。家长们静静聆听、认真记录,近距离感受教师的教学风格与学生的课堂学习状态。
随后,操场化身为活力的海洋。全校学生在体育老师的指挥下,为家长们展示了精彩的课间操。阳光下的他们,动作有力,步伐节奏明快,如同一曲生动的乐章。一张张红扑扑的脸庞洋溢着纯真的笑容,让在场的家长们感受到了孩子们在集体中绽放的活力,也直观了解到了学校日常体育锻炼的成果。
家长开放日不仅是校园生活的展示,更是家校理念融合、策略共商的宝贵契机。课堂观摩结束后,各班班主任围绕“陪孩子长成喜欢的模样”这一育人理念,与家长展开了真诚而深入的交流。班主任系统介绍了班级管理思路、学生阶段成长亮点以及下一阶段的培养重点。老师们结合具体案例分享了孩子们在习惯养成、社会交往与品德发展中的进步,同时针对家长普遍关注的教育困惑,提供了具体、可操作的建议,真正实现了教育观念的同频、教育方法的协同。
活动尾声,部分家长体验了学校午餐。这不仅是一次简单的用餐,更是一次贴近孩子校园日常的温情体验。家长们亲身体验学校的餐饮搭配与文化。
此次家长开放日活动,以沉浸体验促了解,以坦诚沟通促共识,不仅搭建起家校互信的桥梁,也让教育在“看见”与“被看见”中实现双向奔赴。学校相关负责人表示,未来,和平街小学将继续开展形式多样的家校共育活动,与家长携手并肩,以智慧为舟,以爱心为桨,共同陪伴每一个孩子朝着他们喜欢的模样,茁壮成长,精彩绽放。(图/文 成都市和平街小学)
为营造崇德向善、友善互助的校园氛围,助力学子践行“四有”好少年准则,西安市浐灞第十八小学二年级以“心藏大爱,行有温度”为核心理念,精心策划并开展“心有爱”主题活动。活动以“校园四有儿歌——心有爱”为纽带,引导孩子们将文化传承、尊师重道、同窗互助、孝亲敬老的美好品德融入日常生活,让爱的种子在校园沃土中生根发芽,让暖心正能量浸润每一位学子的成长时光。
文化之爱:传承文化,厚植自信
对文化,他们心怀敬畏与热爱。深知中华文化是民族的瑰宝,在诵读经典、体验传统中,将文化自信深深根植于心底,让精神的命脉在血脉中延续。
老师之爱:尊师重道,感恩致远
对老师,他们铭记尊师重道的美德。遇见老师时的一声问好,聆听教导时的专注眼神,无不透露着对老师的感恩与敬爱。
同学之爱:团结友爱,共沐成长
对同学,他们践行团结与互助。为伙伴的进步喝彩,向有困难的同学伸出援手,在和谐的学习氛围中,携手共进。
父母之爱:孝亲敬长,温情相伴
对父母,他们以细微的行动表达心意。一句问候,一个举动,都是他们回馈父母深情的最佳方式。(刘妮)
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供,仅供学习与交流使用,如果不小心侵犯到你的权益,请及时联系我们删除该资源。