格策美文教你学写《我的喜欢的活动》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-12-24 10:57

写作核心提示：

写一篇关于你喜欢的活动的作文，想要写得生动有趣、条理清晰，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确写作目标与读者 (Mindset & Audience)"
1. "清晰的主题：" 首先确定你要写的是哪个具体的活动。是阅读、运动、旅行、做手工，还是其他什么？主题要具体，不要过于宽泛。 2. "写作目的：" 想通过这篇作文达到什么目的？是仅仅分享你的喜爱，还是想说服别人也去参与，或是表达这个活动带给你的成长？明确目的有助于你组织内容。 3. "考虑读者：" 虽然通常是你自己练习写作，但可以想象你的读者是谁（比如老师、同学、家人），这有助于你调整语言风格和内容的深度。
"二、 选取合适的活动 (Topic Selection)"
1. "真实性与热情：" 选择你真正喜欢并且了解的活动。只有你自己真正投入和热爱，才能写出真情实感，感染读者。 2. "有内容可写：" 这个活动是否足够丰富，让你有话可说？比如，是阅读，可以写读什么书、怎么读、有何感想；是运动，可以写运动项目、如何练习、身体感受等。避免选择过于简单、缺乏细节的活动。 3. "独特性（可选）：

难忘的课间十分钟

小学语文《课间十分钟》

下课铃响了，同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。

校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢,可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。

球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！

课间活动真是丰富多采。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢。

——摘自人教2001年版小学《语文》第7册

【课间“回忆杀”】

我们小学可大了，每个年级四个班，教室基本是北房两个班一排，每排房之间离得远。课间十分钟就在教室前面玩儿。老师要求学生必须走出教室，到外面活动，这是作为评选优秀小学、三好学生的条件。那些年经济困难、物质缺乏，没什么东西玩儿。女孩子就玩儿跳皮筋、跳绳、踢毽子、扔沙包、跳格子。

——北京市通州区，50后，屈静茹

我六岁就上小学了，那会儿是在湖北的一所五七干校自建的学校上学，课间十分钟是挺紧张的，玩儿一会儿就回去了。虽然物质条件比较缺乏，但是踢毽子、跳皮筋、丢沙包我们都会，男孩子还会玩儿“骑马打仗”（斗鸡）。跳皮筋玩儿得最好，一级一级地跳，我个子高、腿长，能玩儿到“大举”。跳绳也能跳各种“编花”，但我“双摇”不太好。

——北京市昌平区，60后，李兵

学校里基本上都是电厂职工的孩子，一个班也就30个人。一下课大家就出去玩儿，抓人、踢毽子、打画片、摇大绳……我以前还攒了不少画片，一攒一大摞，都不舍得拿出来玩儿，不过现在早没有了。我踢毽子踢得最好。踢毽子也比较灵活，不用出屋就可以玩儿，有时候我们就在走廊里踢。

——黑龙江省大庆市，70后，陈朋

每次快到下课的时候，我两只手就忍不住伸向桌子里的铁盒，等到老师刚刚走下讲台，我就和小伙伴们冲出教室，就那么蹲在地上弹玻璃球，有时候找角度还趴在地上，弄得身上都是土。我印象里有一次有一个特别好看的玻璃弹珠，自己都不舍得老玩儿，结果被别人赢走了。我还给气哭了。

——广西柳州市，80后，刘先生

课间十分钟已经离我们这代人很遥远了，但仍记得那时一打下课铃，我和十来个班里的男同学就到楼道去踢瓶盖，我们摆了一个“球门”，设了守门员，就在楼道这么踢，老师偶尔会管，但也管得不严。有时，我们会在教室里“摔卡片”，我印象中是宠物小精灵的卡。有时候还会去操场玩砍包、飞盘。

——北京市朝阳区，90后，罗先生

【10后小学生的课间期待】

妈妈给我看了这篇关于课间十分钟的文章， 我好羡慕啊，课间竟然可以玩这么多游戏。我希望课间老师能让我去操场，就算来不及玩游戏，和同学在操场上跑一跑，也很开心。

——依依，北京市东城区某小学四年级

我希望课间老师能给我们更多自由，想在教室里玩就待在教室里，想去外面就去外面。我们学校也有乒乓球桌，离我们班也不远，如果下课能走过去跟同学打几拍多好。 ——陈希宁，北京市东城区某小学五年级

我去年在学校阳台上往下放了纸飞机，被值日的同学扣了纪律分，班主任也批评我了。我希望课间十分钟能让我自由地放飞纸飞机，还希望可以和我的小伙伴儿们比赛玩飞机，这能让我们真正地放松精神。

——豆豆，北京市西城区奋斗小学

反正课间也不让出去玩儿，我们班很多同学课间就写作业，这样回家就不用写了。可事实上，写完学校的作业，回到家我妈还会给我布置新的作业。所以我课间宁可在座位上看云朵，也不想写作业。我希望能去隔壁班找好朋友一起玩。

——林小宁，北京市东城区某小学五年级

新京报记者 杨菲菲 校对 张彦君

喜欢自己，才是浪漫的开始

近日，在总台青春分享节目《@青春2023》中，花样滑冰奥运冠军隋文静讲述了自己不断挑战、成长、超越，并有所成就的心路历程。她说：“热爱生活的每一个我，我都很喜欢。”

当我们把自己全情地交付给生活，挥洒汗水，浇灌种子，跌倒又站起，淋风雨而心向暖阳。我们就会在颠簸路途的最后，遇见一个更加充实、强大的自己。

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很多人是通过花样滑冰认识我的，冬奥冠军成了我最广为人知的标签。其实在冠军之外，我还热爱书法、唱歌、跳舞等。只要是跟艺术沾边的东西，我都想学，还要学好。

小时候喜欢跳舞，没事的时候，我就自己把脚搭到窗台的花盆中间，练习压腿。家人见我一脸认真，就去找来更专业的老师。后来我做了花样滑冰的运动员，花样滑冰是力与美的结合，是竞技场上的艺术，我便把之前学到的舞蹈知识融入其中。

我也喜欢写作，缺少时间就在飞机上码字，记录一些情绪和感受。有段时间我还迷上了书法，给老师、朋友们送过好多自己写的春联。我总觉得生活里有很多东西都是一个圈，看似毫无关联的两者，学到一定程度，也能相互启发、促进、升华。

生活中，我是多姿多彩的隋文静，而冰场上的隋文静，则是另一个故事。这要从8岁那年说起，第一次到冰场，妈妈给我租了一双冰鞋，结果这一租就是一年。

刚穿上冰鞋的时候，虽然一个小时只滑了三圈，但我特别兴奋，觉得自己的速度飞快，像飞起来一样。第一次练习一周半跳跃，我心一横，就跳了，心想反正我三姨是骨科大夫，摔坏了，有人治。现在想想，当时真是初生牛犊不怕虎，一腔热血，天真地以为伤病没有什么大不了的，直到成为职业运动员之后，才真真切切地体会到：受伤对身心有多折磨。

2016年，因韧带断掉，我的双脚进行了手术。手术中，右脚的软骨被全部清除，为了接上韧带，医生需要把左脚的骨头片下来，然后转过去扣住韧带。除了手术本身的疼痛——“头发丝都疼”，让我更难以忍受的是康复。在床上躺了两个月，干着急，只能练上肢的力量，心大如我，也开始胡思乱想，害怕再也恢复不过来。

等可以下地的时候，需要做的第一件事是——学会走路。恢复力量要从踩秤开始练，5斤、10斤、15斤，急也没有用。经历了九个月的身体极限挑战，我再次穿起冰鞋，像八岁那年一样去掌控冰刀。不同的是，我还要练习掌控自己的心态，告诉自己不要害怕失败，滑起来，展开双臂，不惧眼下的困难。

后来，这段经历被编进了《忧愁河上的金桥》。我用抱一下脚来表达它受伤了，用握手的动作来表示我和搭档韩聪间的相互扶持。我们演了很多次，每一次都会根据各自的经历和心境去调整动作。直到2022年北京冬奥会，我们两个人一路走来互为桥梁，把带着对方走出困境的感受编排到节目里，也把我们对亲人、师长、朋友的感激放了进去。但还是觉得少了点什么！冬奥会是全世界的人都在看，那么就让我们的表演成为一座能够连接心与心的金桥吧，让困境中的人们从我们身上获得力量。

去年，我到北京舞蹈学院进行了访学。除了学习编导的课程之外，我还选修了敦煌舞跟水袖。我一直在想，怎样通过花样滑冰把更多中国传统文化的神韵展现出来。尤其在偶然接触到汉服后，每次在国外比完赛，参加晚宴，我都会穿着汉服出席，我想把中国的传统文化展现给全世界，我还尝试穿汉服去滑冰，探索力量与中式美学的碰撞。

一个又一个新的方向让我兴奋，我期待着在不久的将来能带着自己编排的中国风作品回到冰场。有一次，我梦到自己又站在了冬奥的冰场上，一个人自由地滑呀滑，冰刀滑出“呲呲呲”的声音，在冰面上留下特别的图案。这不就像人生嘛，选择向哪个方向前行，就会留下哪个方向的印痕。

人生的长度我们无法确凿，但人生的边界是可以无限拓展的。未来不管生活中又出现哪种可能，我都要绽放自己，喜欢每一个自己。

“喜欢自己”是每个人的人生课题。

它需要我们对自己有足够的确证，相信这个世界上有一束光是为你打的，有一个舞台会因你而亮，而在此之前，你只需专注、锲而不舍地打磨自己。

它也需要我们对自己有足够的包容和耐心，接纳未达成与不完美，允许前行路上不时出现的游离、彷徨与滞留。

我们爱自己的荣耀，也要学会心疼自己的伤口；我们爱理想中的模样，也要看到现在的你并不缺精彩。喜欢不是心血来潮的激情，而是真诚的认同与信心。去喜欢自己吧，一个学会悦己的人，才能拥有真实的快乐。