怎么写《活动具》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-24 19:12

写作核心提示：

这是一篇关于写活动具作文时应注意的事项的文章：
"写好活动具作文，需要注意哪些事项？"
活动具作文，顾名思义，是以活动或实践中的具体物品（即“活动具”）为核心进行写作的一种文体。它要求我们不仅要描述活动具本身，更要将其与活动过程、使用者的体验、活动带来的意义等结合起来，使文章内容充实、生动、富有感染力。要想写好这类作文，以下几个方面的注意事项至关重要：
"一、 紧扣活动，明确中心"
活动具作文的写作目的通常是为了展现某个活动的过程、乐趣、意义或从中获得的启发。因此，"活动具不能脱离活动而单独存在"。写作时，必须时刻围绕活动展开，明确活动具在活动中的具体作用和地位。是工具？是媒介？还是象征？只有弄清了这一点，文章的中心思想才能明确，读者才能理解活动具为何重要。例如，写一次植树活动，不能只写树苗的外观，更要写树苗如何被挖出、如何放入坑中、如何被填土浇水，以及它象征着对绿色的希望。
"二、 细致描写，突出特征"
活动具是文章的“主角”之一，对其进行细致入微的描写是必不可少的。描写时要抓住活动具的"形状、颜色、材质、大小、气味、声音"等具体特征，运用多种感官，让读者仿佛亲眼所见

节前看消费｜各具特色的夜游新创意点亮夜间经济

央视网消息：临近节日，很多地方一系列“脑洞大开”的夜间经济和消费活动接连上演，衍生出不同主题、各具特色的夜间经济形态，供给端亮点频现。

当跨越千年的黄鹤楼遇上现代电子竞技会擦出怎样的火花？夜色中点亮的黄鹤楼脚下，大鼓、二胡、琵琶奏响勇士曲、5D技术呈现出的飞鸟、锦鲤、龙门一一精彩亮相带来穿越时空的音画对话，为武汉传统文旅地标增添了了新符号。从12月下旬以来，武汉文创周每天一个文旅主题。

武汉文创体验周创意总监 林虹：通过这样一种比较震撼的形式，传递给全国网上广大的用户群，然后让他们能够慢慢对武汉的旅游，包括这种夜经济的复苏产生更多信心。

有得看，还要有得玩。汉口里，这个以晚清明初真实街景打造的旅游街区电子科技文创市集当晚正式开街。签名打卡在这这条老街实现了电子化，专属印章可以盖在手机屏幕上。有得玩还要有得参与体验，“汉绣体验馆”中，游客跟着非物质文化遗产传承人一起穿针引线，寻味历史。

汉绣非物质文化遗产传承人王燕：汉绣在我们本地有两千三百多年的历史，这一次我们可以把它与游戏结合在一块，让年轻人更多地了解汉绣。

在苏州，夜晚穿梭在“苏城遇谜城”数字化街区中，充满数字潮流元素的巨型苏扇、霓虹灯招牌等装置映入眼帘，与古朴典雅的姑苏城街区相映成趣。游客在此可通过最新的科技手段与虚拟主播互动、体验VR游戏，还可以把苏绣、香囊、荷包这些地域特色的新文创商品带回家。

江苏省苏州市姑苏区经科局文化产业处处长朱磊：这是数字文创和文旅融合的一次尝试，也是我们打开夜经济更大的广阔空间。

来源： 央视网

人脸识别签到 全程视频直播——初中开放性科学实践活动更具科技味儿

新华网北京10月31日电 日前，北京一商集团有限责任公司干部学校启动2017—2018学年秋季学期初中开放性科学实践活动，今年的开放性科学实践活动更具科技特色。

在“极限运动之王”的课堂上，来自北京商业学校的老师葛久平正在介绍麦克纳姆轮，这种已经普遍应用到机器人技术中的车轮，因其独特的设计，可以横着走、竖着走，进行全方位移动。“这个车轮太有意思了！”北航附中初一8班的金天予正准备和他的新同桌，来自通州区漷县中学的李美琦一起拼装汽车底盘。

隔壁，30个来自不同区、校的学生正在上四旋翼无人机探秘课。老师首先介绍了无人机的种类、用途、零部件等知识，讲解了如何组装一架四旋翼无人机，剩下三分之二的时间，则由一位主讲老师和四位助教协助学生进行组装、试飞。

据了解，本学期的初中开放性科学实践活动开展时间为2017年10月28日至2018年2月2日，北京市约有18万的七、八年级学生参与。本学期不仅延续了以往优质科学技术领域活动，还增加了人文历史领域活动，如篆刻、围棋等，共提供千余个活动项目。

值得一提的是，本学期的科学实践活动融合了教育信息化手段，引入人脸识别签到，只需两秒钟，学生就可以完成签到，保障了签到的效率和课堂的出勤率。据北京市教委信息中心总工周航介绍，活动全程进行视频直播，专家可通过视频影像指导老师上课，提高课程质量，规范活动过程管理，斩断可能出现的利益链条，维护教育公平和学生享受教育资源的权利。

为了进一步加强监督管理，切实保障活动过程有序、质量良好，市教育技术设备中心统筹协调，组建了200多人的督查队伍，进行培训，使用APP实时督查。本学期活动建立了专家巡回听评制度和研制活动标准，前期专家指导组抽取10%项目进行前置活动质量提升指导。督查组组长周舜武介绍说，督查组采用多种方式对资源单位和活动项目进行全方位、全过程、全覆盖的督查。每个活动项目至少分别接受3次市级和区级督查，平均分按照20%的比例计入资源单位实施经费等级计算，若发现问题，依据通报、约谈、暂停服务和取消服务四级处理。

另外，为了避免资源单位垄断活动和干扰学生选课，保证活动的丰富性和开放性，本学期的活动进行了改进。如每家资源单位每学期最高接待学生人数为一万；七年级送课到校活动最多1次；自主选课学生选择本班的同学不能超过20%等。

据悉，北京市初中开放性科学实践活动是北京市教育综合改革的重要举措，主要用以解决学校内优质教育资源供给方式单一与学生个性发展需求日趋多样化之间的矛盾。北京市教委大规模引进社会教育资源进入供给侧，通过购买服务方式征集一大批北京地区高校、科研院所、科博场馆、高技术企业开发科技教育活动项目，面向北京市七、八年级学生提供开放式教育活动。学生每学年应参加10次活动，每次活动计1分，两学年累计应参加20次，满分为20分，计入物理、生物（化学）科目中考原始成绩。活动自2015—2016学年秋季学期正式启动，截至目前，累计有260万人次学生参加。本学期针对管理重点和公众关注点，推出了一系列有力管理举措，进一步健全工作机制，规范活动流程，便捷家校社协作，保障学生利益，持续提升教育服务质量。