如何写《大学的班级活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-12-28 09:12

写作核心提示：

这是一篇关于撰写大学班级活动作文时应注意的事项的作文：
"精心描摹，情真意切——撰写大学班级活动作文的注意事项"
大学班级活动，是我们在菁菁校园里共同编织青春记忆的重要篇章。无论是热闹的迎新晚会、充满挑战的户外拓展，还是温馨的生日派对、意义深远的志愿服务，这些活动都留下了我们欢笑、汗水、思考与成长的足迹。而将这段宝贵的经历通过文字记录下来，不仅是对过往的回顾，更是对情感的梳理、对能力的锻炼。因此，撰写关于大学班级活动的作文时，我们应注意以下几个关键事项：
"一、 精心选择，聚焦核心"
一次班级活动可能包含许多环节和内容。在动笔之前，首先要明确作文的主题和中心思想。你想要通过这篇作文表达什么？是展现活动的精彩瞬间，还是探讨活动的意义与影响，抑或是抒发参与过程中的个人感悟？确定了核心，才能有的放矢，避免面面俱到却重点不突出。可以选择一个或几个最让你印象深刻、最能体现活动特色或对你触动最深的点进行深入描写，使文章更有深度和感染力。
"二、 详略得当，描绘生动"
为了让读者身临其境，生动具体的描写至关重要。要注重运用感官描写，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等，描绘活动场景的氛围、人物的言行举止、活动的精彩细节。例如，晚

班级跨年攻略来了！这10种活动总有一个适合你！老师快收藏｜干货

民小编说

2021年只剩下一个小尾巴，又要准备迎接新的一年了！老师们如何开展跨年活动？这份班级的“辞旧”“迎新”攻略已备好，让我们一起来看看吧~

转眼又到年底，老师们是否正在策划班级的辞旧迎新联欢活动？

不知道是否有班主任遭遇过这样的尴尬：你台前幕后忙的起劲，可学生的积极性却不高？又或者班级联欢看似热闹，同学们吃吃喝喝、玩玩乐乐却总少了点“跨年”的重要意义？

今天，就让我们来聊一聊辞旧迎新的班级活动。

首先我们需要明确一个观点：所有的活动设计都应该指向“意义”。

辞旧迎新的意义是什么？可以分为两个方面：

第一是辞旧：通过回顾这一年的成长，在反思中积聚力量。

第二是迎新：在憧憬与梦想中勾勒出五彩缤纷的新一年生活，给人希望。

具体我们可以设计什么样的活动来达成“辞旧”和“迎新”这两个目标呢？

01

辞旧板块：从复盘今年中找到带去明年的“宝藏”

微活动一：复盘我的2021

在过去的一年里，同学们遇到了什么困难、怎样克服着困难；我们还存在着怎样的问题、如何与问题共处？生活是最好的教材，我们都在不确定中努力寻找可以确定的、可以自控的成长力量。

微活动二：打造一颗感恩树

复盘2021，我们看到了自己的成长轨迹，收获满满。我们也会在回忆与反思的过程中意识到：我们在成长的过程中得到了太多人的关心、帮助与支持。

是父母的照顾，让我们宅家安稳；是老师的教学调整，让我们停课不停学；是社区志愿者和医护人员的全力以赴，保我们安全生活；是各行各业的积极复工复产，让社会秩序得到恢复。

每一个人都不是独立生存的个体，我们在相互的关系中共同成长。我想感谢谁？我愿意写下来，贴成一棵参天大树。

微活动三：成长升级

一路成长，一路收获。我们完成了复杂却美妙的造梦之旅，这一年已经成为了我们生命中关键、特殊的一年！请好好保存成长记忆。

现在，我们即将走入成长的升级门。我们来玩个游戏：如果把今年的智慧和丰收带到明年，就像哆啦A梦的百宝袋，你最想带的是哪三样？为什么是这三样？

02

迎新板块：从筑梦逐梦中点燃希望与行动力

微活动四：装满五彩许愿瓶子

关掉电灯，为班级点上几支小蜡烛（电子蜡烛更加安全），放上轻松的背景音乐，写一写自己对新一年的希望与期待。每个人认真的思考，写下跳一跳可以够得着的心愿。

“跳一跳”说明这个愿望的实现需要付出一定的努力；“够得着”说明努力之下，有可能实现梦想。

写完之后，郑重地将自己的心愿纸卷起来，扣上一个扣环，放进班级许愿瓶里。瓶里可以事先铺垫好彩色丝带纸或者是小星星，交给文艺委去设计，保准给老师精彩。

微活动五：立下新年flag

又到一年起点时，这是人们最容易立flag的时间点，因为每个人都希望自己变得更好，而新的起点就是重燃希望的时刻。

用长方形彩色小卡纸，大小与厚度适中，学生用“列行动清单”的方式写下3-5条flag，对应许愿瓶里的心愿，其实就是梦想实现的行动。

如心愿是提高阅读水平，那么flag可以是每天坚持阅读20分钟+每周写一篇阅读随笔+每月一次阅读分享+……让梦想与行动接轨。让同学们自己把flag卡挂在教室里，既装扮了新年教室的环境，又营造了努力逐梦的氛围。

微活动六：创意红包发不停

结合每个学生的特点，给他们设计创意小红包，私人定制一份惊喜。

我发放过的最受欢迎的红包内容是“免写作业一次”或“免测试一次”；其次受欢迎的是“拒绝爸妈的叨唠一次”；而“与老师共进午餐一次”的红包对我的学生没有那么大的吸引力。

所以红包内容还真是需要结合孩子特点的。当然，福利红包不是随时可用的，需要满足相应条件，比如免写作业卡的使用是在作业连续五次优秀后可使用；拒绝父母唠叨卡是在自己（学生）有道理的前提下方可使用。

微活动七：新年日历满新意

提前几周向学生征集本年度班级“最印象”的照片，比如“最团结”、“最欢乐”、“最辛苦”、“最美味”……让学生选照片、取特点名的过程就是对这一年学习和生活的最好回顾，而回顾的过程就伴有反思和提升。

集体推荐、投票选出大家最认可的一张集体照，印制成班级年历，在跨年日送给每一位同学，并送上教师的祝福。孩子们带回家，可以贴在卧室里，既是对时间和日期的提醒，也是一同成长的陪伴。

03

校内校外：展个性风采，感受独特而美好的体验

辞旧迎新少不了游戏、艺术和欢乐。搭建一些舞台，让学生尽情展示自己的个性风采，拥抱有美好生活的体验。

微活动八：DIY嘉年华

学生的创意DIY精彩十足，给定一个新年的主题词，如“旧物再造”——使用家里的旧物来装饰新年的卧室，给家里一点“新”装饰。

把做好的小物件带来班级，分享展示、讲解制作的意义和过程中遇到的小困难，也可以和小伙伴一起分组设计制作。

将自己的想法变为现实，这过程多带劲啊！

微活动九：才艺达人秀

留足时间，让学生来一场才艺大比拼。节目的形式很多，可以是单人和小组的唱歌、跳舞类，也可以是多人的剧本表演类。

课本剧和自编剧的表演特别受学生的欢迎，他们自己创编剧本，编写台词，导演、剧务、美编统统从学生中自发而来，积极性很高。

班级内也可仿照电影节的形式给节目颁奖，最佳男女主角、最佳男女配角、最佳导演、最佳剧本……热热闹闹“戏剧人生”。

微活动十：亲子互动更温馨

辞旧迎新可不仅仅是班级学生的活动，它更是一家人一起的温馨时刻。发起一次亲子互动“我和家人共做一件有意义的事”，拍下照片，写下一两句感想发到家长群，让家长有机会在新年的起点和孩子来一次温馨的亲密接触。

从收到的照片里，看见一起运动的父子、一起做菜的母女、一起聊天的一家人……这样“母慈子孝”的家庭时刻是需要创造机会的。

从这一年的成长中提取养料，为来年的新生活创设期待。让辞旧迎新活动不仅有热闹和欢乐的气氛，更赋予它一些成长的意义。

来源： 人民教育

大学的「班级活动」非参加不可吗？

面对这个问题，我首先反问“你们为什么竞选班干部？”，答曰“为了锻炼自己，提高能力”。既然是为了锻炼，为了能力，那么你需要“做事情”，你策划的活动有吸引力吗？预算是不是太高了？能给参与者什么样的收获？如果连这些基本的问题你都没考虑过，你凭什么让人家喜欢你的活动？口口声声说是要锻炼提高能力，可是连这么基本的事情都不去做，你怎么可能获得能力？

活动组织者没有花心思去组织，导致活动的失败，这只是问题之一。还有一个我认为更重要的问题，那就是“什么是集体？”

一群人聚在一起，这就是集体吗？你们一入学就被分进了这个班，就加入了所谓“班集体”，是这样吗？我觉得不是。一个土匪绑架了几十个人质，他们也算是一个集体吗？也要有“凝聚力”吗？所以说，违背他人的自由意愿，强迫人家加入的，那不叫“集体”，那叫“绑架”！很不幸，我们似乎生活在一个习惯了绑架与被绑架的国家。

“班级”不是集体，“宿舍”也不是集体，那什么是集体？为了共同的利益而自愿走到一起的，这才是集体，这样的组织才应该有凝聚力。比如，几个爱好篮球的同学，为了提高球技，锻炼身体而自愿组成的球队，这才是集体。一旦他们发现他们中的某个队员太独，从来不传球，令人扫兴，达不到锻炼球技的目的，那么他可以选择离开这个集体，而去寻找或组织新的集体。

大学应该是一个尊重和培养“自由意志”的地方，而不该是压制个性，强推所谓“集体主义”的地方。

既然班级和宿舍都不算是集体，那么这么多人聚到一块儿，不管是自愿的还是被迫的，聚到一块儿了，总要有个说法吧。把它叫做什么呢？其实很简单，我们的班级实际上是一个小社会，小社区。我们的日常生活社区里，大家也不必要非彼此认识，非要一起活动吧。大家各有各的事情，各有各的圈子。这是再平常不过的事情了。

但是，社会、社区也是应该有点凝聚力的。而这凝聚力从哪里来？一个小区如果治安混乱，设施不全，环境脏乱的话，你肯定天天想着找地方搬家，离开这个鬼地方。班级、宿舍也是一样，要有一个干净、安静、和谐、有利于学习和生活的环境，大家才会愿意呆在这里。那么，这样的好环境从哪里来？社区、社会环境应该是由政府来管理维护的。班级、宿舍的环境要靠班干部来管理维护。两者唯一不同的地方就是，（貌似只有我？）只见政府拿钱，不见政府做事；而班干部不拿钱，却要义务做事。班干部得到的主要是一个锻炼能力的机会。

社区环境的建设与维护当然还需要居民的配合，班级建设当然也是一个道理。但前提一定是班干部在认真做事才行。

如果想让班级、宿舍成为集体的话，那么就要找到大家的共同利益基础。做为班干部，他就该绞尽脑汁、挖空心思去组织有吸引力而且健康的活动。在他“绞尽脑汁，挖空心思”的过程中，他的能力才会得到锻炼。这很像长跑，不是吗？只有你气喘吁吁，大汗淋漓地跑起来，你的心肺和体能才会提高啊。

这样对班干部的要求是不是太高了？的确挺高，也许你做不到。要做成一件事需要两个必要条件，一是态度，二是能力。你竞选班干部的目的就是要锻炼能力，所以一开始谁也不会奢求你能做得很好。但你是否尽力了，做事是否出于公心，是否有意维护公平正义，这个是态度问题。只要你尽力去做，大家是看得见的。

尊重自由意愿，尊重他人的时间，这恐怕是大学生应该具备的基本素质吧。而且尊重是相互的，不尊重也是相互的。如果你能真正地花心思去组织让大家感觉有益的活动，人家自然也会尊重你的付出。如果你只是敷衍上面派下来的任务，而要强迫别人参加，你分明就是在谋杀人家的时间嘛。你凭什么要得到尊重呢？

最后一个问题，如果班级是一个集体的话，那么集体的核心是什么？我猜，听到这个问题时，很多班干部会扭捏地在心里说“我是领导，自然要围绕着我工作了”。习惯了绑架与被绑架的班干部们心里大都是这么想的吧。这深入骨髓的奴才文化，在近百年前就被辜鸿铭嘲笑过。他对北大的学生们说“你们心中的辫子是无形的”。心里没了辫子，没了皇上的人才会意识到，团队的核心不是团队的领导，而是团队要达成的目标。任何团队成员的行为如果有违目标，他就应该受到质疑、批评，甚至撤换。这就是奴才与公民在思想上的不同吧。

任何以领导为核心的集体都是虚假的集体，是绑架式的集体。只有以目标为核心的集体才可能是真正的集体，有凝聚力的集体。我们很多人心中的集体主义，恐怕就是在山呼万岁和谢主隆恩的时候，希望大家的动作和声音都再整齐些。让摧残青年的“集体主义”见鬼去吧！剪掉你心中的辫子，让自由与尊重在大学萌芽。

作者：Xiaolin Wang

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