推荐《活动与设计教案》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-12-29 15:42

写作核心提示：

这是一篇关于撰写活动与设计教案时应注意的事项的作文：
"精心设计，方得始终——活动与设计教案的注意事项"
教案，是教师开展教学活动的蓝图与指南，是确保教学目标得以实现、教学过程顺畅进行、教学效果事半功倍的关键载体。无论是组织一次生动的课堂教学，还是策划一场别开生面的课外活动，一份高质量的教案都不可或缺。然而，撰写活动与设计教案并非简单的步骤罗列，其间蕴含着诸多需要细心考量的要点。若想打造一份行之有效的教案，以下事项务必引起高度重视。
"一、 明确目标，有的放矢"
教案设计的首要任务，是确立清晰、具体、可衡量的教学目标。这些目标应明确说明通过本次活动或课程，学习者（学生或参与者）应该掌握哪些知识、技能，培养哪些态度或素养。目标应遵循SMART原则（Specific具体的, Measurable可衡量的, Achievable可实现的, Relevant相关的, Time-bound有时限的），避免模糊不清或好高骛远。只有目标明确，后续的设计、活动选择和效果评估才有方向和依据。例如，目标是“让学生掌握光合作用的基本原理”，而不是笼统的“了解植物生长”。
"二、 了解对象，因材施教"
“教”的对象是具有个体差异的。在设计教案前，必须深入了解活动或课程面向的群体——他们的年龄特点、知识基础、兴趣偏好、认知水平

《道德与法治》七年级上册第四课《和朋友在一起》教学设计

第四课 《和朋友在一起》教学设计

（一）阶段一：预期结果

一、所确定的目标

1、学生能够审视自己的"朋友圈"，了解不同阶段交友范围和活动朋友的变化。

2、学生能够理解友谊对个体成长的重要意义，善于结交益友。

3、学生能够理解友谊的特质，理解友谊是一种亲密关系、是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

4、学生能够善于处理和接受一段友谊的淡出，理解竞争与友谊之间的关系。

5、学生能够明辨是非，友谊不能没有原则。

2、 预期的理解是什么

学生能够理解友谊的特质、重要性

学生能够理解竞争与友谊之间的关系，友谊不能没有原则。

三、思考的基本问题

什么是真正的友谊？

人可以没有朋友吗？

面对原则和朋友之间，我该如何做出选择？

四、获得的知识与技能

学生能够理解真正的友谊，结交善友，共同成长。

（二） 阶段二：评估证据

一、表现性任务

思考理想朋友的形象，在生活中积极主动交友。

二、其他证据

小测试

（三）阶段三：学习计划

1、请分享关于友人送别的诗。引用李白赠送友人的诗，引入友谊这个话题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注解：大诗人李白也有自己的"偶像"，他崇拜的是诗人孟浩然。李白追星，就是给自己"偶像"写诗。李白给孟浩然写过五首诗，这首是最为人熟知的一首送别诗。写这首诗的时候，李白认识孟浩然没多久，但两个人聊得特别开心。孟浩然离开的时候，李白依依不舍，便写了这首诗来送别孟浩然。

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

注解：汪伦是李白的"粉丝"，为了见到自己的偶像，他给李白写了一封信。他在信中说："您喜欢游山玩水吗？我们这里有十里桃花。您喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒楼。" 李白接到信后，十分高兴。因为他及喜欢游山玩水，有喜欢畅饮美酒。等李白马不停蹄的赶到泾县时，发现这里既没有十里桃花，也没有万家酒楼。原来所谓的十里桃花是指村口的桃花潭，因为这里距离村十里，所以"十里桃花"。万家酒楼其实就是一家破旧的酒楼，因为老板姓万，所以叫"万家酒楼"。

2、 李白的朋友圈有孟浩然、杜甫、王昌龄、贺知章、高适、汪伦等等。你的朋友圈又是怎样的呢？请完成课本P39页的"我的朋友"图。并思考，随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化?

3、 杜甫与李白的友谊。

《赠李白》

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？

《冬日有怀李白》

寂寞书斋里，终朝独尔思。

更寻嘉树传，不忘角弓诗。

短褐风霜入，还丹日月迟。

未因乘兴去，空有鹿门期。

《春日忆李白》

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

李杜同游的时间虽然短暂，但李白对杜甫的思想与人生产生了深远的影响。李杜分手之后，二人交往主要表现为杜甫通过诗歌创作怀念李白。困居长安时期杜甫在求仕的屈辱中逐渐感悟到了李白自由人格之可贵；乱世飘泊时期，杜甫日渐贴近李白的心灵，在心灵的共振中自觉在人格上追随李白。

完成课本P41页"朋友影响力"图，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大。孔子说："友直，友凉，友多闻，益矣。"与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

4、 从李白、杜甫的诗中，我们感受到了友谊有什么样的特质呢？

友谊的特质：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。

5、 课本P45页探究与分享。

该课本设问改为：（1）B同学的做法可以理解吗？（2）那么A同学会无语呢？（3）那A要继续与 B交往吗？

王通（隋）的一段话"以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。"

问：这里的"心"是指什么？生：是"心 灵""真心""志同道合"。师总结：与功利的友谊相比，心灵的友谊更能经得住时间考验和风雨洗礼。

6、 通过割席而坐的故事，理解友谊不是一成不变的。

"管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：'子非吾友也'。"（《世说新语》）

7、 友谊与竞争关系：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

8、 探究与分享：小川带给我的烦恼。

该课本设问改为：小川给"我"的烦恼是什么？我该如何处理？启示是什么？

结论：友谊不能没有原则。

教案设计详细指导，助您写出优秀教案

教案有哪些撰写形式？

文字式

是全部内容均以文字形式展现，可分简案和详案两种，由课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、课的过程六部分组成。

表格式

当今教学工作中最常见的一种教案形式，一般的表格形式如下：

教案的组成部分

教学目标，主要是指本节课所要完成的教学任务，即课时目标。

教学方法，指教师在本节课的教学过程中所使用的教学方法。课型，即课程的类型。教具，指教师要使用怎样的教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。教学过程，包括教学步骤以及时间分配，教学内容的安排与教学方法的具体运用。板书设计，一定要简洁明了，让人一看就能懂，而且方便学生做笔记。作业设置，即反馈学生在课堂上是否​己经​掌握所学知识，通过作业的形式进行检测。教学后记，包括教师课后小结，教学中的亮点和不足，以及教学灵感等。主​耍​是帮助教师及时评价自己的教学效果，改进教学水平。

教学目标的撰写教学目标是教师和学生双方共同追求的目标，对于教师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动最终产生的行为变化。

同时，教学目标也是一种预期达到的结果，即是教学活动后产生的结果。学者王先耀指出，教学目标需要明确，主要包括三个方面，知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。 教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标以及课时目标；在撰写时，需要根据不同类别对目标层次进行分析考虑。而对于教案来说，是针对课时定制的，因此需要着重目标的制定。

课时目标是教学目标中最基本，

制定课时目标时，应当充分做到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测四个方面，利用 who, what, how, why四个维度进行分析。

who要分析教的学生的层次及知识掌握程度等；

what是本节课需要的完成任务，重难点，获取什么样的知识技能，达到怎样的效果；

how是采用哪些教学过程和方法来完成教学任务；

why

是教学设计的理由，综合考虑各个方面的因素，才能制定出恰当的教学目标和合理的教学步骤。

教学方法的撰写

教学方法是建立在教学目标的基础之上，指的教学的途径和方法，是完成教学任务的总称，其方法也是多种多样的，具体的教学方法如下：

​那这么多的教学方法如何选择最合适的进行课堂教学？可以参考以下几点依据： 首先，根据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面向中小学生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。 其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也需要考虑教师自身的教学风格与特点，不能追求新颖而舍本逐末； 最后，教学时间和效率也当充分考虑，好的教学方法会使得课堂教学事半功倍。

教具的选择

众多教具中我们可以将教具分为两大类：传统教具和现代化教具。传统教具包括卡片、图书、图标、挂饰、实物、报刊等等；

现代化教具可分成视觉类，听觉类，视听觉类以及多媒体类。因为科学技术的发展，越来越多高效的现代化教育也衍生出来。 这里需要明确的一点，教具是为了教学活动而准备的，教学活动教授知识才是最主要的目的。 教师让学生花五分钟的时间写出自己公园看到的不文明现象，学生写好后，教师采取现代教具将学生手写的实物实时上传到多媒体上，成为电子版本进行授课教学…… 我们要思考，这样的行为的目的是什么；如果改变形式直接让学生手持文档，课堂上讲解自己所写的内容的思路与想法，是不是更能提升课堂体验，加强教学的实际意义？ 教具的使用应当充分为教学服务，充分发挥教具的作用与优势，提升学习体验。

教学活动过程

教学过程，即教师的教和学生的学相互统一的活动过程，也是教师对学生的学习进行引导的活动过程。

教学活动过程应当依据教学对象的特点进行教学。教学活动过程应当依据教学目标的性质。对于不同的教学目标，教师要设计不同的教学活动。

板书设计

板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写文字、符号以传递教学内容、教书育人的一种语言活动方式，板书又称为教学书面语言；

从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解知识而利用黑板，言简意赅的文字、符号、表格等展现的教学信息的总称。总的来说，板书就是整节课程的PowerPoint。 板书设计的好坏与教师的整体教学安排及教学理解分不开，综合考验教师的各项个人水平。

作业设置

学科作业能够促进学生对于知识的理解和掌握，也有利于学生将所学知识转化成技能，提高运用知识分析和解决问题的能力。

对于教师而言，作业有利于教师了解教学效果，取得反馈信息，并及时对此进行调控，更有利于实现教学目标。

教学后记

教案撰写的最后一项内容，即教学后记。这项内容主要是在教学之后进行撰写，是教师对于自己的教学进行自我评价，对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。 课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻​揖​性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以备讲稿的修改。 课程完成后，总结归纳，完善教案，经过一学期的授课，教师会发现自己的教案逐渐丰富开“花”。 教学后记一般应当包括三方面的内容：成功的经验记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。 教师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的亮点和成功的地方。如教学活动设计合理，教法使用恰当，引人入胜等。 且课堂教学是教师与学生的双边互动，偶然性较大。所以课堂教学难免出现一些失误和不足，教师在课后应当总结不足，吸​区​教训，使教学过程中能更加完善处理各种问题。 有时，教师在教学过程也可能产生一个很好的想法，例如操练单词突然想到新颖的教学活动，那么课后就应当及时记录，为以后的教学做准备。

​​ 撰写教案的五个原则

1、科学性教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想和概念；深，就是要钻研教材，理清纵横联系；融，就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。

2、实用性教师撰写教案的目的是用于课堂教学，因此教案一定要具有实用性。教师在撰写教案时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。

3、针对性教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。

4、发展性教案的撰写切忌抄袭和照搬，因为优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。时代在发展，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。

5、创见性教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想。例，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。