写作《幼儿的数学活动》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-12-30 17:57

写作核心提示：

写一篇关于幼儿数学活动的作文，无论是作为教学设计、活动反思还是经验分享，都需要注意以下几个关键事项，以确保内容清晰、有效且具有参考价值：
"1. 明确活动目标 (Clear Objective):" "具体性:" 首先要清晰说明这次数学活动的主要目标是什么。是让幼儿认识某种形状？学习数数？理解大小、多少的概念？还是培养初步的测量意识？目标应具体到某个或某几个数学知识点。 "适宜性:" 目标必须符合幼儿的年龄特点和发展水平。太简单或太难都会影响活动效果。例如，对小班幼儿可能重点是感知5以内数量，对中大班幼儿则可以涉及简单的分类或模式。 "可观察性:" 目标最好能通过幼儿的行为或作品来观察和评估。例如，“能将3个物体按大小排序”比“能理解大小概念”更具体、可观察。
"2. 详细描述活动内容与过程 (Detailed Description of Content and Process):" "活动名称:" 给活动起一个清晰、吸引人的名字。 "活动准备:" 具体列出所需的材料、教具、环境布置等。材料的选择要符合目标，具有操作性、趣味性，且安全卫生。例如，“用于分类的小篮子、不同形状和颜色的卡片、用于排序的积木”。 "活动流程:" 按

幼儿园怎么开展数学活动？这场沉浸式沙龙提供了实践路径

来源：【长沙晚报网】

长沙晚报掌上长沙12月17日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 张静 袁梦缘）幼儿园教师怎么带孩子们开展数学活动？17日，一场主题为“支持幼儿自主探究的游戏化数学活动设计与实施”沉浸式沙龙在长沙市体操幼儿园举行。此次活动由望城区教育局指导，望城区周锦学前教育名师工作室主办，长沙市体操幼儿园承办，周锦学前教育名师工作室全体成员和望城区各幼儿园的骨干教师代表等近百人参加研讨。

课例展示环节，名师工作室的一位成员带孩子们开展数学活动。 均为长沙晚报通讯员陈姣摄

此次活动通过课例展示与沙龙研讨，共同探索游戏化、探究式数学活动的实践路径，着力激发幼儿数学学习的主动性、探索性与思维能力。长沙市体操学校校长陈怡在致辞中表示，本次活动直击教学现场、聚焦实践难点，期待打造成为一个“真研实修”的教研现场。

在课例展示环节，周锦学前教育名师工作室的三位成员分别带来了一场面向小、中、大班的数学活动，生动展示了如何将比较、计数、单双数等核心经验融入“为熊买衣”“蚂蚁闯关”等游戏情境，引导幼儿在操作中自主建构数学经验。在沙龙研讨中，与会教师围绕“如何设计支持幼儿自主探究的游戏化数学活动”这一核心议题，从材料、任务、教师支持三个维度进行了深度对话。随后，望城区教育局学前教育科教研专干李宵表示，相信并支持儿童自主学习是实现“自主探究”的基石，教师要坚持“幼儿为本”的设计与实践，让数学活动真正成为启迪思维的乐园。

沙龙研讨中，与会教师围绕核心议题进行深度对话。

望城区周锦学前教育名师工作室自今年8月成立以来，已开展5次扎根实践的集中研修活动。本次活动聚焦实践难点，通过跨园所协同研讨，为区域游戏化数学教学提供了可借鉴、可操作的实践路径。工作室首席名师周锦表示，工作室成员要将研讨形成的共识有效转化为日常教学行为，在实践中持续深化“幼儿为本、游戏为基”的理念，强化专业支撑与共享机制，推动区域数学教育质量稳步提升。

近年来，望城区教育局党组高度重视学前教育发展，先后组建了名园长工作室、名师工作室、名保育带头人工作室，构建起“园长引领、教师支撑、保育保障”三位一体的专业发展体系。望城区教育党组成员、副局长阳彪表示，全区学前教育系统要以三个工作室为纽带，打破园所之间的壁垒，建立健全资源共享、教研共建、人才共育的长效机制；要形成“点上突破、线上延伸、面上覆盖”的发展格局，推动优质教育资源均衡配置，让每一所幼儿园都有提升、每一位幼儿都能享受到高质量的学前教育。

本文来自【长沙晚报网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

幼儿园怎么开展数学活动？这场沉浸式沙龙提供了实践路径

长沙晚报掌上长沙12月17日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 张静 袁梦缘）幼儿园教师怎么带孩子们开展数学活动？17日，一场主题为“支持幼儿自主探究的游戏化数学活动设计与实施”沉浸式沙龙在长沙市体操幼儿园举行。此次活动由望城区教育局指导，望城区周锦学前教育名师工作室主办，长沙市体操幼儿园承办，周锦学前教育名师工作室全体成员和望城区各幼儿园的骨干教师代表等近百人参加研讨。

此次活动通过课例展示与沙龙研讨，共同探索游戏化、探究式数学活动的实践路径，着力激发幼儿数学学习的主动性、探索性与思维能力。长沙市体操学校校长陈怡在致辞中表示，本次活动直击教学现场、聚焦实践难点，期待打造成为一个“真研实修”的教研现场。

在课例展示环节，周锦学前教育名师工作室的三位成员分别带来了一场面向小、中、大班的数学活动，生动展示了如何将比较、计数、单双数等核心经验融入“为熊买衣”“蚂蚁闯关”等游戏情境，引导幼儿在操作中自主建构数学经验。在沙龙研讨中，与会教师围绕“如何设计支持幼儿自主探究的游戏化数学活动”这一核心议题，从材料、任务、教师支持三个维度进行了深度对话。随后，望城区教育局学前教育科教研专干李宵表示，相信并支持儿童自主学习是实现“自主探究”的基石，教师要坚持“幼儿为本”的设计与实践，让数学活动真正成为启迪思维的乐园。

望城区周锦学前教育名师工作室自今年8月成立以来，已开展5次扎根实践的集中研修活动。本次活动聚焦实践难点，通过跨园所协同研讨，为区域游戏化数学教学提供了可借鉴、可操作的实践路径。工作室首席名师周锦表示，工作室成员要将研讨形成的共识有效转化为日常教学行为，在实践中持续深化“幼儿为本、游戏为基”的理念，强化专业支撑与共享机制，推动区域数学教育质量稳步提升。

近年来，望城区教育局党组高度重视学前教育发展，先后组建了名园长工作室、名师工作室、名保育带头人工作室，构建起“园长引领、教师支撑、保育保障”三位一体的专业发展体系。望城区教育党组成员、副局长阳彪表示，全区学前教育系统要以三个工作室为纽带，打破园所之间的壁垒，建立健全资源共享、教研共建、人才共育的长效机制；要形成“点上突破、线上延伸、面上覆盖”的发展格局，推动优质教育资源均衡配置，让每一所幼儿园都有提升、每一位幼儿都能享受到高质量的学前教育。