专项活动 总结如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2026-01-02 00:27

写作核心提示：

写一篇关于专项活动总结的作文，需要清晰、有条理地呈现活动的全过程、成果、问题和改进方向。以下是一些需要注意的事项：
"一、 核心内容要清晰全面 (Clarity and Completeness)"
1. "明确活动背景与目标 (Clear Background and Objectives):" "开头部分:" 简要介绍活动的背景（为什么举办）、目的（希望达成什么效果）和意义（活动的重要性）。 "要点:" 目标要具体、可衡量（如果可能）。背景交代要简洁明了。
2. "详细描述活动过程 (Detailed Description of Activities):" "主体部分:" 这是总结的核心。要清晰、有条理地叙述活动的具体安排和执行过程。 "要点:" "时间、地点、参与人员:" 基本信息要交代清楚。 "主要环节:" 按照时间顺序或逻辑顺序，描述活动的关键步骤、内容、形式。 "执行情况:" 描述各项环节是如何开展的，遇到了哪些情况，是如何应对的。 "亮点特色:" 指出活动中特别成功、有创意或值得称赞的部分。
3. "客观评估活动成果 (Objective Assessment of Results):" "主体部分:" 对比活动目标，总结活动取得的实际成果。 "要点:"

“学练评”一致性 五育融合大课间新样态—省专项研训活动学习小结

前两日，我参加浙江省小学体育与健康新课程“关键问题解决”专题研训活动，活动聚焦大课间“学练评”一致性落地，助力实现学生每天2小时体育活动目标。期间观摩了绍兴嵊州剡溪小学与双塔小学的大课间活动，两校在时长安排、内容组织上各有特色，且均经历3-4个版本的升级完善。剡溪小学采用“1个40分钟+4个20分钟”的时长模式，双塔小学则为“上下午各30分钟+3个20分钟”。

一、 两所学校大课间活动特色

（一） 剡溪小学：以“学练评”一体化撬动阳光体育新生态

该校40分钟大课间以“学练评”一致性为核心，构建起学段适配、时空优化、赛评融合的系统化活动体系。

一是三阶联动，课课间无缝衔接。打造“课堂学技能、课间练技能、赛时用技能”闭环，将大课间与体育课堂、课外三级赛事深度绑定；立足学段特点分层设计活动，低年级夯实基础技能，中年级强化技能进阶与协作，高年级聚焦竞技对抗与测评。

二是时空优化，破解场地难题。上午大课间设40分钟，保障30分钟有效运动时长，下午安排20分钟室内体能训练；巧用移动围栏改造场地，盘活停车区、走廊等边角空间建设活动区域，推行班级器材自主管理，提升场地利用率。

三是赛评融合，激活参与活力。构建“班级-年级-校级”三级联赛体系，实现篮球、足球赛事常态化；建立“善学强技、善行致用、善德修身”三维评价体系，低年级采用“头巾翻转+小组擂台赛”即时亮分，高年级定制“成长印记”手册，结合数据建立学生健康档案。

（二） 双塔小学：“1+4”模式推动五育融合大课间

该校大课间历经“规范有序—身心自由—体教融合—五育融合”四个发展阶段。在体教融合阶段，针对80%学生缺乏户外体育主动性的问题，通过趣味抽签对抗赛、“征名大舞台”才艺展示两大举措，实现“20%主动参与+20%竞赛参与+20%活动吸引”的参与度提升。

在此基础上，学校探索“1+4”五育融合模式，“1”为体教融合核心，“4”纳入才艺、科技等五育相关内容。同时，通过两大举措保障活动实效：一是推行“10+30高效课堂”，每节课预留10分钟作业时间，大课间结束前3分钟设置提醒铃声，搭配眼保健操或自编健康操帮助学生收心；二是设立“健康银行”激励机制，依据体质测试达标情况发放健康币，学生可兑换礼品，调动参与积极性。

二、 两校方案对比分析

剡溪小学与双塔小学的大课间方案，分别以**“学练评”一致性和“1+4”五育融合**为核心，各有侧重。

- 核心理念：剡溪小学聚焦体教融合，对接体育三大核心素养，目标指向学生运动技能提升与终身运动习惯养成；双塔小学以自由为基础、融合为路径，注重学生全面发展与多元素养培育。

- 内容设计：剡溪小学学段分层精准，活动结构化、递进性强，赛事常态化；双塔小学采用普惠性活动，兼顾体育锻炼与素养拓展，有效提升整体参与度。

- 保障评价：剡溪小学优化时空配置，评价兼顾过程与结果；双塔小学依托高效课堂保障活动时间，以“健康银行”实现结果性激励。

三、 大课间活动优化落地思考

综合两校经验，从五个维度推进大课间活动优化升级：

（一） 理念定位：双轨融合锚定育人目标

立足“学练评”一致性核心，对接体育三大核心素养，同步融入五育融合理念；明确大课间阶段发展目标，从1.0规范有序版本逐步向体教融合、五育融合高阶版本升级。

（二） 内容设计：分层分类兼顾普惠进阶

参考剡溪小学模式，按学段分层设计基础闯关、技能进阶、竞技测评类活动；借鉴双塔小学经验，开设趣味竞赛、才艺展示等无门槛活动，扩大参与覆盖面。

（三） 保障机制：时空优化衔接课堂教学

设置40分钟上午大课间、20分钟下午室内体能活动，结束前3分钟设置收心环节；改造边角空间，拆分大型场地增设比赛区域；推行高效课堂，减少学生作业压力，保障活动时间。

（四） 评价激励：多元联动落实以评促练

低年级采用即时亮分模式，高年级定制评价手册，结合“技评+计时”标准；设立“健康银行”，搭建三级联赛体系，让学生轮流担任运动员、裁判员、啦啦队员，实现全员参与。

（五） 长效运营：数据赋能打造特色品牌

建立学生健康成长档案，依据数据动态调整活动内容；结合学校特色，打造专属品牌活动，形成常态化、特色化大课间模式。

全国重大事故隐患专项排查整治2023行动取得阶段性成效

光明网讯（记者 孔繁鑫）日前，国务院安委会部署在全国开展重大事故隐患专项排查整治2023行动，全面排查整改重大事故隐患，着力从根本上消除事故隐患、从根本上解决问题，坚决防范遏制重特大事故。应急管理部安全协调司司长汪崇鲜在25日接受采访时表示，目前，专项行动已取得阶段性成效。

具体而言，一是动员部署迅速有力。32个省份、35个国务院安委会成员单位结合实际制定印发了专项行动实施方案并作专题动员部署，各有关中央企业也均按要求制定专项行动实施方案并深入开展自查自改。各地各有关部门充分利用日常调度、约谈通报等手段，推进专项行动有序开展。

二是制度机制不断完善。依托全国重大事故隐患数据库，3400余个县级单位数据直报，对重大事故隐患排查发现、挂牌督办、整改等建立闭环管理机制。各地均将专项行动作为年度安全生产考核重点，聚焦排查整治中的“老大难”和“硬骨头”问题进行集中攻坚。多地建立责任倒查机制。

三是督导检查有序有力。我国各地各部门强化督导检查，专项行动以来，部门检查发现重大事故隐患7.4万余项、整改5.5万项，企业自查发现5.6万项、整改4.3万余项，各级政府挂牌督办重大事故隐患2.31万项、整改1.44万项，帮扶企业117.8万家次。

四是宣传培训不断深化。在全国“安全生产月”活动中将专项行动作为重点内容，推动“人人讲安全、个个会应急”。各地在省级电视台、报纸等媒体开设安全生产专栏85个。畅通“12350有奖举报电话”等各类渠道，鼓励“内部吹哨人”和全社会匿名举报。同时，各地集中开展监管执法人员专题培训，大力提升执法人员隐患排查专业素养。

来源： 光明网