如何写《英语的活动策划》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2026-01-02 02:27

写作核心提示：

写一篇关于英语活动的策划作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保你的策划方案清晰、可行、有吸引力：
1. "明确活动目标 (Clear Objective(s)):" "核心问题：" 这个活动最想达到什么目的？是提高学生的口语流利度？激发学习兴趣？介绍英国文化？为考试做准备？还是促进跨文化交流？ "注意事项：" 目标必须具体、可衡量、可实现。避免目标过于宽泛（如“提高英语水平”），要明确到“通过角色扮演，提高学生用英语进行日常对话的自信心和流利度”。
2. "了解目标受众 (Know Your Audience):" "核心问题：" 活动是面向谁？是小学生、初中生、高中生、大学生、职场人士，还是英语初学者、中级学习者、高级学习者？ "注意事项：" 受众的年龄、英语水平、兴趣点、学习背景都会直接影响活动内容、形式、难度和语言材料的选择。例如，给小学生的活动需要更多趣味性和互动性，而给大学生的活动可以更深入、更专业。
3. "精心设计活动内容与形式 (Well-Designed Content and Format):" "核心问题：" 活动将如何进行？包含哪些具体环节？用什么形式呈现？ "注意事项：" "趣味性与参与

如何让孩子对英语练习活动产生兴趣？

如何让孩子对英语活动产生兴趣？别“搞活动”，先“造快乐”！
——付泽山给所有在“孩子一见英语就跑”中温柔坚持的家长

“付老师，我们办过英语角、单词游戏、配音秀……可孩子要么敷衍，要么直接躲进房间。是不是他天生对英语没感觉？还是我们方法全错了？”

亲爱的家长，请先放下“活动必须热闹、必须学点东西”的执念。

真相是：孩子不是对英语没兴趣，而是对“被安排的英语活动”没兴趣；他抗拒的不是语言，而是那份刻意、表演感和隐含的期待压力。

吕叔湘先生曾温和提醒：“儿童的兴趣，如小火苗——吹得太急会灭，护得温柔才旺。”
许国璋教授更直言：“一个笑着听英文歌的孩子，比一个紧张完成‘英语任务’的孩子，离语言更近。”

四个“无痕点燃法”：让兴趣自然发生

✅ 方法一：您先玩起来，别让他“参与”，只让他“看见”

• 您在家哼《If You’re Happy and You Know It》，边唱边拍手；
• 读绘本时自己笑出声：“Oh no! The bear lost his hat!”
• 不他加入，但让他好奇：“妈妈在玩什么？”
  → 兴趣始于观察，而非指令。
• 胡文仲教授说：“Children imitate joy, not obligation.（孩子模仿快乐，而非义务。）”

✅ 方法二：把英语“藏”进他热爱的事里

• 他爱画画？您递彩笔时说：“Blue pen, please!”（不说“这是blue”）；
• 他迷恐龙？一起看《Dinosaur Train》英文版，只聊剧情：“T-Rex can’t chew! He swallows whole!”
• 当他为内容而沉浸，语言就成了背景音，自然吸收。

✅ 方法三：用“微小选择”代替“活动通知”

• 不说：“今天下午3点英语游戏时间！”
• 而问：“你想听一首Peppa的歌，还是看Kipper找恐龙的故事？”
• 两个选项都轻松、短小、无压力；
  → 掌控感，是兴趣的开关。
• 何其莘教授强调：“Don’t sell English—embed it in what they already love.（不要推销英语，把它嵌入他们已爱的事物中。）”

✅ 方法四：允许“只看、只听、不说话”

• 他坐在旁边玩积木，您放《Super Simple Songs》当背景音；
• 他翻绘本只看图，不读文字？太好了！图画就是语境；
• 沉默不是拒绝，而是他在用自己的节奏接收。
• 葛传槼教授提醒：“Listening is learning. Watching is understanding. Silence is processing.（听就是学，看就是懂，沉默就是消化。）”

家长最该避免的三大误区

追求“输出”：刚接触就问“这个英文怎么说？”——制造压力；
搞“仪式感”过重：布置场地、打卡拍照——让孩子觉得是表演；
比较他人：“你看妹妹多积极！”——摧毁内在动力。

结语

兴趣不是“激发”出来的，而是在安全、自由、无评判的土壤里悄悄长出来的。

关掉“必须参与”的执念，
牵起他的手，
哪怕只是并肩坐着，
听一首轻快的英文儿歌。

某天，
当他忽然跟着节奏拍手，
或指着屏幕说：
“Again, Mom! Again!”
您就知道——
那颗种子，
已在快乐中发芽。

因为最好的英语活动，
从来不是您精心策划的那一场，
而是他主动说：
‘我们再玩一次吧。’

作者：付泽山

烟大附小开办英语周活动：为提升学习兴趣搭建展示舞台

大小新闻客户端12月16日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 任志杰摄影报道）近日，烟台大学附属小学举行英语周系列活动，各年级学子竞展风采。

活动中，三年级英文歌曲比赛旋律飞扬，四年级配音比赛生动传神，五年级朗诵比赛情感丰沛。一系列丰富的活动为学生们搭建起展示的舞台，在展现扎实的语言能力和自信风采的同时，提升学生学习兴趣。

烟台大学附属小学方面表示，此次活动不仅是课堂教学的生动延伸，更是激发学生英语兴趣、营造沉浸式语言环境的有益实践。从策划到实施，英语组教师精心设计，引导学生在真实语境中提升综合运用能力，致力于超越分数与课堂的边界，让英语学习既扎根于扎实基础，又绽放出个性与创造的光芒，真正实现“在活动中成长，在展示中进步”的育人目标。

责任编辑：徐峰