手把手教你写《实践基地的活动》,（精选5篇）

更新日期:2026-01-03 00:12

写作核心提示：

写一篇关于实践基地活动的作文，要想写得生动、具体、有深度，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议：
"一、 明确写作目的和中心思想："
1. "为什么写？" 是为了记录经历、分享感受、总结收获，还是为了表达某种感悟或启发？明确目的有助于你组织材料和语言。 2. "核心想表达什么？" 是实践活动本身的有趣、紧张、难忘，还是活动带给你的成长、改变、思考？确定中心思想，让文章有灵魂。
"二、 精心选择写作素材："
1. "选取典型事例：" 不要面面俱到，选择一两个印象最深刻、最能体现中心思想的活动片段或事件来详细描写。可以是某个挑战、某个合作瞬间、某个让你感动的细节。 2. "注重细节描绘：" 实践活动往往涉及动手操作、亲身体验。多写一些具体的细节，如看到的景象、听到的声音、闻到的气味、动手操作的感受、内心的想法变化等。细节能让文章更真实、更生动。 3. "突出“实践”特色：" 强调与课堂学习的不同，突出理论联系实际的过程，比如学到了什么新知识、掌握了什么新技能、发现了什么理论上的不足等。
"三、 结构清晰，逻辑流畅："
1. "开头引人入胜："

田间劳作践初心 劳动教育育新苗——怀远县雁湖学校劳动基地实践活动纪实

为落实“五育并举”教育方针，培养学生劳动实践能力和勤俭节约品质，近日，怀远县雁湖学校组织四年级学生走进校园劳动实践基地，开展“挖红薯・识蔬菜・享丰收”主题劳动教育活动，让孩子们在田间地头感受劳动乐趣，收获成长感悟。

活动伊始，校长汤轶身着便装，手持小锄头来到红薯种植区，为学生们示范挖红薯的正确方法。“大家先顺着红薯藤找到根部，看到土壤微微隆起的地方，就是红薯藏身之处。”汤轶一边讲解，一边小心翼翼地用锄头刨开表层泥土，“挖的时候要轻一点，避免伤到薯块，挖到红薯轮廓后，用手慢慢将周围泥土拨开，再轻轻一拔就能收获完整的红薯啦！”生动的讲解和娴熟的操作，让学生们看得目不转睛，纷纷鼓掌喝彩。

示范结束后，学生们分组行动，戴上手套、拿起小锄头和小铲子，跃跃欲试地投入到挖红薯的劳动中。有的同学仔细观察藤蔓走势，有的小心翼翼地刨土，有的互相配合传递工具，田间地头一派热火朝天的景象。“快看！我挖到了一个‘红薯大王’！”学生张宇航举着刚挖出的大红薯，兴奋地向同学们展示，脸上洋溢着丰收的喜悦。

挖完红薯，学生们在老师的带领下参观蔬菜种植区。绿油油的蔬菜、饱满的红萝卜……各种蔬菜长势喜人。少先大队辅导员赵丹丹老师结合蔬菜的生长特点，详细讲解了播种、浇水、施肥、除虫等种植知识，以及不同蔬菜的营养价值和食用方法。学生们认真倾听、积极提问，有的蹲下身触摸叶片，有的仔细观察果实形态，在实践中认识了十余种常见蔬菜。

此次活动历时两个小时，学生们不仅收获了满满的红薯，更在劳动中锻炼了动手能力，了解了农作物生长规律，体会到了劳动的艰辛与快乐。汤轶表示，劳动教育是素质教育的重要组成部分，学校将持续完善劳动实践基地建设，开展更多丰富多彩的劳动教育活动，让学生在“做中学、学中悟”，培养热爱劳动、珍惜粮食、团结协作的良好品质，为全面发展奠定坚实基础。

（图文/怀远县雁湖学校）

田间劳作践初心 劳动教育育新苗——怀远县雁湖学校劳动基地实践活动纪实

为落实“五育并举”教育方针，培养学生劳动实践能力和勤俭节约品质，近日，怀远县雁湖学校组织四年级学生走进校园劳动实践基地，开展“挖红薯・识蔬菜・享丰收”主题劳动教育活动，让孩子们在田间地头感受劳动乐趣，收获成长感悟。

活动伊始，校长汤轶身着便装，手持小锄头来到红薯种植区，为学生们示范挖红薯的正确方法。“大家先顺着红薯藤找到根部，看到土壤微微隆起的地方，就是红薯藏身之处。”汤轶一边讲解，一边小心翼翼地用锄头刨开表层泥土，“挖的时候要轻一点，避免伤到薯块，挖到红薯轮廓后，用手慢慢将周围泥土拨开，再轻轻一拔就能收获完整的红薯啦！”生动的讲解和娴熟的操作，让学生们看得目不转睛，纷纷鼓掌喝彩。

示范结束后，学生们分组行动，戴上手套、拿起小锄头和小铲子，跃跃欲试地投入到挖红薯的劳动中。有的同学仔细观察藤蔓走势，有的小心翼翼地刨土，有的互相配合传递工具，田间地头一派热火朝天的景象。“快看！我挖到了一个‘红薯大王’！”学生张宇航举着刚挖出的大红薯，兴奋地向同学们展示，脸上洋溢着丰收的喜悦。

挖完红薯，学生们在老师的带领下参观蔬菜种植区。绿油油的蔬菜、饱满的红萝卜……各种蔬菜长势喜人。少先大队辅导员赵丹丹老师结合蔬菜的生长特点，详细讲解了播种、浇水、施肥、除虫等种植知识，以及不同蔬菜的营养价值和食用方法。学生们认真倾听、积极提问，有的蹲下身触摸叶片，有的仔细观察果实形态，在实践中认识了十余种常见蔬菜。

此次活动历时两个小时，学生们不仅收获了满满的红薯，更在劳动中锻炼了动手能力，了解了农作物生长规律，体会到了劳动的艰辛与快乐。汤轶表示，劳动教育是素质教育的重要组成部分，学校将持续完善劳动实践基地建设，开展更多丰富多彩的劳动教育活动，让学生在“做中学、学中悟”，培养热爱劳动、珍惜粮食、团结协作的良好品质，为全面发展奠定坚实基础。

（图文／怀远县雁湖学校）