3招搞定《小班活动 家》写作。（精选5篇）

更新日期:2026-01-03 22:12

写作核心提示：

这是一篇关于小班活动“家”主题作文需要注意的事项的文章：
"小班“家”主题作文指导：写给小班小朋友的注意事项"
亲爱的宝贝们：
你们好！今天我们要来玩一个特别的游戏，叫做“家”主题作文。也许听起来有点难？别担心，老师会带着大家一起慢慢来。写“家”作文，就是要写写我们最熟悉、最温暖的地方——家，还有我们和家里面的人。为了让大家都能写出又棒又开心的作文，这里有几点小小的注意事项，请大家仔细听哦！
"第一点：大胆说出“家”的样子 (说说家的样子)"
"你是谁的家？" 你的家是住在房子里，还是住在小公寓里？或者，你家是平房吗？你可以告诉老师，你家有几层楼？有几个房间？ "家里有什么？" 家里有什么让你觉得特别的东西吗？比如，有软软的床、大大的沙发、会做饭的厨房、或者有很多玩具的房间？试着告诉老师，你看到了什么。 "家是什么颜色的？" 你的家是粉红色的，还是蓝色的？或者，有亮晶晶的灯？试着用眼睛看一看，用小手摸一摸，说说你看到的颜色。 "小提示：" 不用害怕写错字，可以用拼音，或者画图画来帮忙表达。老师最喜欢看到你们认真想、认真说的样子！
"第二点

小班区域活动_穿鞋带__小活动_大收获_解锁成长密码

小班区域活动“穿鞋带”：小活动，大收获，解锁成长密码

你家娃的“鞋带难题”，藏着成长的大秘密？

早上送娃上幼儿园，你是不是也总遇到这场景？娃站在玄关踮着脚，小手指着鞋子哼哼：“妈妈帮我系鞋带！”明明跑跳爬高样样利索，可一根细细的鞋带，偏成了跨不过的坎儿。你蹲下身三两下系好，心里犯嘀咕：“这事儿至于这么难吗？不就打个结？”可你知道吗？这看似简单的“系鞋带”，其实藏着娃成长的“黄金密码”。

系鞋带只是“生活技能”？权威指南里的隐藏目标

咱先问个扎心的问题：你觉得娃学系鞋带，最主要是为了“自己穿鞋”吗？

答案可能让你意外。《3-6岁儿童学习与发展指南》里明确提到，4-5岁孩子要“手的动作灵活协调”，5-6岁要“具有一定的生活自理能力”。但这些目标背后，藏着更关键的能力培养——不是单纯学会系鞋带，而是通过这个动作，锻炼手部小肌肉、提升专注力、学会解决问题，甚至发展社交能力。

举个真实例子：邻居家3岁半的乐乐，刚开始学穿鞋带时，小拳头攥得紧紧的，鞋带在孔眼里绕成“麻花”，急得直掉眼泪。可坚持了半个月，现在不仅能自己穿好，还会教班里的小伙伴。老师说，乐乐现在玩拼图更稳了，说话也更有条理，“因为穿鞋带时要想‘先穿左边孔还是右边孔’，慢慢就学会规划步骤了”。

权威数据也印证这点：美国儿科学会研究发现，3-6岁孩子的手部精细动作发展，直接影响其未来书写、使用工具等能力。而系鞋带需要拇指、食指、中指配合发力，是锻炼“三指捏”“对指”等精细动作的黄金项目。更重要的是，当娃反复尝试失败又成功时，那种“我能行”的成就感，比学会系鞋带本身更珍贵。

从“总喊帮忙”到“我能行”：3个实操方法让娃主动学

知道了系鞋带的重要性，可怎么让娃愿意学、学得会？别急，这几个方法亲测有效：

娃天生爱游戏，把系鞋带步骤编成儿歌，效果立竿见影。比如用“两个朋友握握手，变成一个兔耳朵；兔耳朵钻山洞，拉一拉变蝴蝶”这样的口诀，边念边做。我家娃现在一听到“兔耳朵”就乐，边笑边跟着比划，完全不觉得是在“学习”。

刚开始别用真鞋，买个“系鞋带操作板”（淘宝搜“儿童系鞋带玩具”就能找到）。操作板上的孔更大、鞋带更粗，娃容易成功，成就感上来了，再过渡到真鞋。我家娃用操作板练了一周，现在穿自己的小皮鞋，虽然慢但能独立完成，特别有自豪感。

娃都有“当老师”的瘾。可以故意“示弱”：“妈妈小时候学系鞋带总系散，你能教我吗？”或者鼓励娃教玩具熊、布娃娃。邻居家乐乐就是这样，教布娃娃时特别认真，边说“要对齐孔孔哦”边示范，自己反而学得更扎实。

还有个小细节：别盯着娃“纠错”。娃第一次系得歪歪扭扭，甚至打个死结，别急着说“你这样不对”。先夸“哇！你自己穿进去了！”，等娃有了信心，再慢慢教“怎么让蝴蝶结更漂亮”。

那些被鞋带点亮的成长瞬间，你注意到了吗？

上周接娃放学，看见班里的小丫头蹲在地上，正帮摔倒的小朋友系松开的鞋带。“我来帮你，我会系！”那股子认真劲儿，比考了100分还骄傲。你看，系鞋带教会娃的，不只是“自己的事情自己做”，更是“我能帮助别人”的温暖。

你家娃第一次自己系好鞋带时，是不是也像小火箭发射成功？他可能举着鞋子冲你喊：“妈妈看！我会了！”那一刻，你是不是比中了彩票还激动？这些被鞋带点亮的小瞬间，才是育儿里最珍贵的“成长勋章”。

网友说：原来系鞋带里藏着这么多“小心机”

@宝妈阿琳：看了这篇才明白，我家娃总让我系鞋带，不是懒，是真的“手不够巧”！昨天买了操作板，娃玩得停不下来，今天早上居然自己穿好了一只鞋！虽然另一只还是歪的，但老母亲感动哭～

@幼儿园李老师：我们班最近在区域活动里加了“系鞋带游戏区”，孩子们抢着当“小老师”。现在班里小朋友不仅自理能力强了，说话都更有条理，连平时不爱说话的小宇，都能教小伙伴“先穿左边孔再穿右边”了，太惊喜！

@二胎爸爸阿杰：老大小时候我总觉得“大点自然会”，结果上小学了还得我帮忙系鞋带。老二现在3岁，跟着儿歌学，居然自己能系个歪歪扭扭的蝴蝶结。看来“早干预”真的有用，后悔没早点重视！