一篇文章轻松搞定《英语教学 活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2026-01-04 00:27

写作核心提示：

这是一篇关于英语教学活动作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮课堂，激发潜能：英语教学活动作文写作注意事项"
在英语教学的广阔天地中，活动作文（Activity-based Writing）是一种深受师生喜爱的教学模式。它将写作练习融入生动有趣、互动协作的活动中，旨在打破传统写作“枯燥、孤立”的印象，通过“做中学”（Learning by doing），有效激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力和写作素养。然而，要确保活动作文真正发挥其最大效用，教师在设计和实施过程中必须注意以下几个关键事项：
"一、 目标明确，内容适切 (Clear Objectives, Appropriate Content)"
任何教学活动都应围绕明确的教学目标展开。在设计活动作文时，教师首先必须清晰界定：本次活动希望学生掌握哪些具体的语言知识点（如词汇、句型）？培养哪些写作技能（如描述、叙事、观点表达）？以及促进学生哪方面的发展（如合作能力、批判性思维）？目标越明确，活动设计就越有针对性。
其次，活动内容和主题的选择至关重要。内容应与学生的认知水平、生活经验和文化背景相匹配，具有趣味性和吸引力。选择他们熟悉或感兴趣的话题（如校园生活、兴趣爱好、节日习俗、未来畅想等），能让学生更容易产生表达欲望，将已有的语言知识和生活素材运用到写作中，从而降低写作难度，提升参与度。避免过于抽象、生僻或脱离学生

“课堂展风采·教研促成长”阳光小学举行英语学科教研活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员崔潇

为加强小学英语教学经验交流与推广，搭建教学实践平台，4月6日上午，东昌府区阳光小学如期开展了本学期第二次英语教研活动。参加本次活动的有东昌府区教体局小学英语教研员温鸣，东昌府区阳光小学校长张民华，业务校长金胜磊以及阳光小学全体英语教师。

本次活动分别由邹娜娜和贾思田老师执教,两位老师围绕激发学生学习兴趣、自主探究展开教学，分别从不同的角度，不同的形式展现课堂教学特色，课堂教学扎实有效。

邹老师教态亲切自然，教学基本功扎实，整个教学过程思路清晰，节奏得当。在教学过程中，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与。在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不会到会、从不熟练到熟练的过程。

邹老师注重培养学生间的合作意识，对学生表现进行及时而准确的评价，使学生获得成就感。

贾老师这节课，体现了一个“活”字，教学方法灵活，新单词呈现多样。一开始的chant旋律比较新颖，学生很喜欢听和唱。课堂游戏更是使学生热情高涨，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，不仅解放了学生的耳，还解放了学生的脑、口和手。学生学得轻松，提高了实效性。

课后，听课老师对两堂课进行点评指导。张校长指出邹老师拓展环节要以文为本，体现层次性，由简单到复杂，由点到面，逐步渗透。建议用思维导图进行学生思维训练。金胜磊提出两位老师板书的利用率不高，要充分运用板书复述。文本教学要再拔高一些，德育渗透应贯穿到点滴之处。

通过本次教研磨课活动，老师们的教学理念得以更新，明白了如何设定合理的教学目标，更好地搭建支架帮助学生输出，同时英语教学也要重视德育的渗透。

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20个英语教学小游戏，活跃课堂气氛就靠他们了

日常的英语教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单一。

这里凯民老师为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练游戏100例，供广大小学英语教师使用。

01。英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛

　　将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。

2。英语课堂小游戏：拼单词对抗赛

　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

3。英语课堂小游戏：相同元音单词拼读对抗赛

　　将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。

4。英语课堂小游戏：拼读单词列队比赛

　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

5。英语课堂小游戏：单词接龙

　　将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

6。英语课堂小游戏：猜袋中物　

　　教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问："is it a banana(an apple,orange)?"猜对了为优胜。　

7。英语课堂小游戏：换宝　

　　教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。　

8。英语课堂小游戏：看图猜词大家答　

　　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班："is it a plan(ship,bike)?"等，全班学生答："yes."或" no."猜对后可以换另一位学生继续猜。　

9。英语课堂小游戏：猜颜色　

　　教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说："this is a plane(car).what colour is it?please guess."猜的学生可以问全班："is it red　(black)?"等，全班学生答："yes."或"no."猜对后可以换另一位学生继续猜。

10。英语课堂小游戏：缺了什么　

　　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说："pease　guess what is missing?"猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

11。英语课堂小游戏：传递单词　

　　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

12。英语课堂小游戏：找对子　

　　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。　

13。英语课堂小游戏：摸鼻子　

　　这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说"nose"，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

14。英语课堂小游戏：听单词做动作　

　　这个游戏的玩法与"摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。　

15。英语课堂小游戏：(bingo)　

　　这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊"宾狗(bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。　

16。英语课堂小游戏：猜年龄　

　　教师事先准备好一批人物的图片，如mike,kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说："is he(she)twelve(eleven)?"等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。　

17。英语课堂小游戏：加减运算对抗赛　

　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

18。英语课堂小游戏：猜袋中东西数　

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。　

19。英语课堂小游戏：找邻居　

　　教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如"三十六"则三十六号学生应立即起来并用英语报数"thirty-six"，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说"thirty-five"和"thirty-seven"。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如"二十七")后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说"twenty-seven"另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说"twenty-eight"，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。　

20。英语课堂小游戏：拍七

　　将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。