如何写《教师是教学活动的》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2026-01-04 23:12

写作核心提示：

这是一篇关于教师在教学活动中应该注意哪些事项的作文：
"教学之舟，稳行有方——教师活动中的注意事项"
教师，是知识的传播者，是灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。教学活动，作为教师履行职责的核心场域，其效果的好坏直接关系到学生的学业成就、能力发展和品格塑造。因此，教师在教学活动中，必须时刻保持清醒的头脑，注意诸多关键事项，方能确保教学之舟稳健前行，抵达育人的彼岸。
"首先，明确目标是前提。" 每一次教学活动都应有其明确的教学目标，无论是知识、技能、情感态度还是价值观层面。教师需要清晰知道“教什么”以及“为什么教”。目标设定应遵循学生的认知规律和年龄特点，具有科学性、具体性和可操作性。只有目标明确，教师的教学设计、活动选择和评价方式才能有的放矢，避免教学的盲目性和随意性，确保教学活动高效有序地进行。
"其次，了解学情是基础。" 教学活动的设计必须基于学生的实际情况。“知己知彼，百战不殆”，教师需要深入了解学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、思维方式以及存在的困难和潜在需求。可以通过课前预习、课堂观察、作业分析、个别交流等多种方式收集信息。只有充分了解学情，教师才能选择最合适的教学方法、切入点和内容呈现方式，实施有针对性的教学，真正做到因材施教，满足

深耕课标促成长，峨眉一小开展新教师教学展示活动

近日，峨眉山市第一小学校新教师教学展示活动如期举行。活动以人教版三年级上册《几分之一》为核心内容，采用“教材解析+微课展示”双环节模式，陈洪利老师解读教材内核，林宸熠老师呈现课堂实践，双线并行为校内教师搭建互学互鉴的专业成长平台。

教材解析环节，陈洪利老师从课标要求、教材编排、学情分析、目标定位、教学重难点及课程设计六个维度展开深度解读。她指出，《几分之一》作为分数认识的“种子课”，是学生数概念从整数到分数的关键飞跃，需立足三年级学生具象思维特点，紧扣“平均分”核心，突破“部分与整体关系”的理解难点。陈老师详细阐述了“创设情境生需求→直观操作建概念→归纳小结拓视野→巩固应用促内化”的课程设计思路，强调通过多元表征与实操活动，培养学生数感、符号意识等核心素养，为课堂教学提供了坚实的理论支撑。

随后，林宸熠老师带来《几分之一》微课展示。课堂以哪吒与敖丙分月饼的趣味情境切入，通过“不公平—平均分”的认知冲突，自然引出分数概念。林老师引导学生动手折一折、涂一涂，在圆形、正方形等不同图形中创造并理解1/2、1/4等分数的含义，通过“图形不同、折法不同，为何涂色部分都能表示几分之一”的核心提问，强化“平均分”的本质属性。课堂中融入分数演变史文化渗透，设计“小小判官”“火眼金睛”等趣味闯关练习，将知识学习与能力培养、文化浸润有机结合，充分展现了“做中学、学中悟”的教学理念，课堂氛围生动活跃，教学效果显著。

指导教师罗玉铃表示：本次展示是“理论深度”与“实践活力”的完美结合。陈洪利老师的教材解读高屋建瓴，精准把握了分数教学的“种子课”定位，为教学提供了清晰的逻辑框架；林宸熠老师的微课设计充分体现了“以生为本”的理念，巧妙的情境创设和扎实的操作活动，让抽象的分数概念在学生手中“活”了起来。两位新教师展现了优秀的专业潜力和团队协作精神，期待他们继续深耕课堂，不断精进。

副校长马作平总结指出：本次活动成功构建了“深度解析+创意呈现”的集体备课新范式。他强调，未来教研应在此基础上持续深化：一要模型化，将此次“解析+展示”的双线并行模式固化为可推广的集体备课模型；二要智能化，探索AI在情境创设、分层作业设计等环节的赋能路径；三要问题化，以精准的“问题链”驱动思维进阶，实现高效课堂。希望各教研组能主动借鉴，共研共进。（文/图：峨眉山市第一小学校）

宁远县下灌幼儿园教师教学比武活动纪实

红网时刻新闻11月27日讯（通讯员 夏艾萍）为进一步提升教师专业素养，激发教学创新活力，近日，宁远县下灌幼儿园成功举办教师教学比武活动。教师们围绕科学、艺术两大领域，结合幼儿年龄特点与发展需求，以“趣味化、生活化、游戏化”为导向精心设计教学活动，展现了扎实的教学功底与多元的育人思路。

活动中，教师们将情境创设、实验探究、音乐互动、动手创作等方法融入课堂，让幼儿在“做中学、玩中学”。科学活动里，幼儿通过观察与操作，探索“上轻下重”“水与油不相溶”等现象，在试错与发现中建立初步科学概念；艺术活动中，幼儿在律动儿歌与剪纸创作中感受节奏与美，体验表达与创造的快乐；生活化主题活动则让数学认知在“分一分、比一比”的游戏中自然发生。课堂气氛活跃，幼儿参与度高，展现了良好的学习状态与探索热情。

经过角逐与评议，教师唐丽华、夏艾萍凭借生动的情境设计与扎实的课堂把控荣获一等奖。园长在总结中表示，此次比武以赛促研、以研促教，既展现了教师的专业能力与创新思路，也让幼儿在趣味课堂中收获了知识与快乐。未来，下灌幼儿园将持续搭建成长平台，深化教学实践，推动教师专业成长，为幼儿打造更优质、更有趣的教育环境。