格策美文教你学写《小班音乐活动的反思》小技巧（精选5篇）

更新日期:2026-01-06 17:13

写作核心提示：

撰写一篇关于小班音乐活动的反思作文，需要关注以下几个关键事项，以确保反思的深度和有效性：
"1. 明确反思的目的和角度：" "目的：" 是为了总结经验、发现问题、改进教学，还是为了提升对幼儿音乐学习的理解？明确目的有助于你聚焦反思内容。 "角度：" 是从教师自身的教学行为、幼儿的学习反应、活动目标达成度、活动环境创设等多个维度进行思考？
"2. 突出小班幼儿的特点：" "年龄特点：" 小班幼儿（通常3-4岁）注意力集中时间短、模仿能力强、喜欢节奏感强、旋律简单的音乐、动作与音乐结合紧密、情绪外露等。反思时，要结合这些特点分析活动设计和幼儿表现。例如，活动节奏是否过快？指令是否清晰简单？音乐选择是否符合他们的兴趣？活动形式是否动静交替？
"3. 详细描述活动过程（但不必面面俱到）：" "关键环节：" 选择活动中几个关键环节或环节进行重点描述，例如导入方式、歌曲/律动学习过程、幼儿自由表现环节等。描述要具体，能让读者大致了解活动流程。 "教师行为：" 描述自己具体做了什么，说了什么，用了什么教具或音乐。例如，“我使用了铃鼓为幼儿示范了节奏型XX”，“我带领幼儿边

适合小班的奥尔夫音乐课，奥尔夫音乐活动反思

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

科普小百科：闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间，又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和石英电子式两大类。其他如晶体管摆轮游丝式、音叉式等类型已很少用，通常置于台子上使用的称台式闹钟，主要为旅行使用的称旅行闹钟。日用机械闹钟的走时日误差一般在120秒/日以内，石英电子闹钟的走时日误差一般在0.2秒/日以内。

【活动目的】
　　1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。
　　2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。
　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　 【活动重难点】
　　重点：特定音效的听辩与摸索。
　　难点：角色扮演活动。

　　【解决方法】
　　重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。
　　难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。

　　【队形及乐器的摆放】
　　队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
　　乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。

　　【活动筹备】
　　道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。
　　乐器：第一课时不需要任何乐器。

　　【活动过程】
　　一、故事引导
　　时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫
　　“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……

　　二、感应曲式
　　A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。
　　B段：感应两个乐句。
　　Coda：感应4拍。

　　三、听辩“咕咕”声
　　1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。
　　2、音乐律动
　　A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。
　　B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。
　　Coda：拍手四次。
　　3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。

　　四、听辩“闹钟”声
　　1、音乐律动
　　A段：抖动手脚感应“闹钟”声。
　　B段：上发条一左/右转一转。
　　Coda：拍手四次。
　　2、两人一组面对面
　　A段：抖动手脚感应“闹钟”声。
　　B段：互转发条一左/右转一转。
　　Coda：互拍手四次。

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小班音乐课教案《数豆豆》含反思

小班音乐课教案《数豆豆》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则，掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲，在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐课《数豆豆》含反思教案吧。

小班音乐课教案《数豆豆》含反思

　　【活动目标】

　　1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

　　3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活动过程】

　　1、导入活动：数豆豆

　　(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示："圆溜溜"的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

　　(2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，-下-下"点豆豆"，同时完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。"唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友："豆豆装到哪里了？…'装了几个豆豆？"小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

　　2、学唱歌曲

　　(1)教师提问："老师刚才是怎么数豆豆的？"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边"点豆豆"，"猜豆豆"

　　(2)请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏"，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

　　3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏

　　(1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个"点豆豆"的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，"装进我的小裤兜"，老师张开手臂"装"小朋友，大家一起数一数"装了几个豆豆"。

　　(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下"点豆豆"（点小朋友），"装豆豆"（双臂张开抱小朋友），"数豆豆"（数一数"装"了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。

　　4、游戏："豆豆钻兜兜"

　　(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜"，老师也变成"豆豆"和所有"小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆"，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手"装豆豆"，数数一共装了几个"豆豆"。

　　(2)请客人老师当"大兜兜"，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动：跳个"豆豆舞"播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳"豆豆舞"，结束活动。

　　播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过"豆豆拉拉手""豆豆转个圈"等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。

　　◆游戏玩法建议：

　　1、游戏："点豆豆"。在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，"装进我的小裤兜"，老师张开手臂"装"小朋友，大家一起数一数"装了几个豆豆"。再以此请个别小朋友"点豆豆"。

　　2、游戏："豆豆钻兜兜"请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个"大兜兜"，老师也变成"豆豆"和所有''小豆豆们"拉着衣服变成"一长串豆豆"，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从"大兜兜"下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手"装豆豆"，数数一共装了几个"豆豆"。

　　◆演唱部分动作建议：

　　1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做"数"的动作。

　　3-4小节，两手相对做"圆"的动作。

　　5-6小节，第五小节做"数"的动作，第六小节双手摊开。

　　7-8小节，两手随音乐节奏做"装进裤兜"的动作。

　　活动反思：

　　根据小班孩子的认知能力和发展水平来看，在活动中是不需要使用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟悉歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清楚易懂。

　　整首歌曲的调子是有一定难度的，今天的活动由于熟悉歌词上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的原因，比较紧张，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很开心的，应该让孩子们一起来做一做开心的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更浓厚了。

　　所以这个活动还需要进一步的作调整。

小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。